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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从空中楼阁走向柴米油盐.这群理想主义者们发现,一切都和想象不一样。他们是加入国家“西部计划”的大学生志愿者。他们决心来到基层大展拳脚.却发现自己成了“打杂的”;他们拿出自己的补贴想搞助学.却惹人非议:他们想凭借优惠政策保障就业.却不知道政策还悬在半空中。七月似火。金灿灿的玉米收割了一茬又一茬.志愿者们服务期即将结束.他们的感觉却是“被撂了荒”  相似文献   

2.
孙淑君 《档案天地》2010,(12):11-12
档案工作对我来说并不陌生.在启智幼儿园建园之初.我就亲手建立了比较规范的档案,还为全园每一名老师建立了个人工作档案.随时记录下他们成长的足迹.包括他们取得的成绩、工作的失误.用我的心与他们进行坦诚的交流。每年的年底,作为新年的特别礼物送给每一名教师,  相似文献   

3.
方慧平 《大观周刊》2011,(52):141-141
学生进入职校后尽管实际年龄变化不大.但心理年龄有较大跳跃。他们从无忧无虑的少年学习阶段.到必须为就业准备的职业教育阶段的跨越.必然对世界观有一定的影响。尽管在生理上.他们并没有明显的质变。但在心理上.特别是在换了一个学校、到新的群体中之后,他们中大多数会觉得或者说自以为比过去“成熟”多了.不能再像过去那样.单纯地不加考虑的表现自己.应该考虑如何表现自己以及表现后的结果和影响等等。这时候的他们会认为:老师一提问就举手发言太幼稚.  相似文献   

4.
季羡林、陈寅恪与冯友兰,对外人而言.他们分别是国学大师、著名学者、哲学大家,他们个个著作等身.但在子女的眼中,他们只有一个身份——父亲。这三位文化名人.的确有非常独特的父亲风采.借助名人子女的记忆,那些陈年往事也被一一激活了。  相似文献   

5.
乔峰河 《大观周刊》2012,(51):304-305
我们原来都是命题作文.但是他很不可取,首先.命题作文的长期运用.则扼杀了学生的思维能力。因为“命题”作文始终把学生放到被动的地位:它不需要学生提出什么,只需要他们说明什么;它不需要学生创造什么.只需要他们证明什么:它不需要学生树立什么,只需要他们转达什么;它不需要学生动起来,只要他们静下去。长此以往,扼杀了学生的思维主动性。  相似文献   

6.
博士的学问     
万芳的爸爸妈妈都到美国攻读博士学位了。当初我反对他们去,说芳芳都读小学五年级了.你们又有工作.还去美国念什么书?儿子媳妇说他们单位就他们两个不是博士.丢人现眼抬不起头不说,而且工资福利待遇也低人一等。于是.就把芳芳丢给我一个孤老太婆.两个人就双双飞到了地球的另一面。我的身板硬朗。照顾芳芳的吃喝拉撒也不存在什么问题.偏偏我没文化,辅导不了她的功课。儿子媳妇也预料到了这一点。临走时交代我.说没问题.咱楼上楼下楼前楼后住的都是博士.他们的学问大着呢。芳芳遇到难题就去问他们。  相似文献   

7.
陶文勤 《大观周刊》2011,(28):231-231
当代的学生是改革开放不断深化的环境中成长起来的.他们整天接触的是日新月异的现实生活和纷繁复杂的社会问题.他们希望政治课老师能真正从理论和实践相结合的高度.就他们所关心的一些诸如经济体制改革、民主政治建设、国际形势的变化等重大理论问题和现实问题.给他们以信服的解答.希望通过政治课学习提高他们分析问题和解决问题的创新能力。  相似文献   

8.
黑羊     
从前有个国家.里面人人是贼。一到傍晚.他们手持万能钥匙和遮光灯笼出门.走到邻居家里行窃。破晓时分.他们提着偷来的东西回到家里.总能发现自己家也失窃了。  相似文献   

9.
李佐勇 《大观周刊》2012,(31):208-209
县级中职学生绝大多数都是从农村招来的.他们普遍基础差,大部分有“厌学症”,在学习方法、考试作业、心理适应等方面可以说还没入“门”.不知道怎样去学习文化知识。他们大多数是在家长的逼迫下迈进职业学校大门的,但他们又不是弱智青年,他们具有很大的可塑性.尤其他们都生活在农村.都为父母干过农活和家务,动手能力都比较强。因此.针对他们的心理特点.如何对他们进行“启智”,认识自我,适应环境并树立自信心.做好理论与实践的统一,优化课程结构,强化专业技能训练,提高课堂教学效率.  相似文献   

10.
柳明情 《大观周刊》2011,(22):256-256
现实生活中.经常听到一些班主任老师抱怨:“现在的学生越来越难教了”.事实也的确如此。现在的学生成长的环境与过去相比已有了很大的区别。尤其是那些80后和90后的孩子.当他们对这世界开始有感知时.改革开放的成果已经初步显现,他们根本没有经历过“自力更生、艰苦奋斗”的年代,他们的价值观与以前的学生有着很大的不同。加上现代社会的光怪陆离.贫富差距的进一步加大.国外思想的不断冲击等.使得现在的学生与以前的学生有了很大变化。  相似文献   

