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<正> 受云南省农业学校指派,2000年8月30日至9月6日我率本校五名学生到日本国长野县南安昙农业高等学校进行了为期八天的友好访问,由于受时间的制约,所到之处只能是走马观花地看一看,但在几天时间里,除感受到高度工业化必然带来的高度文明,看到日本人民对工作的勤奋和对生活的向往,领略了日本通过几代人对环境不断地改造后呈现出来的葱绿与生机外,同时也带回来了几个思考。 相似文献
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今年8月1日至8日,由200余名学生和教师组成的广东省学生访日交流团访问了日本的兵库县和德岛县.
交流团由广东省教育厅副厅长张泰岭任团长,广东省对外友好协会副会长杨金业、华南师范大学副校长黄锦能、广东省学生联合会秘书长丁锦文任副团长.交流团的学生来自中山大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南师大附中、广东实验中学、执信中学和广雅中学.
…… 相似文献
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日本农业政策演化过程及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘加林 《黄冈师范学院学报》2012,32(4):132-135
日本作为亚洲经济强国,始终重视农业产业的发展。经过战后25年的发展,日本将落后的农业建成了具有高度发达的农业,实现了农业现代化,世人瞩目。本文探讨了日本农业发展政策的演变过程,分析了日本现代农业发展中,农业政策变化过程,总结其经验,以便能为我国在新形势下研究解决农业经济发展的系列问题提供借鉴作用。 相似文献
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耿庆彪 《淮北职业技术学院学报》2009,8(4):107-111
实施工业反哺农业战略,是践行科学发展观的必然要求,是推进农村改革发展的重要举措,是全面建设小康社会的必由之路,是构建社会主义和谐社会的客观需要。日本长期以来依靠法律保护农业、依赖政策促进农业、依托农协支持农业。我国实施工业反哺农业战略,一要完善法律体系,强化以法保农;二要实施制度创新,加强反哺保障;三要推进新型工业,增强反哺实力。 相似文献
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胡开哲 《故事作文(高年级版)》2012,(4):60-61
我是一名普通的小学生,2011年11月,一个偶然的机会,我非常幸运地被学校选中,作为兰州市赴日本青森县八户市青少年友好代表交流团的一名成员,到日本进行为期10天的参观访问。初次来到异国他乡,我有些不适应:语言的差异,成为我们沟 相似文献
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1983年_11月,应福岛县日中友协的邀请,我赴日考察了日本学校教育。日本农业高中办学的经验引起我极大的兴趣。本文拟从历史沿革及现状谈谈日本农业高中对日本农业现代化所做的贡献。 相似文献
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赵景峰 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1990,(4)
二次世界大战后,日本农业在工业的带动和要求下,在国家的全面干预和统一管理下。在集约经营的基础上实现了农业的现代化。研究日本农业现代化的实现过程,总结其经验教训,必将对我国农业经济的发展具有重要的启示和借鉴意义。一、日本农业现代化的概况同其它发达资本主义国家相比,日本农业没有像美国、澳大利亚、加拿大等国规模那么大,但随着科学技术和工业的现代化,农业也得到了现代科学技术和现代工业的装 相似文献
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日本重视发展农业职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
张东英 《中国职业技术教育》1997,(4)
日本重视发展农业职业教育张东英日本是当今世界公认的经济大国，是金融、对外投资和海运大国，对外贸易居世界第三位，具有世界先进水平的高科技工业、农业和世界一流的教育。据资料表明，１９４６年日本国民生产总值仅为１３２亿美元，１９９３年就达到４．３５万亿美元... 相似文献
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1985年7月至10月,我曾对日本教育进行了为期四个月的短期考察。考察期间,日本的中等职业教育引起我极大的兴趣。 10月7日,风和日丽、秋高气爽,在东北大学教育学部松井一磨教授的陪同下,我们驱车前往距仙台市大约七十多公里的宫城县立加美农业高中进行参观访问。途中,松井教授介绍说,目前,日本高中以公立全日制高中为多,且普通高中占总数的70％以上。除普通高中以外,还有农业、水产、工业、商业、家政、社会服务性等以职业教育为主的高中,约占总数的29.5％。日本高中的培养目标有两个:一是为上一级学校输送 相似文献
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去年我校“三校生”、“五年制学生”、“普高生”参加了云南省高等学校2003级新生英语分级考试。本文拟对我校各个层次学生这次英语考试成绩统计进行分析，旨在及时了解我校各个层次学生的外语现状的基础上，有针对性地改进外语教学，提高外语教学质量，提高英语考试通过率。 相似文献
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日本农业远程教育特点对我国新农村建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
李青彦 《现代远程教育研究》2007,(4):50-54
本文通过分析日本农业远程教育的办学理念、教学、管理模式、媒体资源开发、学生支持服务体系建设的特点和经验,提出转变观念,注重技能培训,推进职业资格证书准入制和校企一体化,发挥企业及各种经济组织作用,加强基础设施建设等措施,以发展我国农业远程教育,推进社会主义新农村建设。 相似文献
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王华丽 《中国教育研究与创新》2007,4(8):128-129
1、使学生知道日本国的位置，了解一些日本的社会生活状况和习俗。
2、让学生在地图上找出组成日本国土的四个大岛，培养学生的读图能力。
3、通过介绍日本高度发达的经济，树立学生的民族自信心，激发学生为建设自己的祖国而努力学习的思想感情。[第一段] 相似文献
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论日本明治维新与农业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
洪春 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
日本明治时期的农业发展及其在早期工业化中的重大作用,证明了没有农业的首先有效的发展,就不会有近代工业的快速发展。它也是明治维新成功的重要原因之一 相似文献
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日本是发达国家,长期以来非常重视教育,是通过教育培养人才、提高劳动者素质、促进社会经济发展的一个成功范例。应日本彦根市邀请,我随湘潭市中学生友好交流团赴日本进行了友好访问。七天时间,参观了一些学校和青少年校外教育基地,重点考察了日本彦根市立东中学校。访问中,我感受到日本教育既有许多成功之处,也存在不少问题,值得我们认真地思考、借鉴。一日本彦根市立东中学校是一所有五十多年历史的初级中学。这里环境优美,办学条件优越。建筑古朴、规范而又精美,校园内绿树成荫,花团锦簇。整个学校干干净净,一尘不染。彦根市… 相似文献
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