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传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术。本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真 相似文献
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<正>传统的游泳教学注重的是技术技能的传授,这个过程中当然会忽略一些不必要的环节,如体能体质训练、心理训练、互动等,更多的是注重到每一个动作的技术点上面去,更要求学员正确地掌握游泳技术。本次调查在于探讨游泳教学培训方案怎样才能有效提高初学者学习游泳技能,让初学者更好地掌握游泳技能,让学生自己亲身感受一下,认认真 相似文献
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马秀梅 《河北职业技术学院学报》2008,8(6)
游泳技能的学习相比其他陆地项目有着许多特点和难点,表象训练能加快学生对游泳理论和技术的掌握.为此对表象训练在游泳教学中的应用进行探索和研究,并根据实践经验提出四点建议. 相似文献
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<英语课程标准>认为,关注学生的听、说、读、写等方面技能的训练,不仅能够帮助学生更好地掌握语青知识,提高语言运用技能,还能够让学生在学习中培养正确的英语学习思维和语言感知,提高学科素养.学生的书面表达能力则是其中的一项重要语言技能.在教学中,应注重拓展文本语言表达内容,积累写作运用素材;丰富语言表达训练途径,提高写作运用技能;借助真题模拟表达训练,提高书面表达效果. 相似文献
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在游泳教学中,针对初学者的心理状况,实际水平,对游泳教学的各环节有步骤地予以阐述,使初学者快速地掌握游泳技术,从而提高教学效果. 相似文献
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游泳教学是一项特殊的教学过程。由于初学者下水后的恐惧心理和动作失控使教与学之间的难度加大。此时 ,教学方法的适宜性和是否具有针对性对其尽快掌握游泳技能至关重要。学习游泳的方法分为自然教学法、循序教学法和保护教学法。通过分析与比较发现 ,在标准游泳场所 ,循序教学法安全可靠。这种教学方法有利于初学者在水中由机械、被动进步到主动、自由 ,并能顺利地掌握现代游泳技术 相似文献
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一、注重乐理教学
传统的音乐教学过于注重歌唱的训练,侧重情感、兴趣的培养,忽略对中学生乐理知识的传授。但这三者是相互作用、相互促进的。学生只有掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行知识与技能的教学,但不是像以前那样简单机械地训练．而是应该运用各种手段让知识与技能的学习变得生动有趣起来,让这种训练隐藏于各种活动之中,蕴涵在情境教学当中。使学生不知不觉地学会这些知识与技能．为今后更好地学习音乐打下良好的基础。针对这一点,我在课堂上比较注重依据课标要求,由浅入深、由简入繁,循序渐进地制定教学计划．确定音乐教学进度中乐理知识的内容,有的放矢地进行乐理教学。 相似文献
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游泳初学者在学习游泳的过程中,很容易在出现惧怕水的心理,这样不仅会给游泳教学带来很多问题,还会给学生自身学习带来多重困难.本文就此问题,从心理学的角度并结合自身教学实践经验进行阐述,以帮助初学游泳者克服恐惧水的心理,使之更快更好地掌握游泳技能. 相似文献
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马秀梅 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(6):132-134
游泳技能的学习相比其他陆地项目有着许多特点和难点,表象训练能加快学生对游泳理论和技术的掌握。为此对表象训练在游泳教学中的应用进行探索和研究,并根据实践经验提出四点建议。 相似文献
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通过实验的方法,将"发现"式的学习理论应用教学实践.实验表明:实验班的学生在篮球专项技术、操作思维能力、身体素质及运用篮球知识和技术解决问题的能力等方面明显高于对照班."指导式发现教学"可使初学者尽快地掌握正确的技术动作,缩短技能形成所需要的时间;可使学生在学习技术动作的同时,深入系统地掌握理论知识;可培养学生运用知识进行观察、分析、判断能力,养成主动的学习习惯. 相似文献
