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近期听了教学能手评选活动中几节语文课后．深感老师们的教学水平有了大幅度的提高。这主要表现为：一是高质量的使用现代化的教学手段使课堂容量大大增加．效率大大提高：二是年轻教师的教学基本功普遍提升：三是和谐高效课堂的理念在实践中逐渐得到落实：四是低重心教学、大面积提高的教育思想也较好地体现在了课堂教学中。如果能够在语文教学中坚持这种课堂教学模式．并在实践中不断地完善改进,一定会取得理想的结果。 相似文献
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随着教育的不断改革．我们的课堂教学发生了很大的变化．这给高中物理教学带来了新的发展机遇,同时也给老师们的教学带来了很大的挑战。因此．在高中物理教学中,我们必须改变以前课堂上师生做无用功的教学状况．以高中物理新课程改革理念为依据和指导．不断改进和完善教学策略．提高物理教学水平和质量。本人在高中物理新课改的实践教学中摸索总结出以下几点策略： 相似文献
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新课改的课堂教学实践轰轰烈烈地开展着,各位老师们在实践中不断探索．探索着如何能上出既创新又扎实的好课。听了不少老师出色的课堂教学．所听的这些课中,有些授课老师的课堂语言或者亲切和顺或者舒展自然或者音调和谐．恰似“大珠小珠落玉盘”,把课文内容讲解得精彩纷呈,丝丝人扣,给人一种美的享受; 相似文献
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在教育教学中,自去年以来我县至上而下掀起了一场课改高潮．课堂教学确实取得了一定可圈可点可喜的变化。“学生的自主性调动起来了”,“教师在一定程度上解放了”,“课堂气氛活跃起来了”。在课堂教学的改革浪潮中,不同的新理念,不同的课堂教学新方法。不同的模式涌入了校园。不管是尝试教学法、情景教学法,还是成功教学法;不管是洋恩模式的理念、东庐模式的理念,还是杜郎口模式的理念。这些高效课堂,成功的教学经验瞬间铺满了一线老师的脑海,不知别的老师能否适应,总之在我脑海中每种高效课堂只是县花一现。结合我校老师讲公开课时的表现我谈一点自己的看法。 相似文献
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语言是教学思想的直接体现．是教师使用最广泛、最基本的信息载体。数学课堂教学过程就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中．数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈,师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言。 相似文献
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在学生接受的教育中．课堂教学是学习文化科学知识的主渠道。社会和家庭所受的教育内容相对少些．如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里出色地完成教育教学任务．努力提高教育教学质量？以下结合自己的教学实践．就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。 相似文献
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国家的教育方向是减轻学生的课业负担．减少了课时总量．没有家庭作业的时间．大大缩减了学生的课程学习时间．减轻了他们的课业负担。但减负并不意味着减质．我们老师在高中语文教学中．还要以课堂教学为着眼点．精心研究和设计课堂教学．根据学生身心发展和语文学习的特点．关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、 相似文献
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我国春秋时期的大教育家孔子曾说：“知之者,不如好之者．好知者．不如乐知之者”。可见。我们古人早已经在教育活动中开始提倡趣味教学了。因为高中学生较之于小学初中学生与老师之间更能进行语言、思想、情感的沟通,更需要课堂的活跃性和幽默感来激发学生的兴趣．兴趣是最好的老师。可以提升学生的激情．而激情比方法更重要．更能收到事半功倍的效果,那么怎样活跃课堂气氛呢？我在教学的实践中做了以下尝试,收到良好的效果．结合自己的教学经验．特意总结了以下几条,以供同仁借鉴． 相似文献
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运筹于方寸之间．得胜于千里之外。教学如同打战,老师如同指挥官．指挥好了,自然就能大获全胜。在化学教学中,运用“运筹论”的原理．对化学课堂教学实施有效的运筹,是真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,形成张驰有致、意趣盎然的教学格局．使整个教学流程呈现出预定、有序、优化状态的有效途径．笔者存化学课堂教学中运用以下几种运筹方式,收到了良好的效果． 相似文献
