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1.
以美国图书馆协会为视角看知识自由的维护 总被引：10，自引：5，他引：10
维护知识自由是图书馆职业的核心价值与精神。文章以美国图书馆协会为视角,介绍了该协会为维护公众知识自由权利所采取的措施。 相似文献
2.
从世界图书馆员职业道德规范看知识自由与图书馆 总被引：10，自引：3，他引：10
维护知识自由是图书馆员职业道德中最为重要的原则。知识自由包括表达自由与信息自由;图书馆通过图书馆自由来保障知识自由。知识自由在图书馆员职业道德中的体现反映了知识自由与图书馆及图书馆员的关系。我国图书馆界应加强知识自由这一观念。 相似文献
3.
图书馆实现知识自由的理想任重道远 总被引：1，自引：0，他引：1
方小苏 《图书馆工作与研究》2009,(11)
自20世纪40年代美国图书馆协会倡导与实施"维护公众知识自由权利"以来,世界众多国家的图书馆协会都相继发表声明.维护知识自由作为图书馆职业核心精神的理念在西方图书馆界得到贯彻与普及,我国图书馆界正在逐步确立.但是,图书馆界维护知识自由的自我定位尚有不同的认识,主要在于图书馆作为社会文化机构,势必会受到经济基础的制约、意识形态的控制、社会制度的约束,国家文化安全的影响.在当前形势下,将知识自由作为图书馆职业核心精神的目标性因素,以图书馆职业理想来定位应该更为妥当,这样便于社会的认同,更有利于图书馆事业的顺利发展. 相似文献
4.
图书馆作为社会组织之一种,须承担特定的义务。义务与权利须对等,所以图书馆有其特定的权利,"图书馆权利"这一称谓成立。ALA的《图书馆权利宣言》宣明的是图书馆职业集团的职业立场和职业责任。维护知识自由是图书馆权利的基本目的。图书馆权利是图书馆实现其使命的法律基础。在我国,图书馆权利研究有必要继续深入。ALA和IFLA的维护知识自由的做法值得我们借鉴。 相似文献
5.
试论图书馆职业精神的制度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
崇尚理性和知识、维护个人获取知识的平等权利、追求知识资源的最大利用，是一个社会的图书馆专业人员共同信奉的原则和信念，也是一种政府责任，只有政府才能相对公平地配置阅读资源，在制度层面（立宪、集体、操作层次）保障图书馆职业精神的实现。图书馆职业精神与职业制度，二者相辅相成，缺一不可。 相似文献
6.
知识自由与图书馆社会教育职责 总被引：11，自引：1，他引：11
图书馆维护知识自由的自我定位,即便在竭力鼓吹知识自由的美国也不被主流社会完全认同。知识自由与图书馆的社会教育职责是一对矛盾。图书馆社会教育职责随着知识自由观念的确立逐渐式微。图书馆在实施知识自由观念时,应该坚持工具理性和价值理性统一的指导思想,立足现实社会和具体图书馆实际,坚持有所侧重选择的原则。参考文献27。 相似文献
7.
图书馆自由:定位及其责任主体 总被引：12，自引：10，他引：12
图书馆自由的实质是读者利用图书馆平等获取知识信息的自由权利。思想自由是图书馆自由的思想基础。图书馆自由的宗旨是维护读者的知识自由权利，而读者的知识自由权利是宪法赋予公民应该享有的权利，因此图书馆自由具有合法性基础。政府、图书馆行业组织、图书馆和图书馆人是保障图书馆自由权利的四大责任主体。 相似文献
8.
关于知识自由与图书馆 总被引：23，自引：0，他引：23
介绍了知识自由的概念和表现类型，认为知识自由有知识发表自由、知识接受自由、知识创造自由、知识组织与服务自由；知识自由的障碍有物理障碍、政治障碍、经济障碍、文化障碍和技术障碍；图书馆是知识自由的社会保障制度，其根据表现在图书馆服务中的公益原则、平等原则和方便原则。 相似文献
9.
徐洪升 《图书馆理论与实践》2007,(2):86-87
图书馆职业精神不是一些社会精神笼统的泛指，而应该体现图书馆职业活动的特点和规律。图书馆事业是人类追求信息自由理想的产物，它为公众信息自由的实现提供了一个有利的平台。图书馆职业精神是人类的自由理念在信息活动领域内的体现，具有平等、崇高、民主的特征。因此。为维护和促进公众的信息获取自由而提供相应服务，应该是图书馆职业的核心精神。 相似文献
10.
维护知识自由、保障公民权利是新时期图书馆的价值追求,是我国图书馆事业的发展方向和奋斗目标。从图书馆核心价值之一的知识自由概念入手,围绕图书馆工作,分析了妨碍知识自由的因素,论述了维护知识自由的措施和实践。 相似文献