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加强单片机技术实践教学的方法 总被引：2，自引：0，他引：2
MCS-51单片机应用技术的实践性很强,学生若要较深地掌握该技术,就必须在加强理论知识学习的同时,注重加强实践操作技能的系统训练.为此我们分析了MCS-51单片机实训在各教学阶段的任务,确定了实验实习内容和应掌握的技能,完善了实训. 相似文献
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刘全德 《雁北师范学院学报》2001,17(6):108
初中物理教学应当注重发散思维训练.由于发散思维具有多端性、变通性、独特性的特点,即思考问题时注重多途径、多方案,解决问题时注重举一反三、触类旁通,因此,物理教学除了让学生掌握一定的物理知识和实验技能外,更重要的培养和拓展学生的发散思维能力.…… 相似文献
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冯玉明 《中国校外教育(理论)》2008,(3):141
实习课就是让学生尽快地掌握技能,其关键在于如何调动学生的实习积极性,培养实习兴趣,全面掌握基本操作技能.随着数控技术的发展、运用,车工技能的训练学习,对数控车床的编程操作来说,尤其显得重要. 相似文献
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戴玉珍 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(8)
克拉申指出,语言是通过"习得"而不是"学习"掌握的.习得是指通过交际自然而无意识地接触语言系统而掌握语言.他强调,掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果,而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果.所以有些教师在教学过程中能让学生流畅地重复一些句子,背诵一些课文,复述一些内容,却不能让他们成功地在实际语言环境中与人交往,表达自己的思想.因为他们缺乏对学生进行思维的训练,而只是强调对语言的训练.因此,在英语教学中,仅有师生间的交流是不够的,生生间的交流也是必要的.通过小组合作,学生有了固定交流的对象,为实施"任务型"教学提供了一个有效的载体. 相似文献
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游泳运动不仅能强身健体,全面提高学生的身体素质,而且还能培养学生优良的心理品质,具有稳定情绪、开阔思维、促进心理健康的积极效应。在教学实践中我们发现一部分学生出现战栗现象,从而影响其游泳技术和技能的掌握与提高。因而,在游泳教学时,教师应开设适应学生身心特点的游泳教学与训练,针对学生的战栗现象,运用教育学、心理学等方法来帮助他们,使其在克服和消除战栗现象的同时,进一步学习和掌握好游泳技术,提高游泳课教学质量。 相似文献
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数学教学应该充分发挥学生学习的主动性,启动学生以自己的思维器官去学习数学、探究数学,让每个学生从数学教学中获得教益,掌握一定的数学知识和技能. 相似文献
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杨晗 《思茅师范高等专科学校学报》2012,28(3):39-41
足球游戏具有很强的趣味性和娱乐性.在足球教学中,合理地运用足球游戏进行辅导练习,有助于培养、激发学生的学习兴趣,有利于学生更快地掌握足球运动的各种技术与技能,更全面地提高技战术意识,对提高教学训练质量有促进作用. 相似文献
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现代启发式教学作为一种教学指导思想,在教学过程中,要求从根本上废弃一个“灌”字,注重一个“引”字,实现一个“主”（让学生主动学习、主动发展）字,强调教学过程整体优化,教与学最佳结合,把学生看成是发展的主体,学习的主人,让学生多看、多思、多讲、多动手,充分调动学生学习的主动性、积极性,参与理解掌握知识的内化过程,参与智力开发,能力培养的实践过程,知识让学生自己领会,结论让学生自己发现概括,困难让学生自己克服解决,技能让学生自己掌握,把学生推到主动地位上,教师给与正确的引导、点拨、诱导、激发学习动机兴趣,引发学生思考,并通过观察、比较、分析、判断、综合、抽象等思维活动进行积极、主动的学习．要求教师教学不能仅局限于一本教材,必须以开放的教学环境为基础,引导学生多读一些参考书,多看一些相关的科研论文．基础知识的学习始终与现实需要相结合这样才能更加激发学生学习的主动性． 相似文献