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处于青春期前期的初中生阶段是人生身心发育的关键期,学生的身心剧变容易引发种种心理问题。如何发现和处理好这些问题是搞好学生教育的关键,文章针对青春期前期的心理问题提出了一些处理意见。 相似文献
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进行青春期教育应重视班主任的作用长庆一中高议为使学生掌握青春期发育的特点，懂得青春期生理、心理变化的科学知识，促进他们身心得到全面发展，学校对学生进行青春期卫生知识教育是完全必要的。但是，如果仅凭现有的“生理卫生”教科书，仅凭生理卫生课教师的泛泛讲解... 相似文献
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吴美姣 《中小学心理健康教育》2007,(7S):100-101
由于遗传、气候、营养、性文化的影响，现代学生进入青春期的年龄有前倾化的趋势。而目前学校开展青春期教育时间普遍较晚，这样就造成青春期教育落后于青少年的生理、心理发育的现状，所开展的青春期教育基本上属于补漏式教育，缺少超前意识。中国社会科学院社会学所陈一筠教授指出，对学生的性教育要在青春期到来之前，即小学阶段开始。 相似文献
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青春期是生理发育和心理发育的重要时期 ,是性器官逐渐发育成熟时期 ,体现了生理课教学中对学生进行青春期教育的必要性 ,阐明了生理课教学中实施性教育的原则和方法 相似文献
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1．发育处于青春期。初二的学生年龄一般在十三四岁，正是生理上发生突变的时期：身体发生许多引人注目的变化，最明显的改变是骨骼生长加速和第二性征的出现。青春期性成熟带来的好奇心和探究欲，促进了青少年性意识的发展。生理上的发育，必然带来心理上的动荡不安。 相似文献
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初一学生性心理发展状况的调查 总被引：1，自引：0，他引：1
初中学生正处于性生理发育走向成熟的时期。性发育和性成熟势必给学生的心理和行为带来巨大的影响。为有效地开展青春期性教育,提高学生心理素质,我们对初一学生的性生理发育状况、性心理发展水平及他们对开设青春期性知识讲座的态度进行了调查。现将调查结果和我们的分... 相似文献
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石小华 《中国教育研究与创新》2007,4(9):121-121,120
青春期教育是学生思想品德，行为观念的一个重要组成部分。聋校有近一大半的学生是住校生，他们入学时间晚，年龄偏大，发育良好，对青春期性知识一无所知，有时会闹一些小笑话，而有时，却会发生严重的后果。 相似文献
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开展青春期教育促使学生身心健康发展陈莉莉在孩子的生长发育过程中，都要经历一个充满激情、先满矛盾、富于变化的时期，那就是青春期，青春期是每个人正常发育的必经阶段。随着人们生活水平的不断提高，中学生进入青春期的年龄普遍提前，加上一些不健康影视、书刊的误导... 相似文献
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青春期从生理角度讲，它是指人的生理到一定年龄后生殖系统迅速发育和第二性征出现，标志着儿童的发展已到了青少年时期。从教育学的角度讲，青春期是未成年人向成年人的过渡时期，是心理“断乳”期，处在青春期的中学生清纯、幼稚，充满了青春的朝气和活力，内心情感丰富，但又复杂多变。有些学生对青春期出现的一系 相似文献
10.
陈常锋 《宁德师专学报(自然科学版)》2000,(4)
身体发育及营养状况是青春期健康的标志．对本校在校初中生进行抽样调查，结果显示我校初中学生发育水平与福建省平均水平接近，营养不良以轻度为主． 相似文献
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小学高年级学生正处在进入或即将进入青春期发育的初级阶段．随着第二性征的出现和日益明显，开始朦胧地意识到男女性别之间的差异。在这个年龄开展青春期的启蒙教育是非常必要的。 相似文献
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吴美姣 《中小学心理健康教育》2007,(15)
一、问题的提出
由于遗传、气候、营养、性文化的影响,现代学生进入青春期的年龄有前倾化的趋势.而目前学校开展青春期教育时间普遍较晚,这样就造成青春期教育落后于青少年的生理、心理发育的现状,所开展的青春期教育基本上属于补漏式教育,缺少超前意识.…… 相似文献
13.
吴美姣 《中小学心理健康教育》2007,(13)
一、问题的提出
由于遗传、气候、营养、性文化的影响,现代学生进入青春期的年龄有前倾化的趋势.而目前学校开展青春期教育时间普遍较晚,这样就造成青春期教育落后于青少年的生理、心理发育的现状,所开展的青春期教育基本上属于补漏式教育,缺少超前意识. 相似文献
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小学五年级学生性生理和性心理发展状况的调查与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
进入小学高年级以后,男女学生陆续出现了性生理的发育和性心理的发展,开始步入了青春期前期。为了解小学高年级学生性生理发育的状况和性心理发展的特点,探讨对小学高年级学生进行青春期教育的心理学基础,我们在小学五年级的学生即将毕业之时,进行了性生理和性心理发... 相似文献
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赵守建 《宁德师专学报(自然科学版)》1998,(2)
初中学生的身心发育大多处于青春期阶段,全面提高初中生的素质,青春期教育是重要的方面．本文就笔者在初一、初二学生中开展青春期教育活动做肤浅小结． 相似文献
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师范生正处在青春期,能否正确应对青春期对学生的身体发育、智力发展、技能提高及心理变化等关系重大.青春期心理不成熟和道德观念不完善,导致学生不易把握男女同学之间友谊与爱情的界限,甚至导致"性罪错". 相似文献
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一、青春期学生的特点及教学的现状学生进入初中就意味着已经步入了青春期。"青春期"指的是男女性器官加速生长、身体各部发育快速进行的时期,男孩在14岁左右,女孩在12岁左右。青春期发育的原动力是人体内性激素的变化,性激素的大量分泌,促使性器官成熟,也为性心理变化奠定了基础。初中的男女生之间开始有了感情上的相互 相似文献
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1青春期性教育及存在的问题 我国处于青春期的青少年约为1.5亿.青春期是人一生中变化最大的时候,也是最容易出问题的时候.有些学者把这个时期称为"暴风骤雨的时期".为使这一阶段的学生顺利度过困惑、迷茫,国家和社会都曾下大力气进行了青春期教育的尝试.1996年国家教育委员会基础教育司发布了<普通中学青春期教育提纲>,对青春期教育的意义、任务、目的、基本原则和应当注意的问题作了规定.在青春期教育中,青春期的性教育是主要的,因为伴随着青春期的到来,性的发育是青春期发育的中心. 相似文献
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青春期是学生性发育和性心理趋向成熟的特殊时期.在这个时期,班主任对学生进行青春期的教育应立足于学校现有的教育环境,从四项教育原则入手,达到三项基本技能. 相似文献