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相似文献
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1.
江海潮 《图书馆论坛》2022,(10):121-130
文章从政策和法律、图书馆制度、信息素养教育活动3个方面对广州市区两级12个公共图书馆的信息素养教育状况进行调研。研究发现:信息素养教育已成为广州市公共图书馆政策与法律规定的内容,过半图书馆将信息素养教育纳入制度规范,但信息素养教育活动偏少;社会力量成为信息素养教育的补充力量;教育对象主要为青少年和老年人。文章建议:图书馆应提供信息素养教育服务,提升基层图书馆信息素养教育服务能力和馆员信息素养专业水平,信息素养教育要与图书馆资源利用推介相结合,推动信息素养教育平台化、在线化、全民化发展。  相似文献   

2.
网络时代已经到来,各种信息铺天盖地,眼花缭乱。而青少年媒介素养教育的意义在于能够让青少年在纷繁复杂的信息时代中对媒介内容进行理性辨别和正确选择,能够利用媒介信息增强自身阅历并寻求自我提升与发展。本文通过对媒介素养教育的内涵进行解读,对青少年媒介素养教育的现状进行分析,以期为发展青少年媒介素养教育提供一些可行性建议。  相似文献   

3.
香港信息素养教育现状述评及启示   总被引：1，自引：0，他引：1  
信息素养教育被香港视为课程改革的必需部分,在香港政府的主导下,近年来教育效果显著,信息素养架构的全面构建、教育重点的顺利过渡、信息素养与课程改革的成功融合及网上信息素养教室的建立等,都给大陆信息素养教育提供了宝贵经验和崭新思路。  相似文献   

4.
《江西图书馆学刊》2020,(2):123-128
良好的信息素养对青少年认知社会、融入社会具有积极意义。从公共图书馆普遍开展的青少年社会实践切入,结合山东省图书馆具体案例,探析公共图书馆开展青少年信息素养教育的路径和方法,为业界同仁提供参考借鉴。  相似文献   

5.
我国农村青少年媒介素养的实证研究尚显不足,通过对桂东南某农村初中学生媒介素养教育现状的调查发现,农村青少年素质教育中依然存在:媒介素养教育呈"原生态";农村青少年也存有"追星"倾向;教师的媒介素养水平参差不齐;学校偏应试指导轻媒介素养教育等。鉴于此,建议多方培养媒介素养教育师资;学校应建立以媒介素养教育课程为主、渗透式多层次教学为辅的教学体系;教育主管部门加大监管力度;政府部门出台相关政策等作为改进媒介素养教育的应对之策。  相似文献   

6.
文章通过对广东省立中山图书馆、香港公共图书馆和澳门中央图书馆的读者信息素养教育实践活动进行分析,探讨其优势和不足,并对国内公共图书馆开展读者信息素养教育活动提出建议.  相似文献   

7.
关注青少年的信息需求变化特点,并根据不同的信息需求提供有助于青少年成长的信息服务是图书馆的工作之一。分析青少年信息需求与特点以及图书馆青少年服务的现状,提出了新的信息技术为公共图书馆开展青少年服务新模式创造了条件,衍生了新的服务内容,比如阅读推广服务、参考咨询服务、学业辅导服务、基于web2.0的网络社交服务、教育游戏服务以及信息素养教育服务等。  相似文献   

8.
孙琳琳 《今传媒》2011,(11):132-133
青少年社会主义核心价值观教育是学校思想政治教育的重要内容。然而随着媒介化社会的来临,大众媒介对青少年价值观的影响越来越显著,甚至弱化学校思想政治教育和家庭教育的成效。本文在简要回顾国内外媒介素养教育研究的基础上,提出通过加强青少年媒介素养教育,提升其对媒介信息的辨别能力和使用媒介的能力,从而促进青少年核心价值观的内化。  相似文献   

9.
《新闻界》2016,(12):51-54
网络村庄是中国农村青少年媒介素养教育的重要载体,当前我们的网络村庄官办色彩浓重,旨在提升青少年媒介素养的强调参与意识的"网络村庄"应是青少年实用空间、草根自下而上的试验田、网络村庄筹划创建者、青少年社交空间、草根表达空间和精神家园、舆论阵地和文化传承基地。青少年于其中的参与角色分别为:实用信息收集、编辑及发布者;网络社交达人;社会观察者与网络表达达人;舆论参与者、引导者与意见领袖;传统文化继承与发扬者。  相似文献   

10.
《江西图书馆学刊》2015,(6):108-111
在大数据背景下,数据作为一种信息资源,其作用和影响越来越重要,数据素养已成为人们必备的素质。在分析数据素养概念的基础上,对美国青少年数据素养教育项目、高等院校数据素养教育实践等典型案例进行介绍,并对我国开展数据素养教育提出了建议。  相似文献   

