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1.  浅析高校图书馆科研服务的效能  
   刘晓梅《内蒙古科技与经济》,2007年第8期
   建设高水平的教学研究型大学,信息是基础,图书馆的科研服务效能是重要的支撑条件。文章就如何提高图书馆科研服务效能进行了探讨,并就图书馆管理机制的改革、信息保障体系的构建和学科馆员制度的建立进行了阐述。    

2.  构建面向知识经济的研究型大学图书馆服务创新体系  被引次数:12
   赵涟漪  杨保国《高校图书馆工作》,2002年第22卷第4期
   研究型大学和研究型图书馆是知识经济时代高等教育发展模式的必然选择,图书馆是知识创新的基础条件,是重要的信息服务保障部门,建立包括高校馆、科研部门、产业部门三者互动,面向社会服务开放,集服务与素质教育于一体的服务创新体系,是知识经济时代的客观要求。    

3.  研究型专业图书馆学科馆员服务模式探讨  
   金榕《河南图书馆学刊》,2009年第29卷第5期
   对研究型专业图书馆学科馆员服务模式探讨,认为学科馆员服务的出现和发展,是当代科学技术发展对图书馆服务理念的新要求,也是图书馆服务理念和服务模式的变革与创新。学科馆员服务方式是增强研究型图书馆功能的一个重要途径。提出完善研究型专业图书馆学科馆员制度的措施。    

4.  国外一流研究型图书馆战略规划的启示  
   步宏婕《情报探索》,2015年第3期
   阐述了研究型图书馆的定义和特征,列举了部分国外一流研究型图书馆的战略规划,探讨了其对国内一流大学图书馆建设的启示。认为国内一流研究型大学图书馆应拥有高水平的馆员队伍,具有学科深度的信息资源、集成知识服务的数字图书馆、嵌入式学科服务模式、信息共享空间、科学数据整合和保存能力。以框架图对一流研究型大学图书馆进行了总体描述。    

5.  对学科馆员工作职责和发展定位的思考  被引次数:58
   彭艳《大学图书馆学报》,2006年第24卷第5期
   作者认为,学科馆员的工作职责是随着社会进步而不断扩展的;各个大学图书馆学科馆员的工作职责都带有自己的特殊性,受到校情、馆情等多种条件的制约;学科馆员的发展定位应该是学科文献信息专家,而不是学科专家;研究型大学图书馆和教学研究型大学图书馆应当把培养学科文献信息专家作为人才培养的重要内容。    

6.  关于图书资料员向学科馆员转变的几个问题  
   胡广东《辽宁教育行政学院学报》,2008年第25卷第6期
   作为一种深化图书馆服务的措施,学科馆员制度最早起源于美国和加拿大的一些研究型大学图书馆.自1950年美国内布拉斯大学图书馆设立分支图书馆并配备了"学科馆员"始,美国的许多大学图书馆相继推行并发展了本项模式.1981年,美国卡内基--梅隆大学图书馆在此基础上又推出了"跟踪服务"项目,俄亥俄大学图书馆则又推出了"网络化馆员免费导读服务"等项目.    

7.  研究型大学图书馆知识服务工作探微  
   贾丽侠《图书馆工作与研究》,2012年第4期
   本文结合研究型大学图书馆深层次知识服务的工作实际,分析学科馆员工作的境况与问题,探讨知识服务的内外部条件与制约因素,从学科信息门户建设、课题化管理制度、组织管理体系三方面提出了对策和建议。    

8.  研究型大学图书馆的创新发展思考  被引次数:50
   费业昆  瞿其春  张帆《大学图书馆学报》,2001年第19卷第5期
   通过在研究型大学图书馆创新发展中的文献资源建设、用户服务和学科馆员等几个方面的详细论述,指出研究型大学图书馆建设必须全方位为学校的基础科学、尖端科学研究服务,更好地满足学校各学科专业发展的信息资源需求。    

9.  研究型大学图书馆员综合素质培养研究  被引次数:10
   徐虹  赵洪波  孙晓玲《情报科学》,2006年第24卷第7期
   研究型大学对图书馆员综合素质的要求是既要在促进学校教学、科研发展的现代化信息服务工作中德才兼备,又要智能双全。本文认为,提高研究型大学图书馆员综合素质的有效途径应是加强职业道德建设,建立学科馆员制度,培养馆员成为“信息导航员”和“信息工程师”,重视学历结构,只有这样才能满足知识经济时代研究型大学的需求。    

10.  高校图书馆员的科研困境及其突破  
   王运显《河南科技学院学报》,2012年第7期
   提升馆员的科研素质,是把高校图书馆建设成为研究型图书馆的关键,更是提升其服务能力和服务质量的重要保障。文章在对当今高校图书馆员开展科研活动中存在的问题进行归纳和分析的基础上,从六个方面论述了打破高校图书馆员科研困境的途径。    

11.  基于学科知识服务的高校图书馆核心竞争力思考  
   郭凌《高校图书馆工作》,2012年第32卷第1期
   学科知识服务智能化平台是提升图书馆核心竞争力的基本条件,学科知识库是提升图书馆核心竞争力的物质基础,学科知识服务共享和学科馆员的智力增值服务是提升图书馆核心竞争力的核心。    

