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1.
梅伯平 《珠海教育学院学报》2003,9(1):100-104
本通过对信息素养的含义和内容、信息素养教育的培养目标的阐述，指出信息素养教育是新世纪素质教育的崭新命题，进一步论述信息素养、人教育、科学素养教育三的有机融合是学生创新能力培养的重要保证，最后从六个方面论述了如何培养学生的信息素养。 相似文献
2.
本文从信息素养教育标准、信息素养教育之研究及信息素养教育之实践三方面,对中外信息素养教育进行比较分析,以此寻找中国信息素养教育今后的发展之路,促进中国信息素养教育的进一步研究与发展. 相似文献
3.
该文以通化师范学院“信息检索与利用”选课学生为调查对象，从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个维度对学生信息素养情况进行调查，分析影响学生信息素养水平的综合因素，提出完善地方高校图书馆信息素养教育的对策，以期促进地方高校信息素养教育的创新和发展. 相似文献
4.
从中小学教师信息素养的基本含义出发，分析了目前农村西部地区教师信息素养的现状，并从推动教育发展、体现教学效果、提高学生信息水平等方面论证了提高农村地区中小学教师信息素养对西部地区教育的影响，结合当地特点提出了提高教师信息素养的方法。 相似文献
5.
信息素养教育:高校走了多远? 总被引：11，自引：0，他引：11
本文从信息素养概念的发展演变以及高校开展信息素养教育的重要性和必要性的分析入手 ,着重从目前高校信息素养课程设置的现状研究出发 ,分析了存在的问题。认为我们需要从高校信息素养教育的目标出发 ,整体建构信息素养教育课程体系 ,系统地开展信息素养教育 ,进而对该课程体系的设置提出了若干思考 相似文献
6.
论网络信息时代大学生的信息素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
随着网络信息时代的到来，信息在现代社会中发挥着越来越重要的作用，面对大量的信息却难以驾驭将是人们面临的新挑战。必须有高度的信息素养，才能在浩如烟海的信息海洋中有效的获取并利用信息。因此，大学生的信息素养教育已变得尤为重要。文章从信息素养的概念着手，论述了信息素养教育的基本内容和信息素养教育的目标，指出了实施信息素养教育的对策。 相似文献
7.
信息技术和科技发展迅速的时代，提高信息素养、掌握信息技术已经成为现代教育对教师提出的必然要求。作为未来的教师，小学教育专业的学生理当顺应时代要求，提高个人的信息意识、掌握信息获取途径、提高信息加工及信息应用于教学的能力。设计问卷对哈尔滨学院2018级小学教育专业的学生进行信息素养现状的调查，通过数据整理发现，小学教育专业学生存在着信息意识淡薄、信息知识掌握不全面、信息能力不强等问题，从学校和学生两个层面提出提升策略，以引起学校对学生信息素养培养的重视，拓宽信息素养培养途径，有效提高师范生的信息素养。 相似文献
8.
本文阐述了信息素养的定义,从信息意识教育、信息能力教育、信息道德教育及信息技术教育五方面对信息素养教育内涵进行了介绍,并在对我国高校信息素养教育现状分析的基础上,从高校素质教育体制改革、信息教育课程设置体系改革、发挥图书馆的职能作用、提高教师的信息素养及创新教育方法等几方面对做好高校信息素养教育进行了有益探讨。 相似文献
9.
苏朝进 《泉州师范学院学报》2002,20(6):113-117
信息社会对教师的信息素养提出了更高的要求，信息素养越来越受到教育界的关注和重视，被放到与读、写、算同等重要的位置，并逐渐加入到教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标，师范院校学生，应该具备什么样的信息素养，师范院校如何对学生进行信息素养的教育，章进行了探讨。 相似文献
10.
在信息技术和网络高速发展的今天，信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标。国家也对学生信息素养的培养给予了高度重视，从2000年开始在中小学全面开设信息技术课程。然而，由于长期以来我国地域之间、城乡之间教育的不均衡性，农村教育水平不论是教育观念，还是软硬件的建设，都落后于城市，这些因素将会阻碍农村教育的发展。因此，积极探讨农村地区中学生信息素养的培养对于缩小城乡教育的差距、实现素质教育具有重要的现实意义。陕西农村地区经济较落后，教学条件差，教学资源极度匮乏，严重阻碍了陕西省教育的长远发展。近年来，在各级政府部门的支持下，陕西省农村教育工作有了进一步的发展。因此，我们有必要在大力提高农村地区教师信息素养的前提下，把握农村地区学生信息素养的现状，发现问题、分析原因、探寻解决策略，全面提高农村地区中学生的信息素养，促进城乡教育的均衡发展。 相似文献