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日本图书馆学情报学教育的现状及发展 总被引：2，自引：0，他引：2
本文论述了日本图书馆学情报学教育的发展历史及现状,分析其现有的教育制度及课程体系,从社会环境的变化给图书馆学情报学教育带来的影响,探讨教育内容的改变因素及日本图书馆学情报学的发展趋势. 相似文献
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我国情报学专业教育的回顾与展望 总被引：9，自引：0，他引：9
分别从科技情报等三个不同专业的角度,分析了我国情报学专业教育不同的发展阶段,并从本科、硕士和博士三个不同教育层次对我国情报学教育的发展现状进行了分析,最后指出我国情报学学科建设中存在的问题和发展方向。 相似文献
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90年代后期我国图书馆学情报学专业教育 总被引：8，自引：0，他引：8
本文把十一届三中全会以来我国图书馆学情报学专业教育的发展分为恢复、发展、巩固和调整4个阶段 ,重点是论述第四个阶段 (即90年代后期 ) ,从培养目标、课程体系和21世纪我国图书馆学情报学专业教育三个方面进行了阐述 ,并预测21世纪我国图书馆学情报学专业教育将发生根本性变化 :①在稳定中求发展 ;②在新一轮专业调整中动荡 ;③教育目标社会化、教育内容信息化、教育手段网络化 相似文献
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[目的/意义] 靖继鹏先生是我国著名的情报学家,一生笔耕不掇,致力于情报学的学科体系、学科教育研究。理论研究为学科的发展及其与实践的融合提供逻辑思维之基,先生的情报学理论研究成果在一定程度上为我国情报学学科的研究提供了新的视角、开拓了新的领域,其情报学理论思想成一家之言,对情报学学科的发展与成熟具有重要价值。[方法/过程] 根据靖继鹏先生情报学理论思想的形成、发展、定型这一脉路,从时间上梳理先生情报学理论思想特点;情报学与时代发展联系紧密,靖继鹏先生与时俱进地开展情报学前瞻研究,其理性判断在不同时期的情报学研究内容中均有体现,故从情报学理论研究内容上分析、总结先生情报学理论思想的精髓。[结果/结论] 首先,从时间上将先生的情报学理论研究划分为情报学理论思想发端期、形成期、深化期3个阶段;其次,从情报学理论体系、信息经济、信息生态、情报学教育这4方面分析先生情报学理论的研究内容;最后,基于前两方面的研究,深入分析先生的情报学理论精髓,透析先生于情报学事业中所流露的人格魅力。 相似文献
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新的经济和社会环境对图书情报学教育理论与实践产生了巨大影响,本文从教育理念、教育目标与课程体系结构、教育方式与教学管理、新技术的影响等方面归纳了我国图书情报学整体理论的发展,并介绍了我国图书情报学继续教育和对国外图书情报学教育的研究状况. 相似文献
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从学科发展中的若干问题看情报学教育的选择 总被引：7，自引：0，他引：7
首先考察了情报学产生、发展的历史过程，然后提出并分析了当前情报学发展所遇到的一些问题，最后针对这些问题，并根据情报不发展的特点与规律，探讨了情报学专业教育的有关问题，认为本科教育层次属于应用性基础教育，应以信息管理学为主，硕士生教育阶段应面向应用型研究与开发，而博士生教育应定位于情况理论的深入研究，以推动情报学的发展。 相似文献
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[目的/意义] 对靖继鹏先生情报学教育思想进行系统梳理和思考,以期赓续与弘扬我国情报学教育理论,为新时期我国情报学教育思想的创新和发展提供借鉴。[方法/过程] 运用网络调查、文献收集和人物访谈的研究方法,对先生的情报学教育思想进行系统梳理和回顾,理清先生情报学教育思想的形成与发展过程,展现先生情报学教育思想的内容体系,并在此基础上思考先生的情报学教育思想对我国未来情报学教学的启示。[结果/结论] 先生的情报学教育思想内容体系包括基于中国情境的多层次教育体系、情报专业的模块化课程体系和迎合社会需要的多目标培养体系。同时,用国际化视野构建情报学多元人才培养模式,基于社会需求不断推动情报学课程改革创新,深化情报工程专业方向中的多学科融合教育是靖继鹏先生情报学教育所带来的学术思想启示。 相似文献
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韩国文献情报学研究生教育概况 总被引：2，自引：1，他引：1
概述韩国当代文献情报学研究生教育现状;介绍韩国文献情报学教育的历史沿革;重点阐述韩国文献情报学的两类研究生教育的教育制度、教育机构、教育目标、教学方法、入学资格、毕业条件,并列举韩国延世大学和中央大学普通研究生院文献情报学系的硕博士课程设置。 相似文献
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文章从全球一体化对科学教育提出的新要求、网络信息教育对科学教育提出的要求、应用网络信息开展科学教育的具体方法三方面初步探讨了如何利用网络信息拓展科学教育的空间。 相似文献
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基于文献调查法与内容分析法,归纳并解析美国图书馆学与信息科学教育认可制度的发展历程及其在认可标准制定原则、适用学科领域、认可对象、基本条款等方面的变革,发现认可标准制定原则由重“量”变为重“质”,适用学科领域由图书馆学扩展到图书馆学与信息科学,认可对象由早期的各类型图书馆学院发展到具有图书馆与信息科学研究生授予权的院系,认可标准的基本条款在任务及目标、课程、教师、学生、行政管理与经费支持、硬件资源和设备等方面也有许多变化。这些变革给我国图书馆学与信息科学教育的启示是：应该注重和发展研究生教育,构建一体化学科,提高教育质量,制定教育认可标准。 相似文献
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澳大利亚图书馆学情报学研究生教育发展现状及启示 总被引：5，自引：2，他引：3
从澳大利亚图书馆学情报学学院的变革入手,介绍并分析澳大利亚的研究生教育制 度、专业方向设置与课程设置,进而对我国的研究生教育制度提出一些改进意见。 相似文献
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本文对上海8个情报学硕士招生单位以及上海科技情报研究所进行调研,主要内容包括培养目标、研究方向、课程设置、研究成果和就业取向,并对以上各项数据进行详细分析,提出上海情报学教育应对机遇和挑战的发展对策,旨在为上海情报学研究生教育的健康稳定的发展提供一些可参考的思路,并对其他地区情报学教育起到一定的借鉴作用。 相似文献
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此项研究以问卷调查的方式展开,分别设计针对用人单位和信息专业毕业生的两套问卷,收集实证数据。并且通过对数据的多角度统计挖掘,真实地分析我国社会各类用人单位对情报职业的需求状况以及我国情报学/信息管理的专业教育与社会需求之间的吻合程度。从社会情报职业需求和情报学/信息管理专业毕业生本专业的认识这两个角度分析了我国情报学教育存在的问题。 相似文献