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“浅阅读”时代编辑的坚守与应对 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读决定着一个民族思维的深度和高度,"浅阅读"占主导地位的阅读趋势将导致文化泡沫取代真正的精华。编辑应自觉承担起引领民族文化发展走向的重任,坚持"深阅读",做好"深出版"。 相似文献
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近年来,我国的国民阅读出现了许多问题,不光阅读率连年下滑,而且阅读的质量也堪忧,跟风阅读、快餐阅读、浅阅读、浮躁阅读、功利化阅读成为当今阅读的"主旋律"。对这些阅读现象,有论者称之为阅读的"空心化"。阅读"空心化"是随着社会发展而出现的,有一定的必然性,但我们不能任之发展,因为它将导致人文精神的缺失、妨碍国民素质的提高,对社会的发展是极其不利的。 相似文献
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本文探讨媒体对80后大学生形象的建构,解读媒体所建立的80后迷思,并建议媒体对80后大学生进行报道时,可以依据一些准则检视自己是否带有偏见,避免损害80后,而读者在阅读时,也可以依循这样的批判意识思考性地解读报道。 相似文献
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"电纸书"依靠自身的便捷性、环保性和与纸质阅读的相似性,成为发展迅速、炙手可热的阅读媒介,但其也面临手机阅读的巨大挑战。本文通过对比"电纸书"与手机阅读发现,"电纸书"具有错位优势,经过改进的"电纸书"终将成为电子阅读的主流。 相似文献
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随着移动数字阅读的不断发展,增强现实技术(AR)越来越多地应用到数字阅读之中,并被用来优化阅读体验。本文从产品的角度,对"扫码式"增强现实技术的两种不同形态进行比较研究,具体从市场情况、用户需求、产品功能、用户体验和内容资源五个维度上分析点读笔和报纸"魔码",并对移动数字阅读中增强现实技术应用提出一些建议。 相似文献
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"互联网+阅读"模式正被越来越多读者所接受,尤其是以在大学校园的大学生为代表的年轻群体。阐述了"互联网+阅读"对大学生阅读行为及阅读内容的影响,分析了"互联网+阅读"对大学图书馆传统角色的挑战,指出大学图书馆可以通过建立数字化文献库和智能化、个性化的服务体系以适应"互联网+阅读",对自身在大学中的角色进行重新定位。 相似文献
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文章分析阐释了新传媒背景下的"碎片化"阅读,以及"碎片化"阅读对思想政治教育的冲击,提出"碎片化"阅读背景下思想政治教育范式反思与创新要重视思想政治教育在"碎片化"中的重聚,紧扣主体性原则,培养"专家型"思想政治教育队伍和思想政治教育的"舆论领袖"。 相似文献
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题文分离、屏幕视野、受众新阅读习惯与心理等因素致使新媒体新闻标题极其重要,可以说是一条新闻的半个生命。为了探析新媒体新闻标题的特点、发展趋势以及当前存在的问题,本文选取了国内某知名手机网上54天594条新闻标题为样本,对其进行内容分析,发现新媒体新闻"标题党"现象越来越严重。笔者认为只有将真实、客观、准确等新闻专业主义要求与新媒体新闻标题悬念设置有机、有度地结合起来才是未来新闻标题制作的"王道"。 相似文献
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对"211工程"高校图书馆网站中关于读书活动的内容进行了调查,对比分析了高校图书馆读书活动开展的总体情况,介绍了特色读书活动———阅读主题讲座、阅读交流互动、参与体验服务、多维立体阅读。基于调查的结果,提出了搞好读书活动的几点建议。 相似文献
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江西首届"读好书"活动在保障措施、组织形式及阅读推广等方面做了一些有益的尝试。未来,"读好书"活动应进一步强化政府责任,注重良好阅读习惯的培养,凸显赣鄱文化特色。 相似文献
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本文借助于传播学、社会学及物理学的相关原理,尝试将传播视阈中的环境分为"五个世界",即"客观世界"、"拟态世界"、"印象世界"、"黑洞世界"和"类空气世界",在简要分析"五个世界"的相互关系基础上,对其发展趋势做了进一步的预测。 相似文献
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本文以中国书评媒体(报纸读书版)的发展作为背景,观察大众阅读趣味、阅读习惯的变化,探讨新媒介时代"浅表化""碎片化"阅读盛行的成因。并通过对《新京报·书评周刊》的微观分析,思考"浅阅读"时代书评媒体如何引领"深阅读"风尚。 相似文献