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文章阐述了艺术设计专业创业教育的意义,以及转型期高职艺术景观设计专业创业现状分析,如高职艺术景观设计专业大学生对创业认识不够,高职艺术景观设计专业大学生的心理、能力、性格等主观因素不够等。从创业教育目标、开展内容、开展思路、实施方法四方面分析了高职艺术设计学生创业教育的开展,并指出了其特色之处,如从传统的高职艺术景观设计教学模式中突围,探索以就业与创业为导向的教学模式等。 相似文献
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公共艺术教育改革与探索是本文着重研究的内容,首先阐述中国公共艺术教育的整体面貌,在公共艺术教育中培养大学生艺术素质修养,注重个性培养与公众关注的协调与统一。探讨高校公共艺术教育和社会需求之间的关系,探讨"艺术性"和"公共性"两者在公共艺术教育中的关系,探索公共艺术教育在高校如何完善教育体系。 相似文献
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刘爽 《开封教育学院学报》2015,35(5)
现代书刻集书法、篆刻、绘画、构成、装饰等多门艺术于一体,综合性日渐强化.黑龙江高校在弘扬书刻艺术方面做了诸多努力,在发挥自身优势的同时,注重继承与发展、理论与实践相结合.长期以来,牡丹江师范学院美术与设计学院注重学习、研究、应用相结合,加强书刻第二课堂教育活动建设,对书刻艺术教育的特色化发展进行了深入探索. 相似文献
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艺术人类学与艺术教育刍议 总被引：5，自引：0，他引：5
不断地思索人类艺术创作的根源、思索文明进步的得失、体味人类原本的自然生命力,以文化人类学的观点阐释艺术, 对于走出审美误区,回归艺术的"纯"与"真"有着重要的意义,对于当下的艺术教育也有着新的启示和新的视野艺术人类学与对物质的研究密不可分,本文拟从这些角度对艺术做一些新的探索和思考. 相似文献
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随着我国全面进入"自主创新"型国家的建设,如何培养设计艺术市场创业型人才以适应经济社会的转型与发展,如何建立以市场为导向的创业教育成为设计艺术专业未来发展的挑战. 相似文献
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江苏省靖江外国语学校是一所百年老校。学校的百年发展史也正是艺术教育的百年探索史。学校一直注重学生的全面发展,尤其是近年来,学校不断深化教育教学改革,探索出普及与提高相结合的艺术教学新路逐渐形成了"以美育人,和谐发展"的学校艺术教育特色。在建章立制上下功夫学校重视艺术教育教学,成立了艺术教育领导小组,由校长任组长,分管校长为副组长,处室领导和艺术教师为成员。在具体教学中做到"五有"、 相似文献
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《安徽教育学院学报》1991,(2)
陶行知先生在其长期的教育生涯中,不仅就艺术教育的指导思想、立足点、原则等提出了许多独到的理论见解,而且创作了大量的诗歌、剧本、童话故事等,进行了艺术教育的实践探索。然而,长期以来,研究者对陶行知的艺术教育思想却少有涉及。我们认为,研究陶行知的艺术教育思想不仅可以更为全面完整地认识其教育理论体系,而且可以为当前各级学校的艺术教育提供历史的借鉴与参考。一陶行知的艺术教育思想是在对旧教育的批判和新教育的探索过程中逐步形成的,经过多年的理论研究与实践探索,最终形成了艺术教育思想,并成为其教育理论体系中的一个有机组成部分。 1917年夏,陶行知离开美国回国,为了探索一条新的适合中国国情的教育发展道路,他对当时中国的教育现状进行了认真考察,剖析了旧教育的种种弊端。陶行知先生认为, 相似文献
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魏健 《北京教育(高教版)》2021,(1):92-92
如何结合新时代工作要求,探索出一条切实可行的学校艺术教育发展之路,是学校一直在思索的问题。本着注重面向全体学生,强调学科文化的多样性融合,注重身边艺术资源开发与利用的原则,学校不断开拓艺术教育的培养渠道,以"金帆艺术团"为引领,构建艺术教育人才成长的通道。 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2014,(10)
<正>2003年1月,因学校合并升本,原绵阳师范高等专科学校美术系与原绵阳教育学院体艺系美术专业合并组建绵阳师范学院美术系,2008年1月更名为绵阳师范学院美术与艺术设计学院。美术与艺术设计学院1993年开始招生,是川内较早开办美术专业的院系。学院设美术教育系、造型艺术系、环境艺术系、艺术设计系等四个专业系和美术理论研究中心、实践实训中心、科研与创作中心、创新设计中心、展示中心等五个视觉艺术研究及实训实践平台。现有美术学、产品设计、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计五个全日制本科专业和艺术设计、美术教育两个全日制专 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(4):18-21
高职创新创业教育是实施国家创新驱动发展战略的迫切需要,是推进高等职业教育改革促进毕业生更高质量创业就业的重要举措,回顾其探索与实践历程意义深远。通过高职创新创业教育内涵界定,以1978年为起点,根据高职复苏发展、加速发展、跨越式发展、特色科学创新发展四阶段,系统梳理了创新创业教育的"无自觉意识"、"朦胧觉醒、孕育启蒙"、"逐步参与、学习探索"、"主动适应、改革创新"的探索与实践历程。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2019,(6):11-14
创新创业教育与公共艺术教育在促进人的全面发展上具有本质、行动和价值上的一致性,高职院校公共艺术教育在推动学生创新创业素养提高方面具有积极作用,文章从公共艺术教育在立德树人、培育创新精神、培养创新能力、增强创业信心、把握创新规律等角度分别阐述其价值。 相似文献
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林三芳 《四川师范大学学报(社会科学版)》2011,(6):167-171
艺术的创作和传播与媒体发展紧密相连。新媒体的发展和普及改变了人们的生活方式,推动人类进入一个前所未有的数字时代,艺术的创作方式和存在形式也因此改变,艺术与非艺术的界限正在消失,艺术有了更丰富的内涵。"新媒体艺术学院"、"数字媒体艺术"、"媒体创意"等专业院校大量涌现,伴随着数字艺术的蓬勃发展,艺术教育面对前所未有的挑战。艺术教育工作者需要结合新媒体艺术的特点,从课程设计、创新教育、团队协作等方面进行探索。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2018,(1):43-46
在"大众创业、万众创新"的新时代背景下,高校创业教育课程在专业教育相融合问题上面临着突出挑战。探索以渗透式教育的方式融合创业教育与专业教育,树立科学的创业教育理念,合理调整人才培养计划,以实践为导向,以"协同创新、协同育人"为契机,通过"产学研"结合、第二课堂教育、导师制的创新创业训练等方式,实现创业教育与专业教育的融合,为创业教育注入创新的元素,培育适应社会需求的创新型人才。 相似文献
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毕武胜 《泉州师范学院学报》2009,27(5):131-133
高师综合艺术教育专业针对基础教育艺术课程,培养艺术能力与人文素养综合能力强的师资,其中声乐教学是很重要的内容,探索研究其合理科学的教学模式更有助于学科的建设和发展。通过讲座课、小组课、个别课三个主要方面来论述综合艺术教育学科声乐教学模式,并以泉州师院艺术教育专业几年来在此方面所进行的探索研究为例,阐述其模式的可行性。 相似文献
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