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1.
随着现代教育技术的发展,多媒体辅助化学教学技术已逐步被广泛应用。本文主要从六个方面讲述多媒体技术在化学教学中的应用：一、应用多媒体技术可加强化学用语、化学概念和规则的准确掌握二、应用多媒体技术可使抽象知识直观形象化;三、应用多媒体技术模拟实验可对实验教学进行有效补充;四、应用多媒体技术促进个性化学习,拓宽视野;五、利用摄像、放像技术可优化演示实验效果;六、应用多媒体技术可深化反馈检测。 相似文献
2.
物理教学的过程,就是发现问题、分析问题和解决问题的过程;就教学方法而言,不论是肩发式教学、探究式教学,还是发现式教学、讨论式教学等等,都离不开问题。有了问题,才能肩发学生;有了问题,才有探究的可能;有了问题,才能发现规律,有了问题,才有讨论的话题。 相似文献
3.
本文从注重选择“好苗”;加强教师的教学能力;构建新型的师生关系;发挥教师的主导、学生的主体作用这四个方向来探讨有效教学的重要作用,从而通过有效教学,挖掘学生的声乐潜能,加大有效教学量,提高教学效率。 相似文献
4.
一、精心创设情境,激发主动性;二、尽量拓展空间,凸显开放性;三、大力诱发想象,强化体验性;四、积极挖根刨底,力行研究性;五、敢于挑战权威,鼓励批判性;六、勇于直指现实,追求创新性;七、坚决远离题海,狠抓针对性;八、及时总结经验,高扬科学性。 相似文献
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一、精心创设情境,激发主动性;二、尽量拓展空间,凸显开放性;三、大力诱发想象,强化体验性;四、积极挖根刨底,力行研究性;五、敢于挑战权威,鼓励批判性;六、勇于直指现实,追求创新性;七、坚决远离题海,狠抓针对性;八、及时经验总结;七、高扬科学性。 相似文献
6.
要培养什么样的人？《基础教育课程改革纲要（试行）》要求学生“……具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式”。怎样培养人？要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。 相似文献
7.
激励教学,是指在尊重学生主体性的基础上,通过创造各种优化的外部条件．激发学生的内驱力,从而使学生积极、主动地发展。它包括三大因素,即：教师富有激励性的语言、情感、动作;教师的教育教学方法;人际与物质环境。激励教学的实质．就是要激发学生的活力和潜力,培养学生的主体精神。 相似文献
8.
如何尽可能地提高学生在数学课堂45分钟的学习效率,我们应该有明确的教学目标;能突出重点、化解难点;要善于应用现代化教学手段;根据具体内容,选择恰当的教学方法;对学生在课堂上的表现,要及时加以总结,适当给予鼓励;切实重视基础知识、基本技能和基本方法。 相似文献
9.
教学反思是教师自觉地对自己的教学过程进行的审视、梳理、再认识和再思考的过程。教学反思是教学过程不可或缺的重要一环;教学反思程度的深浅直接影响教师成长的速度。 相似文献
10.
农村体育教学的现状,影响了学生体质的健康成长。目前,农村体育教学需要各级党委政府的支持;需要进一步完善体育考试、评估的呀目标体系,充分调动农村学校体育教学积极性,改变以往陈旧观念,立足现实,深挖潜能,解决教师和学校后顾之忧。 相似文献