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1.
随着高职院校图书馆信息服务工作的不断深化,阅读推广活动已成为高职院校图书馆面临的重大任务。通过调查分析了新形势下高职院校大学生的阅读特点,结合河南省高职院校图书馆阅读推广工作现状,对高职院校图书馆阅读推广工作的开展提出了一些设想。 相似文献
2.
关于高职院校大学生阅读现状的反思 总被引：2，自引：0，他引：2
柳敏 《图书馆工作与研究》2011,(7)
本文对高职院校大学生的阅读情况采用问卷分层方式进行调查,说明目前当代大学生的阅读现状,并对阅读现状进行分析和总结,针对他们的阅读特点进行反思,指出高职院校图书馆在阅读辅导工作方面存在的问题,并提出合理化建议。 相似文献
3.
文章论述了高职院校图书馆开展大学生阅读服务实践活动的意义,并从建立学生社团,招募社团学生实践者、开展服务实践培训、推广系列读书活动、书评实践活动等方面对高职院校图书馆开展大学生阅读服务实践活动进行了探讨。 相似文献
4.
高职院校大学生的阅读状况,在新形势下呈现出新的特点。针对高职生所存在的阅读问题,文章提出了高职院校图书馆进行阅读推广的一些策略。 相似文献
5.
目前我国部分高校开设了阅读学分课程,取得了一定效果,但仍存在着来自理念和实践层面的阻力。由高校图书馆具体负责实施阅读学分制不仅是现实的需要,而且能有效克服阻力,产生持久的内生动力。从阅读行为视角出发,高校图书馆实施阅读学分制的具体推动力可以进一步细分为阅读主体动力、阅读对象引力和阅读环境推力,从而构建起完整的动力生态系统,促进阅读学分制健康可持续发展。 相似文献
6.
调研高职院校大学生(以下统称"高职学生")在图书馆阅读推广活动的满意度和效果,旨在探索提升高职院校图书馆阅读推广水平的有效路径。提出高职院校图书馆基于数字新生代学生的特点,加强现代数字技术在阅读推广的应用,与时俱进优化文化空间和内涵,对不同层次高职学生因材施教,提供针对性阅读活动;开展横向阅读推广战略合作,以提高阅读效果及满意度等对策。 相似文献
7.
林晓华 《大学图书情报学刊》2023,(3):53-56
阅读学分制是高校图书馆融入高校学分制管理、发挥自身教育功能的重要举措。针对国内高校实施阅读学分制的现状开展调查,发现各高校开展阅读教育的考核内容、考核方式、学分性质都不尽相同。为更好地推进高校阅读教育规范化,提出阅读学分制视角下高校开展阅读教育策略:搭建信息化阅读平台,开展微阅读课程;加强阅读双导师制建设,积极开展阅读指导;优化课程考核办法,加强阅读质量控制;加强统筹规划,明确跨部门协同育人共识;构建以高校图书馆为主导的多部门协同育人机制等,使阅读教育与专业教育、科学研究与学生管理相得益彰。 相似文献
8.
随着学分制新型教育教学模式的全面实施,大学生文化素质教育和创新教育深入开展,＂阅读学分制＂成为图书馆服务创新工作的一项举措。文章从阅读学分设计理念、学分界定、阅读内容的确立、阅读教育机构的建立和阅读学分的评定等方面探讨了阅读学分的设计和实施。 相似文献
9.
高职院校学生文献需求分析及对策思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对高职院校大学生利用图书馆信息资源的阅读需求情况调查研究,分析了高职院校大学生不同层次的阅读规律和信息需求特点,并对高职院校图书馆开展信息服务工作进行了探讨。 相似文献
10.
高职院校图书馆的阅读指导活动 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的发展，阅读活动的内容和形式呈现出多样性。作为阅读活动的主要发生场所，图书馆应该做好读者阅读指导工作，满足读者需求。高职院校图书馆也不例外。阐述了高职院校图书馆阅读指导工作的对象、内容以及开展阅读指导活动对图书馆和馆员提出的要求。 相似文献