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重复反映文献主题内容、昆淆类目之间的区别、对多个并列主题内容的文献不能正确归类、不按规定的仿分次序仿分，都会导致误加“0”的错误。应避免这些并非属于加“0”技术本身的加“0”错误。 相似文献
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本文对于新国同志所拟举的图书分类标引中加“0”例证进行了辩析，认为例证多有不妥之处，这主要是由于举例不当。在仿分过程中，对多个并列专题内容认为无法具体仿分，而作跨越仿分处理，从而导致了误加“0”的错误。提出了在跨越仿分中要注意掌握好跨越仿分的条件。掌握好对涉及多个并列主题文献的归类问题，以避免误加“0”。 相似文献
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《中图法》类目复分加“0”问题研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本文对《中图法》类目复分加“0”的复杂性，加“0”的作用、基本原则、一般规则和特殊规则等进行了研究，并指出了不属于加“0”而误加“0、的错误。 相似文献
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复分是指原来类目转换分类标准再度划分形成下位子目的过程,它的依据是概念的“分析与综合”原理,其实质就是“分面组配”。分类法使用复分方法不仅能简化类目的设置,减少分类法类目表的篇幅,而且在一定程度上弥补体系分类法的不足,增加类目的组合能力,增强了类目的细分化程度,适应现代科学技术高度分化、又高度综合的发展要求,所以复分方法广泛地被现代分类法所采用。《中图法》就采用了一系列复分方法,《中图法》采用的复分有时要加“0”,有时不必加“0”,加“0”问题一直是《中图法》用户难于掌握的问题,同时也是图书分类的专家学者一直争论的问题,对此我粗略地归纳了加“0”的几种情况,及对加“0”的意义作一探讨。 相似文献
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“I212／217”类复分需不需要加“0”--兼与冯康、张瑞莲同志商榷 总被引：4，自引：0，他引：4
文章认为冯康、张瑞莲同志主张在“I212／217”类目复分时上位类时代号后加“0”的观点是错误的，文章对此进行了分析、论述，并指出正确的复分方法。 相似文献
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从加“0”规则研究概况、加“0”的基本问题、加“0”唯一规则及其说明与例释和加“0”规则特例及其说明与例释四方面，论述了《中图法》类目复分简化加“0”规则问题。 相似文献
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分析了类目复分中加“0”的原因；研究了加“0”的基本原则和规则；列举了加“0”与不加“0”的若干种情况。 相似文献
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两个并非是加"000"的例证--兼与于新国同志商榷 总被引：3，自引：3，他引：0
对于新国同志列举的两个加“000”的例证进行了分析，指出它们并非是加“000”的例证。例证存在着举例不当：不应作跨越仿分的当作了跨越仿分处理；对多个并立主题内容认为“无法具体仿分”，导致了误加“0”。提出了在图书分类标引中应掌握好跨越仿分的条件，掌握好涉及多个并列主题内容的归类问题，以 避免误加“0”。 相似文献
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《中图法》类目复分加"0"复杂化问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
《中图法》本身某些类目设置、编号和特殊的仿分加“0”规定的不当,是造成类目复分加“0”复杂化的症结所在;修改某些类目设置和编号,取消特殊仿分加“0”的规定,是消除加“0”复杂化的根本办法。 相似文献
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最近在使用《中图法》第三版“E27各种武装力量(各军,兵种)”下的专类复分表时,发现一个有趣的问题,即有的类目在使用这个专类表加专类号时,不仅首先要加一个“0”,而且要先加两个“0”,然后才可以加专类号,否则就出现重号的问题。如《陆军的教育与训练》就要取为E271.003。以前在用《中图法》(三版)的其他专类复分表 相似文献
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张继光 《大学图书情报学刊》1994,(4):8-9
《中图法》第三版在使用过程中为了将一些具南共性的问题集中排列，因而组成了几种不同形式和适用范围的复分表，在使用上太致有“通用复分表”、“专类复分表”、“一般性问题”仿分、临近类同仿分等。在复分和仿分过程中有的加“0”有的不加“0”，如掌握不好往往会给分类工作造成一定的 相似文献
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加“0”问题始终是分类标引工作中的难点，为彻底地解决《中图法》的加“0”问题，笔认为应从时代背景、《中图法》发展的角度以及读的检索角度去重新审视加“0”问题，并提出了加“0”的唯一规则：标准不同、跨越复分、均要加“0”。 相似文献
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对《中图法》类目复分加“0”原因和实质的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
张建忠 《信息管理(上海)》2009,22(6):49-54
本文从三个方面对《中图法》类目复分加“0”的原因进行了深入探讨,并在分析总结现有对《中图法》类目复分加“0”实质各种认识的基础上,澄清了其中的一些错误观点,对所支持的观点进行了理论上的进一步阐述。 相似文献