共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
青年教师作为高校教育的主体力量和后备军,是高校各项事业能否可持续发展的决定性力量。关注高校青年教师的成长,建立一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍,不仅直接关系到未来人才培养的质量,关系到一所学校师资队伍的后劲和发展水平,而且关系到整个教育大计。本文通过对笔者工作单位青年教师队伍现状的分析,提出甘肃省地方高校从师德建设、导师制、教学比赛、创造科研环境、激励等方面加快青年教师的成长。 相似文献
2.
高校青年教师激励问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是高校发展的中坚力量,分析青年教师的需求和特点,及时予以必要的激励成为各高校发展工作需要考虑的重心。本文围绕高校青年教师激励问题作探讨,试提出有效激励措施帮助青年教师在高校中得以成长,承担高校未来发展之重任。 相似文献
3.
高校青年教师职业生涯发展的特点及激励 总被引：1，自引：0，他引：1
青年教师是高校教师的重要部分.据高校青年教师职业生涯发展特点,探讨其激励存在的主要问题、激励的基本原则及激励机制,以促进高校青年教师职业生涯的发展,实现青年教师和高校发展的双赢. 相似文献
4.
高校中处于不利地位的教师群体主要是指高校的中低级职称教师(其中大部分是青年教师),其发展关系到高校未来的生存和发展。如何运用激励手段激发、调动教师的积极性是当前高校管理工作中面临的一个重要课题。文章分析了高校中处于不利地位的教师群体的需要层次,并提出了若干有针对性的激励措施。 相似文献
5.
高校青年教师自身职业幸福感的实现不仅关系到广大高校青年教师身心健康的发展,也关系到整个高校教师队伍的稳定和社会的进步。而造成高校青年教师幸福感缺失的因素又是多元的。因而,提升高校青年教师幸福感应多管齐下:青年教师自身的主观努力、高校管理阶层的关怀支持、社会大众的认可尊重等。 相似文献
6.
高校青年教师幸福感培养初探 总被引：2，自引：0，他引：2
苏善生 《宁波教育学院学报》2009,11(4):17-20
教师幸福感是衡量教师心理状态与生活质量的重要因素。提高青年教师幸福感是当前高校全面贯彻科学发展观、提高高等教育质量的新课题,也将关系到高等教育的未来发展。目前影响高校青年教师幸福感最主要的因素包括:自我定位、社会导向和人格因素。高校青年教师幸福感的产生来自于物质生活的不断满足、精神文化生活上的收获和享受、获得教学成功时得到的成就感和个人荣誉、社会认同等。提高高校青年教师幸福感应多管齐下,可通过引导激励青年教师成才、建立跟踪培养机制、倡导爱生乐教的风尚等途径来实现。 相似文献
7.
黄丹 《广西教育学院学报》2013,(6):141-142
高校青年教师师德师风建设关系到校园教书育人环境的建设,关系到推进和谐社会教育事业的顺利发展。对高校青年教师师德师风建设要统一思想,高度重视;加强领导,建立健全高校青年教师师德师风建设机制;加强模范引领作用,提高高校青年教师师德师风修养意识。 相似文献
8.
高校青年教师的发展关系到高校的长远发展、学生的全面发展以及师资队伍的整体发展。本文通过对当前我国高校青年教师发展存在问题的思考,认为加强师德师风建设,提高高校青年教师思想道德素质;全面提升高校青年教师的知识与技能;优化体制机制,构筑高校青年教师发展的支持与保障体系——是解决高校青年教师发展问题的有益对策。 相似文献
9.
当前高校青年教师是教师中最有活力、最富有创新精神的群体,其价值观如何不仅关系到他们自身的发展,而且关系到学校的办学方向和大学生的健康成长。研究当前高校青年教师的价值观,具有较大的现实意义。通过对台州学院等8所地方性高校的青年教师进行问卷调查,从人生观、道德观、社会观、职业观、生活观等方面,对青年教师的价值观进行了分析。 相似文献
10.
青年教师是高校教育教学的主力军和生力军,加强青年教师的思想政治教育,不仅关系到他们自身的健康成长成才,也关系到学校的人才培养与高校的长远发展.通过对湖南部分高校的问卷调查发现,目前高校青年教师的总体思想状况健康向上,其职业情感强烈而积极,高校青年教师的思想政治教育也有效开展.但是,也存在部分青年教师的价值取向偏移、青年教师思想政治素质培养的需求难以满足、青年教师面临诸多压力等问题.为此,必须从健全管理体制、创新教育载体、强化服务职能等方面来进一步改进高校青年教师的思想政治教育. 相似文献