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1.
大学文化是高校和谐校园建设的核心所在,是和谐校园建设应有的内在品质,是大学生存与发展以及高等教育和谐发展的现实需求,更是协调和谐校园建设中人与人、人与制度、人与环境等诸多关系的“耦合剂”.高校进行和谐校园建设必须重构彰显高等教育本质的大学文化,即:树立求真务实的大学理念,为和谐校园建设提供精神动力;建立科学的现代大学内部制度,为和谐校园建设提供制度文化保障:营造和谐融洽的校园氛围,为和谐校园建设提供环境文化支撑. 相似文献
2.
建设和谐校园的决定因素是人.和谐校园中"人"的组合主要是校长、教师与学生.其中"和谐型"校长是和谐校园建设成功与否的首要和关键因素. 相似文献
3.
构建和谐校园成为新时代高校改革和发展的指导思想和重要任务,和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态.主要包括办学理念和谐、制度建设和谐、校园关系和谐等方面.而校园关系和谐又是和谐校园建设诸多方面的中心和重要体现,因此,构建和谐校园关系是构建和谐校园的核心. 相似文献
4.
吴颖民 《北京教育(高教版)》2009,(6):4-6
和谐社会视野中的和谐校园具有十分丰富的内涵,和谐校园的建设也可以有不同的路径选择.笔者认为,学校中复杂关系的最基本元素是校园内不同利益群体的利益关系,和谐校园首先是群体利益关系的和谐,因此,关注校园内不同利益群体的利益冲突与平衡是建设现代和谐校园的基本点. 相似文献
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6.
构建社会主义和谐社会离不开巩固和发展社会主义民族关系,和谐的民族关系在民族院校的校园建设中显得尤其重要,是构建和谐校园的特殊性工作.维权工作是建立和谐民族关系的重要途径和必然要求,维护职工群众合法权益是工会组织的基本工作职责.工会组织要在党组织的领导下,积极维护各民族教职员工的各种权益,特别要保障弱势群体的合法权益,建立和谐的民族关系,促进和谐校园建设. 相似文献
7.
王林 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):36-39
法制教育与德育工作的和谐是建设和谐法治校园的基础,加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握主体和谐、内容和谐、客体和谐、机制和谐与目标和谐等几个要素。 相似文献
8.
"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是建设和谐校园的重要指引,并引领着和谐校园文化的建设.以"八荣八耻"教育为契机,加强党员的"八荣八耻"教育,发挥党员学生的先锋模范带头作用,从而带动广大学生实践"八荣八耻",最终推进和谐校园建设. 相似文献
9.
构建和谐校园需要协调好的几种关系 总被引：4，自引：0，他引：4
张晓 《思想理论教育导刊》2008,(1):88-89
和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动高校更快更好发展的基本条件.构建和谐校园主要要协调好改革、发展、稳定的关系;协调好校园硬环境建设与软环境建设之间的关系;协调好教师与学生之间的关系;协调好依法治校与以人为本、人文关怀之间的关系. 相似文献
10.
加强高校法制教育是建设和谐法治校园的需要,也是建设和谐法治校园的理论依据与实践需求。建设和谐法治校园要紧紧把握五个要素,进一步促进和谐社会建设。 相似文献
11.
论以人为本与高校和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校和谐校园建设本质是强调"以人为本".树立"以人为本"的管理理念,需要在和谐校园建设中,正确认识学生与教师的关系、教师与职工的关系、管理者与被管理者的关系、人的发展与社会发展的关系.当前需要从师生关系、育人环境、人文精神教育、民主平等的管理氛围等角度,"以人为本"地促进高校和谐校园建设. 相似文献
12.
张新康 《湖南城市学院学报》2009,30(1)
大学和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分.当前这方面的研究存在一些误区.建设大学和谐校园,必须处理好六大关系:微观与宏观的关系,具体与抽象的关系,封闭与开放的关系,静止和运动的关系,理想与现实的关系,共性与个性的关系. 相似文献
13.
构建和谐校园是高校落实科学发展观的重要举措,和谐校园建设是一项系统工程.包括教育环境的和谐、学校发展的和谐、学生发展的和谐、管理与服务中的和谐、师生互动的和谐等内容.高校应通过坚持以人为本、实施依法治校、协调利益关系、实现科学发展等办法来构建和谐校园,以推动社会主义和谐社会的建设. 相似文献
14.
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性.校园和谐是社会和谐的重要组成部分,也是中国特色社会主义教育的内在要求.在当前全面贯彻落实科学发展观,实现教育事业又好又快发展的新形势下,大胆创新方法,大力构建和谐校园,积极探索和解决校园建设中面临的各种问题,具有重要的理论意义和现实意义. 相似文献
15.
高校和谐校园建设必须坚持"以人为本"的管理理念 总被引：3，自引：0，他引：3
和谐校园建设的核心是人的和谐，高校和谐校园建设必须坚持“以人为本”。高校管理人员是和谐校园建设的组织者，应该秉持“以人为本”的管理理念，并把它贯彻到人才培养、教职工队伍建设、思想政治工作等办学实践中去。 相似文献
16.
大力开展和谐班级建设，推进建设和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了和谐校园建设的内涵,和谐班级建设的含义和特征,并简要地阐述了二者的关系,最终提出加强和谐班级建设来推进和谐校园建设. 相似文献
17.
李勇丽 《中国校外教育(理论)》2009,(10)
在构建和谐社会的浪潮中,和谐校园的建设对和谐社会是强有力的支撑,而在和谐校园的建设中对后进生的教育就显得尤其重要,那么如何保障后进生的良性发展呢?笔者在本文中从"五大机制"来探讨后进生教育的五大对策,试图在构建和谐校园的工作中找到一些可行性的措施. 相似文献
18.
谢相勋 《乐山师范学院学报》2007,22(11):6-9
和谐是中华民族传统文化精神的精髓,和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一.构建和谐校园,要求学校决策及规章制定要加强民主性与透明性,正确处理“三大关系“,实现领导班子和谐、教与学的和谐、学校管理的和谐.和谐校园重在建设,贵在扭转解决对校园和谐全局有深刻影响的关键性问题,形成合力、稳步推进. 相似文献
19.
建构和谐校园与基层党建"双向联动"长效机制 总被引：2，自引：0，他引：2
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分,而高校基层党组织建设是构建和谐校园与和谐社会的必然要求。构建和谐校园,有利于促进学校全面发展,推动高校基层党建工作。基层党组织要在思想、组织和制度上加强建设,积极发挥高校基层党组织的凸显作用与地位,以构建人文型、学术型、平安型的和谐校园。以建构和谐校园与基层党建“双向联动”的长效机制。 相似文献
20.
精心培育独特的精神引领,兴起浓郁的校园文化,普遍彰显知行合一理念,这是高职院校开展和谐校园建设的道路,也必然会是高职校园特色文化建设的未来.
一、和谐校园建设的核心
和谐校园建设的核心在于进行有特色的校园文化建设,培育挖掘"隆平精神".其实践所强调的是独特的精神引领,彰显知行合一理念.只有把握住高职院校强调的知行合一理念,并且在校园文化建设中坚持特色培育与挖掘,遵循以人为本,传承精神,尊重环境,结合区域特点,才能把我们的高职教育办好,才能把我们的学校建美、建好,建成和谐校园. 相似文献