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刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲。都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用。随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺。然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展。有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等。我认为是忽略了一个重要环节——组织教学。所谓组织教学,是根据一定的教学思想、教学目 相似文献
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<正>刚参加工作的青年教师,有极高的工作热情和干劲。都想将自己的所学全部用到工作中去,尽快发挥作用。随着高等教育的普及,分到学校的青年教师,知识上并无欠缺。然而在实际工作中,一些年轻老师难以获得学生及家长的认可,有的甚至难以维持45分钟的课堂,使本来并不熟练的教学技能得不到顺利施展。有人将其归结为年轻人不压众,不厉害等。我认为是忽略了一个重要环节——组织教学。所谓组织教学,是根据一定的教学思想、教学目 相似文献
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高校青年教师是高校教学的主力军,担负着教书育人的重要任务.青年教师在教学中能否做到心力的统一,直接关乎着教学质量的好坏,对于青年教师自身发展也将产生重要而深远的影响.文章结合自身的体会,从心力统一的基本要求,心力不统一的表现,心力统一的途径等三个方面做了基本论述. 相似文献
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高霞 《数学学习与研究(教研版)》2008,(9)
随着教师队伍日趋年轻化,青年教师的素质也越来越高,有越来越多的青年教师加入到高三复习教学工作中来.第一次参加高三毕业班的教学工作,对于许多青年教师而言,都是一件让人即紧张而又十分激动的事.如何能使自己的教学任务圆满完成、自己所教学的班级成绩优异,怎样做才能高质高效地完成高三教学是困扰许多青年教师的问题之一. 相似文献
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青年教师是高校教学工作的中坚力量,要提高教学质量和人才培养质量,必须培养和提高青年教师的教学能力.文章针对理工类高校青年教师教学能力培养工作,提出了以思想引导为前提、能力提高为原则、规章制度为保障、教学竞赛为突破、强化科研为辅助、分层对待为激励、绩效考评为评价的培养和提高青年教师教学能力的策略与方法,实践证明这些策略和方法的合理运用,在青年教师培养过程中收到了很好的效果. 相似文献
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我校青年教师居多,大多数又都是1981年以后毕业的中师或高中生,其中数学教师中三分之二是青年。为尽快提高他们的教学水平,近几年来,我把指导数学教研组开展教学研究活动与做好培养青年教师的工作结合起来,使青年教师在教学、教研的实践中得到锻炼,有所提高。一、分类钻研教材,提高青年教师驾驭教材的能力我在与青年教师的接触中,发现他们在教学中不 相似文献
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把青年教师教学基本功竞赛,融进理论考试,是一个很好的举措,它的意义至少有两点:一是了解青年教师教育教学理论水平的现状;二是促进青年教师重视教学理论学习. 笔者有幸参加了今年我市青年教师教学基本功竞赛理论考试数学科的命题和阅卷工作,对考试中暴露出来的问题颇为担忧,部分教师对数学知识、技能、能力及数学教学过程的理解,已难以让人相信能够胜任目前的数学教学工作.本文就答卷中存在的两个突出问题,谈谈个人认识. 相似文献
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高校青年教师教学能力培养与教学竞赛 总被引：11，自引：0，他引：11
青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力.本文分析了高校青年教师培养的现状,探讨了作为青年教师培养的重要途径--"青年教师教学竞赛"对培养青年教师教学能力的重要作用,以及进一步做好此项工作的一些思考. 相似文献
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王艳 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):13-14