11.
《新闻与写作》2008,(10):I0001-I0001
赛场内,残障运动员挥汗如雨,奋力拼搏;赛场边,残障记者用他们手中的笔,用他们的镜头,用他们的声音,不辞辛劳地将残奥会的盛况传向世界。在6000余名记者中.他们的人数只有40多人.但他们依然认真地履行着记者的天职,记录下了北京2008年残奥会的感动和精彩。  相似文献   

12.
春节,我的记者同行们......毕永军到边防哨所,去地震灾区,赴卫星发射基地......解放军报5位记者在一线采访中度过了1996年春节。对此,报社领导给予了充分肯定,并授予他们社长特别奖。尽管在基层过年已不是什么新闻,尽管他们一再声称"没有什么",...  相似文献   

13.
这是中国当代艺术的另一种生存轨迹。他们本生长于拥有自己文化的土壤.远离市场,可是为了追随那个能带来名和利的方向.北京的798和宋庄成为了他们的圣地.而身边的文化则逐渐成了装裱甚至负累  相似文献   

14.
红军两万五千里长征已经过去了70多个年头.这一历史壮举开创了中国革命的新纪元.当我们讴歌红军长征在中共生死存亡关键时刻发挥的巨大作用时.我们不能忘记他们——推动这一历史决策制定的幕后英雄们。下面,笔者就将向您讲述一段他们与红军长征背后的故事.  相似文献   

15.
向阳 《大观周刊》2011,(52):93-93
信息的时代.开放的社会.使学校不再是封闭的“象牙塔”.学生从现实生活中受到的影响、教育,可能比书本知识和老师的说教更直接更生动。青少年很易受社会上过多的不良影响,使他们偏离人生正确的轨迹。在这多元化的社会.留守学生也特别多,他们缺乏父母的爱.这无疑又导致他们成为后进生。因为一个班级既有好学生又有后进生.对后进生这样一个特殊的群体,班主任必须正确认识他们、研究他们,将浓浓的爱洒向他们,公平对待全体学生,特别关爱后进生、留守学生.多给他们以鼓励,让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露,健康成长。班主任作为班级管婵的核心引导者.席焦样对待玟批学生呢?  相似文献   

16.
李新庄 《大观周刊》2011,(32):117-117
当前,网吧成了许多后进生消遣、逃避学习的场所。网吧轻松快乐的氛围,成了他们获取知识的天堂。在网吧.他们可以找到自己感兴趣的东西从中获得知识.可以在游戏的过程中获得一番成就感,从而找回自信,尝到成功的喜悦。后进生学习之所以差,其原因之一是因为他们对学习缺乏兴趣.不能主动获取知识。课程改革的今天,如何让后进生感受到语文学习的乐趣.从而提高语文素养?营造“网吧式”的课堂气氛。培养他们良好的学习兴趣是关键。  相似文献   

17.
2003年7月13日22时08分.当国际奥委会主席萨马兰奇先生宣布2008年夏季奥运会主办城市为“BeiJing”的时候.全中国都沸腾了,“赢了.北京赢了.我们赢了!”此时此刻.有一群年轻人在彻夜狂欢.他们就是年轻的雅昌人.他们的心与奥运一起跳动着。位来自湖南的雅昌员工说:“申奥里有我们的一份功劳.这是我一生的荣耀!”  相似文献   

18.
《信息系统工程》2005,(2):23-25
电子签名、Blog、IM、P2P、RSS以及Wiki无论你对他们熟悉与否,今天你需要开始在自己的企业之中尝试的去使用他们因为他们极有可能将主导未来互联网的发展。他们身上所具备的商业价值即便是最知名的咨询公司.目前也难以对他们进行估算。你无须对这些名词背后所包含的技术细节了解太多,你所要做的事情就是.知道他们是谁、他们能够给你的企业带来什么,很多IT专家都认为在IT预算规划越来越谨慎的年代里,企业需求将成为推动IT发展的主要动力但这些技术将挑战这些专家所做出的判断任何一个企业,他们归根到底的应用需求就是一个.即让企业赢利、赢利、再赢利而今天我们在这里给企业所展示的技术.可以直接、有效的提升企业的盈利能力他们包括了提高企业客户忠诚度、建立顺畅的交易渠道、提升企业生产效率等多方面.你可以对这些技术有所犹豫.但绝不能成为这些IT技术的旁观者.他们不但可以让企业提高盈利.而且他们的投入远比以往的IT投资少得多.  相似文献   

19.
陈春花  小然 《出版参考》2006,(12):33-34
这是一家普普通通的机械制造公司,下面有两个事业部.产品分别是小型包装机和小型食品机。和其他珠三角无数民营企业的成功经验一样.他们的产品以低价和快速的模仿创新占据了低端市场。他们的客户一方面极为欢迎这些物美价廉的产品.一方面又对不稳定的质量怨声载道。为了安抚这些受伤的客户.他们建立了庞大的售后服务网络.每年的利润都会有好大一部分重新回到客户那里。  相似文献   

20.
王学军 《大观周刊》2012,(31):313-313
一、形成和谐的师生关系是提升课堂教学效率的基础 和谐的师生关系能创造出融洽、民主、恬静、活跃的课堂气氛.使双方尽快进入智慧交流的状态.从而使教学达到最佳的效果。做学生的忠实听众.倾听他们的心声.时常与他们进行心灵的交流,主动靠近他们,聊他们所感兴趣的话题.加入他们的行列与之一起活动,拉近与学生之间的距离。俗话说.亲其师方能信其道,学生只有喜欢你,才会认真听你的课.  相似文献   

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