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随着科技的发展与进步,各种新型媒体的不断出现,这些新型媒体与传统媒体相互融合,我们称之为全媒体。全媒体具有多元性、快速性、互动性、虚拟性、广泛性、融合性、系统性等特征,大学生的先进性和群落性决定了他们对新事物的接受能力较强,所以在全媒体的环境下,大学生的教育管理模式必然要有所改变。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2021,(2)
科技的发展让语文教学在全媒体时代获得了新的变革和发展机遇。高中语文课程作为基础学科,对学生交际能力、审美能力、探究能力的培养有着不容忽视的作用。浅要分析和探究全媒体时代高中语文课堂教学方法的具体变革与落实。 相似文献
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现代教学媒体正越来越广泛而深入地运用于语文教学,那么如何合理地运用现代教学媒体,就成为现实中迫切解决的问题。我在教学实践中有过一些经验,也走了一些弯路。在实践的基础上,依据教学原则和教学设计等要求,我探讨了运用现代教学媒体进行语文教学的基本原则,在此向大家请教。第一,针对性原则。对于现代教学媒体,要紧紧围绕教学目标去选择,要针对学生的实际情况和具体的教学内容去选择,不能流于表面,不能糊涂“从俗”、“哗众取宠”,要有明确的针对性。这就要求首先定好教学目标,选择好教学方法,使所选用的教学媒体能充分发挥作用,很好地… 相似文献
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新课程标准的制订和实施对我们语文教学提出了新的要求 ,既要倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手 ,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力 ,以及交流与合作的能力 ;又要改变传统的教学模式 ,重视学生个性的发展 ,促进学生创新意识和实践能力的发展。在这种背景和要求下 ,我们语文教师必须适应时代的要求 ,努力学习和掌握现代教学手段 ,让电教媒体走进教堂 ,激发学生学习兴趣 ,提高教学质量。现代科学技术的发展已经为电教媒体走进课堂打下了牢固的物质基础 ,我们老师要充分利用已有的电教媒体 ,发挥它们… 相似文献
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随着多媒体技术的快速发展以及教学条件的不断改善,当今的语文课堂再也不能仅仅靠一支粉笔、一块黑板、一本参考书、一张嘴皮就走进课堂去摇唇鼓舌,去进行机械的程式化的课堂教学了,科学合理地运用各种媒体来辅助我们的课堂教学,已成为课堂教学发展的必然趋势。然而,我们如果不考虑实际需要,一味地滥用瞎用,那就不但不能起到应有的效果,反而会喧宾夺主、架空内容,消极地影响我们的课堂教学。因此,我们应该摆正媒体教学在语文教学中的位置,努力做到“三要”“三不要”。一、多媒体语文教学要摆正媒体与文本之间的位置关系,不要舍本逐末,背离… 相似文献
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随着信息技术的不断发展,电教媒体如今已经逐步深入我们的小学课堂,并且在不断发挥它的能量,为我们的小学语文课堂教学质量的提高贡献自己的一份力量。本文主要针对电教媒体在小学语文教学中的灵活运用展开论述,希望能运用电教媒体培养学生的多种能力。 相似文献
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随着教学改革的深入,如何实现最优化教学,成为改革中的一个重要课题。电教媒体引入语文的课堂教学,给语文教学过程的优化提供了有效的途径。然而,如何根据教学的需要,从优选择、运用电教手段,实现小学语文课堂教学的最优化呢?通过教学实验,我们体会到,有四种关系必须正确处理。一、要处理好学科任务和电教手段的关系,防止 相似文献
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赵云龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(5):116-118
