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1.
本文在界定核心员工的定义和分析核心员工的特征的基础上,提出现阶段商业银行对核心员工的培训激励存在的问题,并针对现存的问题从五个方面探讨了核心员工培训激励对策。 相似文献
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论图书馆管理中激励机制的运行模式与实施手段 总被引：15，自引：2，他引：13
激励管理是现代图书馆管理的核心。准确地运用激励机制,可以激发人的潜能,增强人的意志。图书馆管理中常用的激励手段有:目标激励、领导行为激励、榜样激励、情感激励、培训教育激励和自我激励。在实施激励时,应把握其时效性、范围、力度以及合理性和公正性等问题。 相似文献
3.
分析了知识激励的概念与成因,阐述图书馆实施知识激励必要性,并从知识获取激励、知识共享激励、知识创新激励三个方面探讨图书馆实施知识激励的方法. 相似文献
4.
媒介人力资源管理激励机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
媒介组织发展的主要动力之一是人力资源.本文从物质激励、精神激励、情感激励、培训激励、惩罚性激励五个方面着手探讨媒介人力资源激励机制的建构,针对存在的问题提出改进措施. 相似文献
5.
开发人力资源—图书馆知识管理的关键 总被引：2，自引：0，他引：2
黄玲 《科技文献信息管理》2002,16(2):20-21
图书馆实行知识管理的关键是人力资源的开发，本文从馆员的培训和激励两个方面，探讨了图书馆人力资源开发的具体方法。 相似文献
6.
图书馆人本管理理念的创新与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
方向明 《上海高校图书情报工作研究》2005,15(3):18-20
从人本管理创新的角度拓展了人本管理的理念和内涵，并提出了建立目标激励、培训激励、情感激励、教育激励、精神激励及物质激励等多种激励机制相结合的实现人本管理的策略。 相似文献
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在概述权变理论基本知识的基础上,从权变视角对激励模式进行了分析,通过情感激励、差异化激励、培训激励等方式,以动态、多维的新视角寻找激励结构中各种关系的最佳匹配,从而优化激励过程,提高图书馆员激励的有效性。 相似文献
9.
论图书馆管理的激励机制 总被引：41，自引：1，他引：40
本文研究了图书馆管理中激励机制的含义、功能及构成要素,探讨了图书馆实施激励管理的基本条件和基本原则,提出当前图书馆激励管理中需要注意的问题. 相似文献
10.
[目的/意义]直播培训是一种便捷的知识传播方式,尤其是新冠疫情以来,已经成为了一种必不可少的知识传播手段,也已经成为图书馆开展信息素养教育培训的重要途径。分析信息素养教育直播培训中学员专注度影响因素,对改进直播培训工作具有借鉴意义。[方法/过程]基于“中科院科研信息素养讲堂”开展的171场直播培训数据,从培训活动组织的视角出发,通过构建回归模型,实证分析培训内容、培训组织、培训时间、收看设备等直播培训组织实施过程中的多个核心要素对学员专注度的影响,并进一步探讨各因素对移动端和非移动端学员专注度的影响。[结果/结论]实证结果表明收看设备、是否课程、是否报名显著影响学员专注度,主题类型、学科属性、是否收费、时间安排等对移动端学员专注度影响显著。建议优化培训内容体系、规范培训组织管理、加强移动服务研究、采用激励措施及加强实操培训和互动环节。 相似文献