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大漠出奇石,天然去雕饰。历史孕育了阿拉善的文明,自然造就了戈壁奇石。大自然的神奇力量,赋予了阿拉善大漠、戈壁、奇石的独特风韵。大漠塞北的阿拉善奇石,近年来已经成为全国赏石界一块闪亮的金字招牌,戈壁石、葡萄玛瑙石、鸡骨石、古木化石等,形状千奇百怪,色泽斑斓,石质光滑。特别是一些象形石,如雄鹰、金凤、狗、鼠、乌龟、牛、羊等,栩栩如生,令许多收藏者爱不释手。 相似文献
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网络的快速发展,打破了电视视频垄断的地位,激发了电视人的创新活力。近年来,新的电视节目层出不穷,电视正向"新、活、快"变脸。一、细分市场,创新产品当下,年轻人大量向互联网、社交媒体迁移,导致电视受众的分流、收视的摊薄。细分受众市场,科学定位电视节目,是电视台争夺市场、留住受众、提升竞争力的强身之举。中央电视台早已针对受众的收视需求和兴趣爱好,按照"新闻、财经、体育、电影、科教、纪录、 相似文献
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现今的美国大众出版界,颇像中国历史上的战国时代。亚马逊好比是列国又恨又怕的秦国,出版集团、独立出版社、连锁书店、独立书店、作者、文学代理人这些利益团体好比是齐、楚、燕、韩、赵、魏六国。七雄之间,合纵连横,勾心斗角。不过,各家拉拢,抗争的对象往往是亚马逊,所以凡是出版界的热闹和纠纷,尤其当涉及电子书,都离不开亚马逊。 相似文献
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吉林省乾安县首个农家书屋水字镇龙字村“共享书屋”建成于2007年,现有图书1500多本,期刊300多册,报纸5种,VCD光盘100张,总面积50平方米。然而,就是这样一个书籍不多、面积不大的小小书屋,近来却成了龙字村村民频频光顾的场所。书屋中种植、养殖、加工类知识的报纸、书刊、光盘占书屋总藏资料的75％。这些报纸、书刊、光盘深受村民欢迎。自书屋成立之日起,白天、晚上读者就没断过。如今,春耕在即,每天来借书的、阅读的、查找资料的、询问田间种植和大棚种植有关问题的农民更多了。据说,书屋所有的书刊、报纸、光盘几乎都被村民借过了。 相似文献
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出版社的编辑工作多侧面、多环节、多层次,头绪很多。总编辑着重抓什么?总编辑要审稿、改稿、定稿,责任重大。但是,总编辑首先是领导者、管理者。审稿、改稿、定稿,也带有审核把关和监督管理的性质。作为领导者、管理者,总编辑抓编辑工作要着重抓全局性的战略性的问题,而且要带 相似文献
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通过挖掘和梳理金陵大学原始校史资料和耶鲁大学神学院图书馆藏亚洲基督教高等教育联合董事会档案,对1927-1941年金陵大学图书馆学系(组)的创办历程与成绩进行了重新考证,基本厘清了其发展脉络,尤其在课程设置、师资教学、毕业生名录等方面较以往研究有了较大突破。文章最后就史料利用略谈感触,并且提出了研究展望。 相似文献
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塑造学科的未来——美国图书馆与信息学教育协会1998年年会侧记 总被引：1，自引：0，他引：1
塑造学科的未来——美国图书馆与信息学教育协会１９９８年年会侧记符绍宏ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｔｈｅ１９９８ａｎｎｕａｌｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅｏｆＡＬＩＳＥ（ＡｓｓｏｃｉａｔｉｏｎｆｏｒＬｉｂｒａｒｙａｎｄＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＳｃｉｅｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏ... 相似文献
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针对图书馆学教育应如何改革以及图书馆需要什么样的人才这两个热点问题,对国内一些著名专家学者进行访谈。专家学者对如何改善高考招生困境、图书馆学教育层次化、教学方式多样化、如何提高教师素质、如何进行用人制度的改革、图书馆学学生入职图书馆的优劣势、图书馆学教育的培养目标、图书馆学核心课程与实际工作的关系、图书馆员如何规划职业生涯等诸多问题进行深入探讨。以期为我国图书馆事业的发展提供切实可行的建议。 相似文献
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以北京大学图书馆为调研对象,按照专业将图书馆人员分为图书馆学专业、相关专业以及非图书馆学专业三种类型.将三种专业类型的职称分布、部门分布以及职称的评定和升迁速度进行对比统计分析,为图书馆选拔人才及人才培养提供参考意见,并对图书馆学专业单独进行分析,指出图书馆学教育应传授实际工作中更需要的知识和技能. 相似文献
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以1920年文华图书科的创建作为中国现代图书馆学教育诞生的标志,中国图书馆学教育已经走过了百年的历程,回望中国图书馆学教育百年的发展历史,可以分为六个时期:①发轫期(1920年-1941年7月);②成长期(1941年8月-1949年9月);③转型期(1949年10月-1966年4月);④停滞期(1966年5月-1976年10月);⑤恢复发展时期(1976年11月-1992年9月);⑥突破变革时期(1992年10月-)。中国图书馆学教育百年历史演进路径为:①专业化、规范化不断提升;②学校教育由单层次向多层次再向高层次演进;③培训教育始终是图书馆学教育的重要形式;④图书馆学教育"盲点效应"愈演愈烈。 相似文献
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沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。 相似文献
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文华图书科是我国第一所图书馆学专门教育机构,通过对文华图书科创建历史的考察,回溯筹备和开学等初创情况,梳理我国图书馆学专门教育开展之初的种种因素和发展方向。 相似文献
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1920年举办的北京高等师范学校图书馆学讲习会是首次全国性、大规模的图书馆员职业教育活动。会议为发展图书馆教育就尽快组建全国性的图书馆协会达成了共识,为中国图书馆学教育开创了一种良好的范式,加速了中国新图书馆事业的现代化进程,是新图书馆运动的一个重要的转捩点;会议催生了一批重要的图书馆学著作,对中国现代图书馆的学科建设和学术发展起到了助推作用。 相似文献