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[目的/意义] 面对第五轮学科评估、“新文科”建设、iSchool运动等国内外学科发展环境的变化，图书馆学科建设面临着新的机遇与挑战。研究回归图书馆学根本，提出图书馆学需要固本创新，同时与图书情报档案一级学科建设相协同，为我国图书馆学教育与一级学科建设长期发展提供启示。[方法/过程] 通过对图书馆学学科本源、图书馆学学科教育与一级学科协同发展进行分析，探讨我国图书馆学学科建设及图书情报与档案管理一级学科建设需面对的新形势。[结果/结论] 研究提出图书馆学的三个根本，强调图书馆学学科建设需要固本创新，以学科建设协同观进行图书馆学学科建设，提出图书馆学学科建设应该有战略、协同、高质量的发展观。 相似文献
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军校学科建设处在改革与发展的重要历史时期。图书馆建立学科馆员制度并开展创新服务，是学科建设的基础工作之一。文章探讨了建立学科馆员制度的若干原则、模式，提出了围绕学科建设，科学实施学科馆员制度的对策。参考文献6。 相似文献
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适应高校学科建设需要改进传统资源管理模式 总被引：1，自引：0，他引：1
樊云仙 《科技文献信息管理》2005,19(3):20-22
分析了传统资源的查检效率对日益发展的高校学科建设的制约现状，探讨了基于学科建设所需的研究型文献资源，其建设、组织以及管理，如何体现特色性和专业性。针对高校学科建设对研究型文献资源的特殊需求，提出了“建立特色架位”这一解决方案。 相似文献
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该文认为图书情报学教育应向高层次发展；研究生教育涉及人才培养和学科建设两个重要方面，其中最关键的是学科建设；图书情报学研究生教育应该整合为一级学科即图书馆、情报与档案管理。该文还介绍南开大学图书馆学系研究生教育的发展，总结该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验，并以此文纪念该系成立20周年。 相似文献
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[目的/意义] 近年来，安全情报学学科建设迎来了发展的春天。但是，安全情报学尚极为年轻且不成熟，安全情报学学科建设正处于"迷茫期"。因此，探讨安全情报学学科建设问题正当时。[方法/过程] 从学科建设层面出发，运用理论思辨的方法，针对安全情报学学科建设中的4个方面（即学科由来、学科基本概念界定和认识、学科身份与学科建设视角）所存在的突出问题，分析问题产生的原因，并找出解决问题的途径。[结果/结论] 研究发现，安全情报学学科建设应立足于安全科学，应科学界定安全情报学学科基本概念，应积极吸收情报科学理论与方法，并在"大安全"观与"大安全情报"观指导下，面向安全管理，综合统一各类安全情报，提炼共性安全情报学问题、理论和方法，构建一个科学、统一、具有实践性的安全情报学学科理论体系。 相似文献
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科技资源是当代重要的战略性资源，开展科技资源的有效管理，加强科技资源管理的学科建设具有重要意义。本文阐述了科技资源管理学科建设的必要性，提出了学科建设的内容框架，包括学科定位、资源研究、管理研究、理论方法研究、事业发展研究以及案例研究等6个核心内容板块，还提出了与此相关的科学学、资源科学、管理科学、信息科学、经济学、社会学等6个学科的支撑体系。文章还提出了促进科技资源管理学科建设的5条建议。 相似文献
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在出版学科建设中，共同体意识呼之欲出，贯通“政产学研用”，将各方优势最大化——“政为统领”，政府发挥引领作用，协调产学研各界力量，统筹规划出版学科共建格局；“以产引学”，以出版行业的动态发展和前沿所需，客观上为高校学科建设提出人才培养目标；“学研共生”，将科研院所的最新科研成果融入教育教学和学科建设，高校学科建设和人才培养也积极反哺科研创新；“产研互通”，以出版行业的经济和资源优势，助力出版学科建设和科研成果高效转化及为科研成果延伸盈利空间，学科建设和科研成果也以创新之力推动出版行业可持续发展；“归于致用”，“用”讲求让各界的合作落到实处，赋予政产学研的共建合作以建设性、可行性、效用性。新形势下，必须贯通“政产学研用”，形成强大合力，建强出版学科。 相似文献
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高校重点学科网络信息个性化服务探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来，中国高等教育事业空前发展，学科建设日益受到重视。重点学科建设是高等教育事业改革与发展的基础性工作，涉及高等院校可持续发展战略，是院校建设工作的核心。高校只有优选发展重点学科，才能以点带面，推动整个学校学科建设的发展。高校图书馆要充分运用网络资源对高校重点学校个性化信息服务，促进高校重点学科的专业建设，使相关专业科研人员的学术研究始终处于国内外先进水平。 相似文献
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[目的/意义]以学科内生知识体系生长逻辑及与图书馆事业发展关系应用逻辑为视角,研究图书馆学学科结构的嬗变逻辑,既能揭示学科发展规律,也能阐释新时代图书馆事业高质量发展与图书馆学一流学科建设关系逻辑生成过程。[方法/过程]新中国成立后,我国图书馆学学科逻辑演变路径为：受图书馆事业发展应用逻辑主导的学科建设阶段、遵循学科知识逻辑的图书馆学发展阶段、学科逻辑与应用逻辑同构共生的图书馆学发展阶段、图书馆学学科建设与图书馆事业发展高质量耦合融合阶段。[结果/结论]新时代图书馆学学科建设与图书馆事业发展关系重构,必须转变学科建设逻辑哲学,重塑高质量的学科建设与事业发展松散耦合关系,以学科内涵建设深化服务事业发展的高质量供给,以新时代图书馆事业新使命增强图书馆学学科建设外部适切性,以新技术、新业态、新环境增强图书馆学学科建设内部适切性。 相似文献