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服务决策,服务实践:高教研究和高教学会的生命力所在 总被引：1，自引：0，他引：1
服务决策 ,服务实践 ,是地方高教研究和高教学会的活力源泉。在中国高等教育学会的带动下 ,在中国高等教育学会下属专业研究会的合作研究过程中 ,辽宁高等教育学会与高教研究紧密围绕“服务行政决策”、“服务改革实践” ,走出了一条有自己特色的发展道路 ,为辽宁教育的改革与发展做出了很大贡献。面对新的挑战 ,地方高等教育学会深刻认识到———加强领导 ,加强协作 ,同时增强自身服务意识 ,提升服务水平 ,是开创新局面不可或缺的外部、内部条件。 相似文献
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1月23日,上海高教学会在中国纺织大学召开一九九一年年会。会上,高教学会副会长卜中和作了学会工作报告;华东师大校长袁运开、复旦大学副校长张连庆、华东化工学院翁元垣等同志分别就社会主义教育思想、高校为地方建设服务、高校的综合改革作了专题报告;教卫办主任、高教局局长王牛洪分析当前形势,指出今年工作要点。 1991年上海高教学会工作很有起色,特点是:采用招标方式,投标104次,协调组织上 相似文献
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搞好省高教学会的工作,要坚持以下四点要求:必须坚持以科学发展观为统领,不断开创高教科研工作新局面;加强基础理论与应用课题研究,提升高校为地方经济发展特别是为振兴吉林老工业基地服务的能力与水平;围绕高等教育的中心工作,增强工作的前瞻性,为高等教育的改革和发展服务;加强学习,强化交流,努力加强高教学会自身建设。 相似文献
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搞好省高教学会的工作，要坚持以下四点要求：必须坚持以科学发展观为统领，不断开创高教科研工作斯局面；加强基础理论与应用课题研究，提升高枝为地方经济发展特别是为振兴吉林老工业基地服务的能力与水平；围绕高等教育的中心工作，增强工作的前瞻性，为高等教育的改革和发展服务；加强学习，强化交流，努力加强高教学会自身建设。 相似文献
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张秋红 《云南教育(高教版)》2000,(2)
为了进一步争取省教委和各高校领导对高教研究工作的重视和支持,加强省高教学会与省教科院、各高校教育科研机构的密切联系和合作,组织我省高等教育研究力量,开展重大课题立项申报工作,更有效地为我省高等教育的改革与发展服务,2000年4月13日下午,云南省高教学会召开了在昆15所高校高教研究室(所)负责人会议。云南省教科院院长、云南省教育科学规划领导小组办公室主任杨坤同志、高教室李慧勤同志应邀出席了会议。会议由云南省高教学会副会长兼秘书长吴松同志主持。副秘书长沈紫金同志首先通报了云南省高教学会、云南大学高教研究中心2000年… 相似文献
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许昌学院党委书记仉建涛教授在中国高教学会高教管理研究会2008学术年会暨第三届大学经营国际论坛上作的题为《论高等教育区域化视野中地方高校的特色生长与质量发展》的交流发言引起会议热议。他指出,强调高等教育区域化必然更加重视地方高校的特色生长。主要包括人才培养特色、学科专业特色、服务面向特色、区域传统特色等。质量是整个高等教育发展的永恒主题,也是所有高校的生命线。 相似文献
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7月21日至26日,湖北省高教学会为加快高校改革步伐,更好地为地方经济建设和社会发展服务的研讨会在江西召开,与会者有高校校院长、教务处长、科研处长、高教研究所(室)的研究人员共55人。会议收到论文30篇。学会理事长、省教委副主任袁继 相似文献
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江苏省高教学会、江苏农学院联合召开的高校为地方经济发展服务”研讨会,于1991年11月下旬在扬州市召开,到会代表58人,收到论文29篇。原省教委副主任、高教学会会长叶春生、天津市教卫委主任于愫、贵州省教委主任任吉鳞、天津市教育科学研究院任凯等同志应邀参加了研讨会。叶春生、于愫、龚荐等10位同志作了大会发言。小组集中研讨了高校 相似文献
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现代远程教育学习中心组织结构设计 总被引：2，自引：0，他引：2
蓝斌 《广东广播电视大学学报》2006,15(3):10-14
在现代远程教育中,学习中心是各试点院校分布各地的为学生提供学习支持服务的基层组织机构,是远程教学和远程学习的活动基地,它的组织结构是学习中心的关键和基础。本文根据学习中心的特点,运用组织结构设计理论,探讨一些现代远程教育学习中心的组织结构设计方案。 相似文献