电大开放教育在蓬勃发展的十几年中引进了大量的青年教师,这些教师在学校教学工作中承担着重要的作用,如何提高青年教师教学能力成为事关开放教育教学质量的关键.本研究以地方电大青年教师教学能力现状为例进行调研,发现青年教师教学能力缺乏完备培训的体系,部分教师存在着重面授教学、轻网络教学,停留教学能力高原期等现象,在相关理论的指导下提出了相应的建议. 相似文献
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王茵 《历史教学(高校版)》1994,(9)
青年教师是教育事业的未来,培养青年教师是关系到教育事业兴衰的大事,是提高历史教学质量的关键。 我区历史教师队伍,曾一度出现年龄老化,后继乏人的严重倾向,青年教师占60％,而大批老教师面临退休,如果不抓紧青年教师的培养,几年后,将会直接影响我区历史教学质量。为此我区始终把培养青年教师列为区教学研究工作的重点之一。 我的做法是:从基本功入手,从备课和上课教学基础环节抓起,采取课堂教学与教学研究相结合;老教师与青年教师相结合;普遍提高与重点培养相结合的方法,对每位青年教师的教学现状进行调查分析,建立业务档案,有计划、有步骤地开展青年教师的培养工作。 相似文献
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要丽娟 《太原大学教育学院学报》2013,(4):25-26
青年教师是学校教学工作的一支重要力量,青年教师教学能力的培养与提高,对于提高学校整体的教学质量、培养高素质的人才具有重要作用.举办教学竞赛是学校培养青年教师的重要途径,而青年教师多参与教学竞赛是提升自身教学水平的一种行之有效的手段. 相似文献
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随着大批青年教师走上教学工作岗位,带来的一个问题是,青年教师如何提高素质,尽快成长为新一代合格的教育工作者。许多学校注意到了这个问题并做了一些工作,如让青年教师跟着老教师听课,举办青年教师教学竞赛。这些无疑是有益的,但还远不够。青年教师要提高素质,更重要的是自觉地开展教育教学科学的研究。在研究中学习教育教学理论,学习老教师的经验,并由此走出“经验的丛林”,成为具有现代教育理论,掌握科学研究方法的新一代教育工作者。这是一条成功的路,许多特级教师的教学生涯为此作证,只有走这条路,青年教师才可能“青出于蓝而胜于蓝”。这里选登了两位青年教师的文章,他们在教学工作中作了努力,但离开教育教学科学研究还有相当的距离。希望他们以及其他青年教师,发奋努力,结合本职工作积极开展教学科学研究。“青年教师”这个栏目将是青年教师的论坛。 相似文献
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就我国高等教育教学现存的青年教师培养问题进行初步探讨,分析了目前高校青年教师培养工作中存在的普遍问题,分别从如何提高青年教师的业务素质,如何培养青年教师的综合能力以及如何全面提升青年教师的思想道德素质三方面探讨了提高青年教师培养质量的方法. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(1):98-100
伴随着我国经济的迅速发展和素质教育的不断深入,我国高等院校对于青年教师的专业技能和心理素质有了更高的要求,并将青年教师培养融入到教师工作中去,使得青年教师在工作中面临着巨大的压力。为了确保高等院校青年教师在教学工作中拥有良好的心态,需要增强其自我效能感以及心理承受能力,当前加强对青年教师的心理资本开发以及培养已经成为高等院校工作的重中之重。 相似文献
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刘新元 《教学管理与教育研究》2021,6(18):117-119
青年教师作为县域普通高中学校的中坚力量,在学校各项工作中发挥着极其重要的作用,如何培养青年教师是县域普通高中学校亟须解决的问题.针对青年教师发展的现实因素,山东省曹县第一中学从2013年至今,基于职业规划、教育教学、科研水平3个方面着手对青年教师进行培养,在青年教师的培养工作方面积累了丰富的实践经验. 相似文献
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教师是学校教育中最核心的教育资源,是学校持续发展的重要保障,青年教师是学校的未来和希望.可是,在青年教师的专业发展中普遍存在不少问题,这将直接影响了青年教师的发展,进而造成学校持续发展的被动.一般来说,青年教师工作阅历较浅,教学经验不足,往往需要经过一段时间的传帮带,通过重点帮扶和培养才能逐渐成熟,才能发挥应有的教育生力军作用.在这个过程中往往会出现不少问题和困惑,因此,切实解决好青年教师的问题是学校发展的需要,也是青年教师成长发展的内在需要. 相似文献