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相似文献
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1.
高职教育的目标是培养实用型人才,从高职英语教学学生文化意识培养的缺失、影响学生文化意识培养的因素、高职英语培养学生文化意识的途径三个方面分析了高职英语教学视域下影响学生文化意识培养的因素。  相似文献   

2.
从社会建构主义理论出发,探讨文化意识在英语教学中的作用,以实例说明社会即文化环境与学生、教师三者之间的关系,在不同的层面寻求培养文化意识与英语教学的结合点,使学生在教师指导下,在文化意识的背景下构建对语言的理解和运用,从另一个角度探索提高英语教学效率的新途径,寻求英语教学中素质教育的新思路。  相似文献   

3.
胡金玲 《考试周刊》2007,20(26):65-66
语言是文化的一部分,语言不能离开文化而存在。由于不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从大学英语教学中跨文化意识培养的必要性入手,提出了如何在大学英语教学中培养学生的文化意识和跨文化交际能力的方法。  相似文献   

4.
龚冰 《文教资料》2006,(22):125-126
语言是文化的一部分,语言不能离开文化而存在。由于不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从英语教学中文化意识培养的必要性入手,提出了如何在高职高专的英语教学中培养学生的文化意识和跨文化交际能力的方法。  相似文献   

5.
跨文化交际教学策略包括教材选择,加强英语课堂教学实践和汉语文化意识培养。在英语教学中,教师应该把跨文化英语教学融入到课堂中,从词汇、听力、口语、阅读、写作以及肢体语言等基本方面入手,把语言教学和文化教学有效融合,让学生从多方面认识到不同文化体系下的语言的差异,从而培养学生的世界意识,培养学生的跨文化交际能力。  相似文献   

6.
在中学英语教学中,要让学生能够熟练地进行跨语言交际,了解不同文化背景所表现的特定语言习惯,并注重对学生文化意识的培养。本文分析了在中学英语教学中培养学生文化意识的重要性,并提出从创设情境、充分解读教材等方面来帮助学生培养文化意识,以促进英语教学质量的提高。  相似文献   

7.
语言是承载文化的重要媒介,同时也是文化的主要表现形式。高职英语教学应注重培养学生的文化意识,从而增加英语教学的深度与广度。本文从文化意识培养视角审视英语教学,主要在阐述文化意识培养在高职英语教学中重要性的基础上,探索英语教学中文化意识培养的有效实践方式,并对英语教学进行反思,促使高职英语教学质量不断提升。  相似文献   

8.
郭樱 《海外英语》2020,(7):79-80
培养中职生的英语学科核心素养是中职英语教学的重要任务.培养中职生文化意识既是中职英语课程标准的要求也是中职生形成跨文化意识,加深对中国文化的理解,坚定文化自信;了解中外优秀文化和职业文化,形成正确的世界观、人生观和价值观的需求.中职英语教学可以从转变教师观念,提高教师文化素养水平;把文化意识渗透到课堂教学中;组织丰富的课外活动等方面来培养学生的文化意识.  相似文献   

9.
张拔玲 《广西教育》2013,(11):145-146
分析高职英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要性和高职英语教学存在的问题,提出从充分挖掘教材的文化内涵、开设选修课等方面培养学生的跨文化交际意识。  相似文献   

10.
随着对文化与语言教学的深入了解,人们已经意识到在非英语专业学生的英语教学中的必要性及其重要性.在非英语专业学生英语教学过程中开展从不同的层面培养学生文化意识的文化导入,内容主要包括知识文化、观念文化和词语文化,使文化导入成为教学的组成部分,进而培养学生的语言能力和与文化息息相关的交际能力.  相似文献   

11.
语言和文化密不可分的关系决定了当前高中英语教学不仅是语言知识的传授,而且更应包括文化知识的传播和对学生跨文化交际意识和能力的培养!本文主要从论述高中英语文化教学的现状入手,分析了文化与英语教学的关系,探讨如何在高中英语教学中加强文化渗透,从不同的层面来培养学生的跨文化意识。  相似文献   

12.
基于核心素养培养的英语教学,注重学生在特定情境中对英语的感知及运用,对学生思维品质与文化意识的提升有重要作用。英语教学中,教师可从以下三个方面培养学生的语言能力:拓展空间,强化思维练习;学科整合,尝试学以致用;实践活动,提升文化意识。  相似文献   

13.
文化意识是英语学科四大核心素养之一。文化意识是对中外文化的理解和对优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的跨文化认识、态度和行为取向。高中英语教学是培养学生文化意识的重要途径;学生文化意识的提升又能进一步促进英语教学。高中英语教学可从挖掘语言文化意涵、拓展教材文化资源、开设选修课、创设多元课外活动四个维度来培养学生的文化意识。  相似文献   

14.
英语教学包括英语语言知识教学和语言文化知识教学。在我国,中学英语教学一向重讲授语法,文化教学却未得到重视。中学英语教学的基本目标之一是培养学生文化意识,因此,对英语教师来说,培养跨文化意识很有必要。本文将从跨文化意识培养的必要性、英语教学中渗透文化意识的方法以及培养学生跨文化意识的措施三方面进行探讨分析。  相似文献   

15.
依据跨文化教学理论,文章对大学英语教学中学生的文化意识和节日文化进行了调研.从解决问题出发,作者研究了大学英语教学大纲,分析了调查问卷及英语教学中存在的某些问题,进一步强化了大学英语教学中文化意识培养的必要性,并针对文化意识和文化素质培养提出了一些可行性建议和具体的教学策略,旨在培养学生的跨文化意识,提高他们的跨文化交际的能力.  相似文献   

16.
分析高职英语教学中培养学生跨文化交际意识的重要性和高职英语教学存在的问题,提出从充分挖掘教材的文化内涵、开设选修课等方面培养学生的跨文化交际意识.  相似文献   

17.
王雪 《英语教师》2024,(1):79-81
介绍多元文化的内涵和特征。阐述多元文化在高校英语教学中的重要性,认为将多元文化融入高校英语教学能帮助学生提高文化意识、塑造正确的价值观,能提高教师的教学能力。分析多元文化视域下高校英语教学存在的问题。探索多元文化视域下高校英语教学改革策略,即调整教学目标,培养教师多元文化意识;教学方式多样化,培养学生应对多元文化的能力;营造熟悉文化情境,激发学生探究兴趣。  相似文献   

18.
张广翠 《考试周刊》2009,(46):92-93
大学生英语学习中文化意识的薄弱在当今英语教学中成为越来越突出的问题,如何在大学英语教学中提高大学生的文化素养.增强学生的跨文化交际能力成为本文的宗旨所在,作者从文化与语言、提高大学生文化素养应遵循的原则,以及如何推进大学生文化意识的培养三个方面着手.阐述了大学英语教学中文化意识的培养.  相似文献   

19.
文章从语言与文化密不可分的关系入手,对当前大学英语教学中的文化教学现状进行了述评;从学校、教师、学生角度对英语教学中的文化教学进行了思考。文章指出英语教学应该重视文化教学,将语言教学与文化教学紧密结合,培养学生对不同文化的比较鉴赏和跨文化交际能力。  相似文献   

20.
该文从语言与文化的关系进行论述,分析了大学英语教学的现状和问题,同时指出了对学生文化意识培养的重要性。以及文化意识培养的主要内容和途径。  相似文献   

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