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创业学院是高校实施创新创业教育的重要载体。探索如何建设创业学院亦是高校关注的重点。本文基于区域创新网络的特征,就地方高校独特的地区优势分析创业教育发展的可能性,并从产权结构、人才培养体系、创新服务等方面研究地方高校创业学院的建设路径,如借助混合所有制探索地方高校创业学院的组成形式、建立需求型创业人才培养体系及区域创新创业服务平台等。区域创新网络下的地方高校以多元主体等形式建设创业学院,不仅有利于增强多方的协同合作,促使高校与地方社会创新创业合作体系化、集群化,形成互补、互利的发展格局,而且可为地方高校建设具有与区域联动发展的地方特色创业学院提供借鉴。 相似文献
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独立学院在我国高等职业教育发展中的地位 总被引：1，自引：0，他引：1
我国已形成的高等职业教育体系和教育结构还不尽完善,尤其是本科及以上层次的高等职业教育发展不足,制约了当前我国高等职业教育发展。在中国特色的高等职业教育发展体系中,我国高等职业教育发展模式大致可以分为高等职业教育院校发展模式、普通本科院校发展模式、民办高校发展模式和独立学院发展模式四种。在众多的模式中,独立学院具备的特点非常适宜于发展高层次高等职业教育,独立学院与高等职业教育相结合是新时期推进我国高等职业教育发展的有效途径之一。 相似文献
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顾美玲 《四川师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):67-71
当前全国共有民办高校676所、在校生476.68万人,分别占全国高校及其在校生总数的28.66%和21.35%,已成为中国高等教育的重要组成部分。教育质量始终是民办高校生存与发展的生命线,鉴于民办高校与公办高校在经费来源、学校管理体制、单位属性等方面存在诸多不同之处,因此构建一个专门针对民办高校的高等教育质量保障体系实有必要且十分迫切。建议该体系由三个部分构成,即教育行政部门进行民办高校许可证评估、校外独立的评估中介机构定期进行民办高校质量评估、民办高校建立内部教育质量评估系统进行自评,从而形成民办高校教育质量评估的政府管理、社会监督、学校自评的合力,以不断提高民办高校的教育质量和核心竞争力。 相似文献
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数字环境为图书馆在资源建设、知识服务、图书馆管理等方面带来新的挑战,地方院校图书馆可以通过观念转变、增强服务能力、加大特色数字资源建设以及开展数字化管理等措施加以应对,为图书馆的发展赢得空间. 相似文献
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南博会连续四届在南宁市的成功举办,推动了广西高校图书情报信息服务的发展,同时又对广西高校图书情报信息服务的功能提出了新的要求.为适应广西经济社会的进一步发展,广西高校图书馆应从四个方面加强图书情报信息服务功能的建设:一是加强信息意识和协作精神,不断拓展服务领域;二是加强图书情报参考咨询的服务力度;三是为企业提供全面的特色信息和特色服务;四是不断拓展信息产品的开发和经营职能. 相似文献
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教育国际化、本土化与学校个性化 总被引：11，自引：0，他引：11
蔡克勇 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(3):5-10
教育的国际化始于高等教育的国都国际化。高等教育的学术本质，决定了凡是真正意义上的高等学校都具有国际性的特征。教育的最初发展是为个人和本土（社区、地方和国家）的发展服务的，国际化是以本土化为基础的，本土化是国际化的内在要求。由现代科学技术主导的知识经济的到来，既推动教育的国际化和本土化，又要求学校的个性化，即要求学校办出自己的特色。 相似文献
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李德兴 《十堰职业技术学院学报》2002,15(2):1-4
十堰地区进行高校资源整合组建多科性本科学院 ,是地方经济发展的需要 ,是优化高校布局结构的需要 ,是高等教育自身发展规律的需要。我院应抓好教学质量的提高 ,抓好师资队伍建设 ,在高校资源整合中发挥积极作用 相似文献
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高校共青团工作运行机制,是实现高校团组织内部健康有序运行以及确保高校团组织履行职责使命的工作方式、方法的概括和集成。由于经济社会的发展,高校共青团面临新的挑战,只有创新工作运行机制才能更好地实现高校共青团的任务。组织设计是指在组织理论的指导下,以组织结构的合理构造和有效运行为主要内容的组织系统的整体设计工作。组织设计理论对创新高校共青团工作运行机制有着极其重要的借鉴作用。 相似文献
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介绍了我国高校计算机教育的现状同社会需求之间存在的矛盾,并根据计算机发展的特点和前人的一些研究提出了以校企联营为依托,促进高校计算机教育发展的观点,同时指出通过校企联营,可以以企业“定单”为导向确定教育目标,以工作过程为导向改革教学组织形式,同时可以实现教育资源的共享,是高校探索计算机教育发展的有益尝试. 相似文献