11.
香港高校医学图书馆的信息素养教育   总被引：5，自引：0，他引：5  
由于信息量的急剧膨涨和信息类型的多样性,检索、评价和有效利用信息的能力变得日益复杂,也越来越重要,信息素养成为终身学习的重要基础。随着医学教育模式由传统的教授向基于问题的学习(Problem-BasedLearning)模式转变以及循证医学的发展,信息素养教育与医学教育也密不可分。香港大学、香港中文大学和香港浸会大学医学图书馆根据医学教育的需求开展了多层次的信息素养教育,积累了丰富的经验,形成了由浅入深、由普遍到个性化的特色,并且将信息道德教育贯穿始终。  相似文献   

12.
信息素养的"研习实践"教育方式能够推动大学图书馆基础服务的整体变革与升级转型。这种教育理念及方式是香港城市大学图书馆通过LHRC项目颇有成效的展开而得出的。为了更深入理解与学习这种理念与实践经验,特对香港城市大学图书馆特别顾问景祥祜教授进行了访谈。访谈从信息素养教育的元素养、研习实践教育理念、香港城市大学图书馆LHRC项目案例、大学图书馆基础服务的变革等几个方面进行了探讨与总结,积极寻求大学图书馆基础服务在知识创造、知识管理、知识传播方面的变革与创新。  相似文献   

13.
信息共享空间战略规划与战术策划——以香港地区为例   总被引：2，自引：0，他引：2  
如何规划与建设具有中国特色的信息共享空间是我国大学图书馆未来发展的重要课题。文章以香港地区大学图书馆为例,论述了信息共享空间的战略规划与战术策划,为我国信息共享空间的规划与实施提供了建设性解决方案。该文为《数字图书馆论坛》2009年第2期本期话题“信息共享空间”的文章之一。  相似文献   

14.
相似文献   

15.
台港澳地区在线信息素质教育对处在初步发展阶段的我国大陆地区在线信息素质教育的开展具有重要借鉴意义。文章在调查台港澳地区知名高校的在线信息素质教育平台的基础上，着重对其教育类型和主要特点进行了分析，以此来说明台港澳地区在线信息素质教育的现状。最后结合我国大陆的具体情况及台港澳地区的先进经验，对我国如何有效地开发在线信息素质教育平台，普及信息素质教育提出几点建议。  相似文献   

16.
杨恒平 《图书情报工作》2012,56(13):123-128
在回顾穗港两地中小学生信息素养教育发展概况的基础上,对二者在信息素养教育体系规范、运作模式、推行策略和师资培训等方面的异同进行比较,指出广州可以通过制定切合地方特点的信息素养标准、采取多元化信息素养教育策略、改变传统教学方式和健全教师信息素养教育机制的措施,实现中小学生信息素养教育水平的全面提高。  相似文献   

17.
何海地 《图书馆杂志》2001,20(10):44-46
本文介绍了2000年香港知识产权条例修订的一些基础情况，着重分析介绍了条例修订后给香港的学校图书馆服务和教学活动带来的影响，使我们了解香港教育机构在知识产权保护方面的一些细节问题，以期给大陆教育行业的图书馆服务和教学活动中的知识产权保护提供一些参考和启示。  相似文献   

18.
用计算机开发利用图书馆报章信息资源——谈香港报章资料库的建设●吴开华ＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅＨｏｎｇＫｏｎｇＮｅｗｓｐａｐｅｒａｎｄＰｅｒｉｃａｌＤａｔａＢａｓｅｄｅｖｅｌ－ｏｐｅｄｂｙｔｈｅＤｉｂｒａｒｙｏｆＨｏｎｇＫｏｎｇＣｈｉｎｅｓｅＬａｎｇｕａ...  相似文献   

19.
本文调研香港地区8所公立高校图书馆网站,收集其图书馆战略规划信息,选取香港大学图书馆、香港理工大学图书馆及香港岭南大学图书馆最新制定的未来几年战略规划为文本内容,详细对比分析3所高校图书馆的战略规划愿景、使命、目标及其实施计划等内容,总结其制定战略规划的思维过程和框架构建方法,以期为内地高校图书馆制定“十四五”规划提供借鉴。  相似文献   

20.
Adopting the Orientation–Stimuli–Reasoning–Orientation–Response (O–S–R–O–R) model of political communication effects, this study examines the mediating roles of online/offline political discussion and political trust on the relationship between social media information seeking and online/offline political participation in China and Hong Kong. Findings through structural equation modeling showed that the relationship between information seeking and online participation was mediated by online discussion for both samples. Moreover, the relationship between information seeking and offline participation was mediated by offline discussion, and offline discussion mediated the relationship between information seeking and online participation. Political trust did not mediate any of the relationships in China and Hong Kong and all significant paths involving political trust were negative. Implications of the findings for youth political participation in China and Hong Kong are discussed.  相似文献   

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