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数学语言教学是一种以数学知识为基本内容,以学生为施教对象,以规范化的语言为传播媒介的专业性语亩,一堂成功的数学课离不开精彩的教学语言。尤其在初中数学教学中,教师的教学语言生动与否将直接影响学生对数学课的兴趣,所以教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心．它直接影响着教学的效果。要提高数学课堂效益,就必须研究数学课堂的语言艺术。 相似文献
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教学是一门艺术,是师生交流思想的艺术。教学语言是教师教学的基本功和必要素养,是教育艺术的重要组成部分,是教师实施课堂教学的主要教学手段之一,是激发学生学习情绪,调动学生学习积极性的重要工具,也是提高教学效率的重要保证。苏霍姆林斯基曾指出：“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率”。因此教师的语言直接影响着教学效果,作为一个数学教师要应用好这些语言,才能把课堂教学活动搞得生动活泼,妙趣横生,从而有效提高课堂教学效率。下面我就数学教学的语言艺术问题谈谈自己粗浅的认识和体会。 相似文献
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教学互动是贯彻素质教育、创新教育思想的基本要求，是老师课堂控制能力的一种具体体现，是调动学生学习兴趣、张扬个性，老师与学生共同发现研究、解决问题，实现教育相长的基本途径。开展数学课堂教学互动，必须把握互动的内涵和要求，紧密结合数字教学特征，充分发挥学生的主要体作用，把增强互动效果和提高数量教学质量作为根本目的。 相似文献
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嗓音功能本身是每个人生来固有的．但是唱得动听的能力却主要是训练的结果。歌唱是通过用特殊的方法——多方法的语言来训练嗓音功能而获得的．这是因为人体的各发声器官在歌唱时运动状态和它们间的相互协调作用是看不见摸不着的．主要是依靠声乐老师把自己歌唱发声的感受、体验、歌唱的经验和方法．通过通俗的、精炼的、准确的、形象的、生动的教学语言传递给学生并指挥他们的发声器官协调配合．让他们歌唱．教师再根据学生的歌声。进行判断、评价、提示,再应用教学语言。引导他们逐步调节、校正发声机体,使之找到正确的歌唱方法。那么,在教学中教师如何运用好语言教好声乐课．下面就我的教学实践谈点自己的经验体会．这些经验也同样运用于中小学音乐教学。 相似文献
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为了更好的按照新课改的要求,提高初中物理教学的质量,需要物理老师在教学过程中,对传统的教学方式进行改革,以学生为教学的主体,发挥老师的主导作用,采取有效的教学方法,培养学生物理思维理念,激发学生对物理学习的热情,为物理课堂教学实现跨越式是发展而努力． 相似文献
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学语言对课堂教学有着重要的影响,有效的教学语言能更好地提高课堂的教学效率。知识的传递需要语言,运用的好与坏将直接影响到课堂的有效性。 相似文献
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一、初中英语写作教学存在的问题 在初中英语教学中．如何有效的提高英语写作教学水平一直困扰着初中英语老师。某些英语老师认为大批学生只会单词,不懂语境和搭配．归根结底是由于学生对英语学习产生了语言的障碍,造成表达能力较差、写作技巧欠缺。 相似文献
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从近年中考改革来看．注重对考生能力和素质的考查,从这个形趋势来看．利用“探究法”组织教学是很必要的了。课堂教学是教育教学的主渠道．是学校教育的主要组成部分。我让“探究法”进课堂：把课堂还给学生,变课堂为学堂,启发学生探究、内化。 相似文献
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很多初中英语教师感到语法教学很棘手．有些教师不重视语法教学在英语学习中的作用。英语语法是英语语言的结构规律,是词形变化和用词造句的规则的总和．是英语语言的“骨架”,包括词法和句法。语法是培养语言运用能力的基础。语法教学的目的是使学生掌握语法,更好地进行听、说、读、写、译等语言实践活动。学生英语语法掌握得如何．更是会直接影响到老师的教与学生的学。 相似文献