当前国内报业纷纷进行＂全媒体＂改革,由此我们进入了一个＂全媒体时代.＂＂全媒体时代＂的到来使得受众的一些需求发生了改变.＂全媒体时代＂的受众参与意识更强,更喜欢分享,更有个性,媒体需要针对这些特点进行媒介产品的重组与再分发,重构媒体与受众的关系以及进行社会化媒体营销,从而确保媒体产品的内容和形式能够适应受众的变化. 相似文献
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现代传媒的应用，给语文教学注入了活力，我们要进一步对语文教学运用现代传媒加大研究力度，从而使教学信息通道畅达，使学生的潜能得以更好的开发，个性得到充分发展。 一、媒体使用的合理性 让语文教师合理地运用现代传媒，首先必须提高教师对其作用和功能的认识，以便更合理地使用现代媒体：①注重传统媒体与现代媒体的有机结合。这二者是相辅相成的，在大力开发和应用现代媒体的同时，还要继承传统教学媒体的合理成分。各种教学媒体各有所长，也各有所短。传统传媒是永恒的最廉价的最优秀的不可少有的媒体，比如示范性朗读，没… 相似文献
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对于语文,不是给予“它是什么”的定义,而是要探讨“它教学什么”、“怎样教学”的问题。在语文的学理范畴中,语言是基础,是语文的表现形式;意义是深入、升华的部分,是语文的内核。古人说“涵泳乎其中”（左思语）,我们以“行走”为喻,以心灵行走,就是充满智慧活力的行为、行动。它们构成了教学的内容与实践、目的与途径的整体世界,也反映了语文学科性质、面貌和发展的根本属性。 相似文献
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正随着新课改的不断深入,小学语文课堂教育的理念、方式及目的发生了巨大变化。对于小学语文教师来说,我们迫切需要教学模式的深刻变革。为了适应小学语文教学的深入化、效率化、基础化、素质化和高效化的发展,我们就必须要推进高效课堂教学模式的推广。小学语文高效课堂教学模式的构建,既要突出学生的主体性地位,还要发挥教师的知识引导性作用。在课堂中,教师根据系统的教学知识需求设定高效教学内容和引导目标,然后和学生之间要进行积极互动,从侧面引导小学生语文知识的系 相似文献
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鞠福云 《中小学信息技术教育》2011,(12)
对于课件的使用,我们不需要为赋新词强说愁,也不需要隔靴搔痒。课件在教学关键处应该起到画龙点睛的作用。语言本身就是一种媒体。在语文教学的过程中,我们要运用好语言文字,要用文体本身去感动学生。 相似文献
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面对时代、社会和教育研究的快速深入发展,语文教学也应不断更新观念,从语文教学实质和内在规律去探索语文教学的最佳途径.面对教育发展和语文教学现状,语文教改要真正的触及语文教学的灵魂,从语文教育关注的目标是“人的培养“,是促进人的自我发展;是让学生学会学习、学会发展、学会创新出发,我们提出构建“主体-发展“语文教学模式.…… 相似文献
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随着科学技术的不断发展和进步,电教媒体在教学中的应用越来越广泛,其中应用得最多的就是初中语文教学。电教媒体的引进．不仅丰富了语文教学的内容,还提高了学生学习语文的积极性,提高了学习效率。电教媒体为学生提供全方位的立体学习,带给学生不一样的视觉感受。但是要想让电教媒体更好地为语文教学服务,需要采用正确的使用方式,正确认识电教媒体在语文教学中的地位,合理利用电教媒体的优势。笔者分析了电教媒体在语文教学中的必要性,并介绍电教媒体如何更好地为语文教学服务的措施。 相似文献
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陈朋中 《学生之友(小学版)》2010,(4)
随着课程改革的深入实施,有效、高效的小学语文课堂教学应成为我们的不懈追求。要想实现语文课堂教学的有效性,要求教师从教学的各个方面兼顾学生的学情和教学实际,精心预设,用简约有效的教学方法扎扎实实地进行语言文字训练,切实提高学生的语文素养。本文针对小学语文有效教学开展的问题,着重从以下三个方面进行思考。一、激发学习兴趣——有效教学的前提1.引入媒体创境 相似文献