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理性对待书次号 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋鸿标 《高校文献信息研究》2001,8(4):21-23,17
从书次号的功能、数据库标准化的关键、文献资源共享的实质、文献的利用途径、著者号编码的原理等九个方面论述了理性对待书次号的理由。 相似文献
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本文就种次号和著者号各自的利弊,分析了在数据共享及集中编目条件下书次号是否应该统一。基于发挥二者的优势互补,为实现各馆的日常排架及日后的编目数据共享,提出今后在书次号的设置上应同时设置两种书次号:以种次号作为显性书次号适应对内排架,以著者号作为隐性书次号适应对外检索。 相似文献
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著者号优于种次号已成功图书馆界的共识。然而实际情况是,在目前全国图书情报机构中,采用种次号的约占８０％,采用著者号的仅占１０％左右。本文从剖析书次号认识的误区入手,探讨了问题的深层次原因,提出了著者号与种次号优势互补,长期共存的新观点。 相似文献
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略论书次号的作用与编制要求 总被引：4，自引：0，他引：4
吴昌合 《大学图书情报学刊》2000,(2):39-40
论述了书次号的作用,编制书次号的要求,并以新的见解澄清对书次号认识的误区。 相似文献
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谢轶茵 《图书馆理论与实践》2004,(6):77-79
书次号和索书号的定义不同,"分类出版号"就是索书号,而索书号并不能作为图书查重和检索的依据。分析了用出版者号和书名号作书次号和用"分类出版号"作索书号存在的问题。 相似文献
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图书分类法注释中规定书次号问题刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
本文分析了我国常用图书分类法的类目注释中有关书次号的各种规定，认为由此造成书次号的混乱，不利于索书号的标准化和统一化。提出分类法不宜代庖涉及书次号问题，更不宜在同一分类法中规定不同的书次号。 相似文献
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本文首先讨论了种次号编码法的局限性，进而从作用、结构、取号方式、符号形式及编码程序等五个方面，着重对种次号串号编码法进行了评析，从而澄清了《对改进种次号编码法的探讨》一文对种次号的模糊认识，对正确使用种次号编码法将大有裨益。 相似文献
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著者号优点辩析 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋鸿标 《高校文献信息研究》2000,7(1):30-32
从实践的角度对著者号的八大优点进行了实事求是的分析,认为这些优点是不切实际的,是主观臆测的或牵强附会的。 相似文献
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书次号对集中编目与标准化的影响 总被引：13，自引：2，他引：11
本文对统一的书次号有利于集中编目与标准化提出了不同的看法。文章认为,阻碍集中编目及其标准化的关键问题是各馆的分类号不能取得一致,而在此基础上去谈书次号的统一没有实际意义。文章还通过分析统一的书次号对图书藏用双方的作用后认为,集中编目时无需编入书次号。 相似文献
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谈中外联姻的书次号取号法 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了书次号选用著者号的观点，并主张采用“四角号码著者号码表”与“卡特表”相结合的方法，以此消除重号现象。并阐述了其结构、使用方法及其中外联姻的实用价值。 相似文献
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批驳分类法、分类号不统一和书次号不需统一的不恰当观点;指出标准化书次号的推广价值不在于统一分类检索与实现资源共享。从高校图书馆合并、整合文献资源过程中遇到的因书次号不同,难以组织藏书排架体系的尴尬局面以及从社会化编目飞速发展的角度出发,阐明书次号标准化有利于统一各馆分类排架标识,并提出相应对策。 相似文献
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介绍一种拼音混合著者号 总被引：1，自引：0，他引：1
一、概述拼音混合著者号拼号法,是把26个罗马字母分为9组,用数字代号1,2,3,4,5,6,7,8,9表示;为了缩短数码和使不同形式的拼音字码个别化,另外规定“ng”和“ua”的数字代号分别为6和9。如下表: 相似文献