12.  学科馆员的职业定位与职业发展  被引次数:1
   李岩《上海高校图书情报工作研究》,2011年第1期
   在网络信息化时代的学科化服务中,学科馆员已不仅仅是信息环境构建者和信息服务提供者,更是科研的参与者,因此,学科馆员的定位应为服务型和研究型学科信息管理专家。这就要求学科馆员不仅要掌握图书情报专业知识、计算机知识和检索技能,还应具有精深的专业知识,较高的专业英语水平和科研能力,这也为学科馆员设定了职业奋斗目标。学科馆员的职业发展有赖于学科馆员个人、图书馆以及学校甚至全社会的共同努力。    

13.  提供学科馆员服务是高校图书馆发展的必然趋势  
   刘伟红《全国新书目》,2008年第8期
   学科馆员是指具有图书情报知识和一门或几门专业学科知识,并能为相应学科提供高层次的文献信息服务的图书馆员。学科馆员制度是图书馆的一种服务理念和服务模式。它是1951年由美国内不拉斯加大学图书馆首先提出的。1981年美国卡内基—梅隆大学图书馆、俄亥俄大学图书馆相继推出"跟踪服务"、"网络化馆员免费导读服务"。    

14.  基于Lib2.0的学科馆员服务平台建设  
   唐静  熊秀忠  陈华《图书情报工作》,2012年第Z1期
   介绍Lib2.0理念下学科馆员职能的变化,在此基础上提出学科馆员服务平台设计的总体思路和系统结构,认为学科馆员服务平台就是充分利用现有技术,将图书馆专业的信息服务延伸到用户日常教学科研活动中,实现学科馆员与用户随时随地的、无障碍的沟通与互动,使学科馆员服务效果达到最大化,是图书馆创新服务的技术保障。    

15.  课题制管理在研究型大学图书馆知识服务中的应用研究  
   贾丽侠  白君礼  陈建文  左亚杰《科技管理研究》,2012年第32卷第10期
   对知识服务课题的来源和生成机制进行了研究,认为研究型大学图书馆的知识服务可以延伸到大学知识管理层和产学研各个领域,以学科馆员为主体的知识服务可以分解为日常化服务和课题化服务,课题化服务应引入课题制管理制度。探讨了知识服务项目课题制管理的运行问题,揭示了课题制管理模式对图书馆知识服务的促进作用。    

16.  图书馆学科服务新模式  
   王璇  刘曼《内蒙古科技与经济》,2015年第1期
   图书馆是大学进行教学、发展学术研究的重要源泉,为了最大限度地满足用户的需求,高校图书馆采用许多创新服务策略,提升馆员的服务品质和效能,从而巩固和保障图书馆服务的职业化和专业化,嵌入式学科服务即为其中之一.在对高校图书馆服务现状全面解读的基础上,深入分析并指出了嵌入式学科服务是高校图书馆专业化服务的趋势.    

17.  高职院校图书馆专业兼职馆员和专业联络馆员建设探讨  
   任玉林  孙艳玲《图书馆理论与实践》,2008年第5期
   许多普通本科大学图书馆已经或正在进行图书馆学科馆员制度建设,此举对于加强专业文献建设,提高学科咨询服务水平起到了良好的促进和保障作用。但是,就目前来看,在高职院校普遍实行学科馆员制度尚不具备条件。多数高职院校图书馆馆员队伍不仅数量少,而且专业素质偏低,专业结构不尽合理,在图书馆内部难以建立学科馆员制度。因此,笔者从本院图书馆实际出发,提出在高职院校建立专业兼职馆员和专业联络馆员制度,推进图书馆文献建设和深层次的读者咨询服务工作。    

18.  试论构建研究型大学图书馆的基本要素  
   陈亦伟《江西图书馆学刊》,2008年第38卷第3期
   从先进的数字平台建设、丰富的馆藏、学科馆员制度、定向服务功能、馆员的图书馆精神与创新服务意识等五个方面来论述创建研究型大学图书馆对建设研究型大学的重要性和作用。    

19.  中学图书馆实施学科馆员制度的实践与探索  
   张峰均《中小学图书情报世界》,2005年第Z2期
   学科馆员制度是以学科为对象而建立的高级专业人员对口服务模式。学科馆员就是拥有某一学科(专业)领域的扎实知识的图书馆员,负责在该学科领域开展一个或多个方面的图书馆业务或参考服务。该制度源于美国卡耐基--梅隆大学图书馆推出的“跟踪服务(trackservice)”和俄亥俄大学图书馆推出的“网络化馆员免费导读(networklibrarianandfreeguide)”。由于这种服务模式适应读者的需    

20.  美国研究型大学图书馆读者隐私政策调查及启示  
   刘阳  王荣坤《图书情报工作》,2014年第58卷第22期
   以56所美国研究型大学图书馆读者隐私政策为研究对象,从读者个人信息收集内容、收集目的、公开条件、读者权利、免责声明、儿童隐私、信息安全技术保障等9个方面对美国研究型大学图书馆隐私政策进行分析解读.从法律基础、图书馆组织作用、政策内容、馆员自律、读者权利意识和技术保障等角度得出美国研究型大学图书馆尊重读者隐私、健全读者隐私保护政策的方法和途径,为我国高校图书馆提供几点启示.    

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