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有机推断题的几个突破口 总被引：1，自引：0，他引：1
有机化合物的推断是高考的必考题目,它既可考查学生有机化学的基础知识,还可考查学生利用有机化学知识进行分析、推理、判断和综合的逻辑思维能力,以及自学能力,是一类综合性很强的试题,难度很大,所以,关键是找到解题的突破口． 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(9)
<正>利用图像描述有关化学变化及其规律、解决化学问题的方法称之为图像法。运用图像解题具有简明、直观、形象的特点,不仅有助于化学基础知识的巩固与深化,而且还有助于培养学生的观察、想象、分析和综合解题能力。通过研究我们发现,可以利用高中教材、化学实验、复习学案等素材在学习中培养学生的图像分析和处理能力,以提高大家的化学学科素质。1.发掘常见图像的意义,培养信息处理能力教材是学习的基本依托,以选修4《化学 相似文献
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姜铭巍 《中国科教创新导刊》2013,(9)
数学解题能力是综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律,整体发挥数学的基本能力和思维水平,对数学问题进行分析和解决的能力.数学解题能力是学生学好数学的关键. 相似文献
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图表型综合题是借助于数学模型,利用图像、图表的方式来呈现化学的有关问题的一类试题.能充分考查学生运用数学工具的能力、综合分析的能力以及运用一些重要的化学概念、规律与原理解决简单问题的能力,同时要求学生具备较强的识图能力,数据读取、处理能力和创新意识.这也体现了化学教学改革的最新理念,是当前化学课程、教学改革的走向之一.图表型试题要求学生树立全面的、联系的、开放的观点,并能从文字、表格、图像中提取解决问题有用的信息.其中直角坐标系题的解题要点在于解题时要求学生首先弄清楚自变量和因变量到底 相似文献
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在初中化学习题中,常常通过图像展示化学反应中的量的变化,考查学生化学解题能力.化学图像题目具有直观的特点,而且涉及的知识点比较多,对学生的抽象思维能力和解题能力要求比较高.作为初中化学教师,应当结合图像问题,引导学生分析题目,探究解题方式,加强学生解题能力锻炼.据此,文章分析了初中化学图像题的解题方法. 相似文献
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近年来,在各省市的化学中考试题中,图表类试题已成为一类热门题型,被广泛采用．图表类试题的特点是以图像、表格等为载体,全面考查学生提炼信息和应用信息的能力以及综合分析能力．此类题目由于内容包含的信息量大,综合性往往较强,因此对于学生来说,解答起来难度较大．解决此类题的关键首先是要认真审题,全面了解题干所给信息．再从问题出发,结合题目中的图像或表格中的内容从中提取出对解决问题有关的信息, 相似文献
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在中学数学教学中,经常会碰到学生解题速度慢,错写,漏写答案的情况。针对这一现象,就如何培养学生的解题能力．本文从以下几个方面去分析：扎实学生的基础知识;培养学生的阅读能力;培养学生的解题兴趣;锻炼学生分析问题和解决问题的能力;培养学生的探究能力和反思能力。 相似文献
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数学解题中的思维策略,是总体的思考指导思想,是思考问题的思维方式和思维方法．学生的解题学习是加深理解和巩固基础知识、形成技能技巧、提高分析问题解决问题能力的不可或缺的学习过程;又是发展思维能力,磨砺意志品质的过程．学生的解题训练应当有相应的知识和能力基础,而快速、准确的解题更需要灵活的思维．在解题教学中,有目的地进行思维策略的训练, 相似文献
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陈珍萍 《数理化学习(初中版)》2013,(7):64
化学是初中阶段学习的重点课程,如何提高化学解题能力是每个化学教师值得思考的问题.初中学生在学生化学课程中普遍感觉是知识点比较松散、知识结构繁杂,并且知识与知识之间的联系也比较紧密.很多学生对化学没有浓厚的兴趣和热情,主要是因为他们化学成绩不够理想,所以提高学生化学考试成绩的前提就是提高学生的解题能力.一、落实化学基础知识,提升解题能力化学解题能力的优劣主要是建立在学生对知识的掌握深 相似文献
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张衍云 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
高考物理题目中,没有图的题目很少,学会看图、画图、用图是高中生必需的能力.而图像法是高中物理处理问题的一种基本方法,它能够把抽象复杂的物理过程、现象、规律具体地表示出来,简单明了,启发思维,使学生能够全面而动态地把握物理过程,抓住问题关键.解题时通过画图能使物理过程认识得更加清晰,对顺利解题益处很大.现将高中常用物理图像简单总结如下. 相似文献
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用图的形式记载和描述生物学知识是生命科学经常采用的一个重要手段。在近几年的生物学高考中,图像题比例逐年增加,如广东省 １９９９年“３＋ Ｘ”高考生物试卷,在１５０分的试题中图形题共６２分,约占总分的４１％,可见图像题解题能力在高考中的重要性。图像题的训练能培养学生的观察、想象、分析、综合、空间和逻辑思维等方面的能力。１抓好基础．培养识图能力 在教学中,注重基础知识教学,使学生掌握基本概念、基本原理,这是解图形题的基础和前提。例如１９９９年高考试卷第４５题,如果未掌握光合作用与呼吸作用的基础知识;未… 相似文献
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应用题是小学数学的重要内容．也是教学重点．它分布在每个年级。解答应用题要求学生具有一定的逻辑思维能力和列式、计算能力,它对培养学生的思维,提高学生分析、解答数学问题的能力能起到很好的促进作用。如何训练学生熟练、正确地解答应用题一直是广大数学教师头痛的问题。那么．怎样提高学生分析、解答应用题的能力呢？笔者认为。在应用题的教学中．关键是培养学生分析问题的能力．让他们掌握解题方法。 相似文献
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机械波在高考中大多通过波的图像综合考查对波的形成、传播的理解能力、推理能力、作图能力以及空间想象能力．正确解答此类问题的关键是善于画图,结合图像解决问题,本文通过对相关试题的分析,破解机械波中的多解问题,并结合最近几年高考中出现的考题说明对应的解题策略,希望对同学们掌握这部分知识有所帮助． 相似文献
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新课程背景下的新高考强化以“能力立意”的命题思想,根据能力考查的要求,选择适宜的内容,设计恰当的方式,最后以某种问题呈现出来考查学生的能力．在能力要求的各个方面中,最重要的莫过于考查学生的搜集、分析信息和处理问题的能力,这是学生解决每一条高考题都必须具备的能力．在教学实践中,无论是教师还是学生都比较重视解题过程的后一道“工序”,即用什么物理定律,代什么公式解题,而容易忽视解题的前一道“工序”,即搜集、分析题目中显性或隐性信息,甚至是关键信息的审题过程．识别有用信息特别是隐性信息十分重要,不能发现题目中的关键信息,会导致学生盲然失措、无从下手;误读信息会导致学生一错再错、南辕北辙． 相似文献
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图表题是指以图形和表格为试题的信息来源,以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体,精心设计问题的一种信息处理和分析题．主要考查学生数据读取、分析与处理能力,图像的识别与分析能力,运用数学工具能力,以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力．图表形式主要有表格图、流程图．下面就常见图表题的特点及解题策略谈几点看法． 相似文献
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学生牢固掌握基础知识、基本技能,是提高解题能力的根本,如何使学生融会贯通,灵活运用基础知识和基本技能来解复杂问题,提高他们解题能力呢？在实际教学中,本人认为通过以下几点能有效地提高学生的解题能力。 相似文献