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iSchools十分重视成员的科学研究。对33所iSchools成员院校近三年被WebofScience收录的学术论文以及正在进行的科研项目进行统计,在分析统计结果的基础上,总结iSchools科学研究的热点以及特征趋势并提出对我国图书情报学研究的启示。 相似文献
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【编者按】"全球iSchools院长专访"第四期与大家见面了。在前面三期中(1),我们的受访嘉宾都是北美iSchools的院长。iSchools运动发端于北美,而近年来亚太地区iSchools的迅速发展使得该地区的重要性也日益凸显。截止2021年1月,iSchools共有119个成员:北美54个,欧洲34个,亚太31个,其中级别最高的40个iCaucus成员中亚太地区有8个,北美和欧洲分别有30个和2个。具体来看,亚太地区的34个成员中,有15个是2018年以来新增的,其中有6个是i Caucus成员。这些新的发展和变化趋势使得我们的专访也更加注意到了亚太地区。 相似文献
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跨学科是iSchools的重要特性。本文以iSchools中36所iCaucus院校十年（2009—2018年）发表的论文为对象,基于跨学科广度、集中度和强度等指标,分别从知识产出（发文）、知识流动（输入:参考文献;输出:被引情况）和院校层面,分析iSchools院校研究的跨学科特征。结果表明:①iSchools院校知识产出和流动都具有较高的跨学科广度和集中度。②iSchools院校的知识产出中,超过一半的论文同时涉及两个或以上学科;知识流动在跨学科广泛的基础上又相对集中,知识输入和输出中非本学科的比例都超过50%。③iSchools院校间的跨学科特征存在显著差异,根据跨学科知识产出与流动的聚类分析,可将36所iCaucus院校按照研究侧重点划分为图书情报学、计算机科学、传播学、教育研究、管理学和数据科学六大类,其中图书情报类的学院占多数。④图书情报学仍是iSchools研究最重要的学科,但是占比优势不明显（在知识产出、输入和输出中分别约占23%、13%和9%）。图4。表7。参考文献56。 相似文献
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文章试图从图书资讯学毕业生在进入社会前需要具备的基本能力与投入职场后所需之工作条件,探讨图书资讯学教育课程的发展,并从图书资讯相关工作领域所期望的人才角度提出对毕业生的素质要求,以期作为图书资讯学教育课程改革的参考,同时期望经由在图书资讯学系所培育的人才进入职场后的培育过程中,提升图书馆的社会形象、彰显图书馆对社会发展的重要性。 相似文献
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以台湾地区开展图书资讯学硕士教育的7所高校为调查对象,通过网站调查法和文献调查法,收集并整理了7所高校硕士课程设置的相关数据,分析了其硕士课程设置的特点,并在此基础上融入师资建设、培育目标以及教学方式三大要素,结合我国大陆地区图书情报学硕士的教育现状,总结出我国台湾地区图书资讯学硕士教育的启示:一是聚焦教学资源建设,提升图书资讯学师资国际化水平;二是切中时代脉搏与学科特色,培育图书资讯学需求导向型人才;三是注重课程设置的多样化与模块化,培养图书资讯学专业竞争力;四是依托"四位一体"的多元化教学方式,驱动图书资讯学教学全程。 相似文献
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[目的/意义]研究学术社交网络中图情领域用户的真实利用水平与特征,有助于指导图情学科合理利用学术社交网络开展学术交流并提升学科影响力。[研究设计/方法]以ResearchGate(RG)为例,在核实用户身份信息的基础上筛选出iSchools全职教学研究人员为真实样本用户,通过对机构真实用户参与度、高质量用户比及其它RG交互利用指标数据的挖掘,分析揭示iSchools成员真实利用学术社交网络的现状,并基于机构和个体视角比较分析不同群体的真实利用特征。[结论/发现]图情领域用户对RG的真实基础利用程度有限,尽管全职教学研究人员已经成为iSchools在RG上的高质量用户,但其对平台的利用效果依然不足;男性和北美iSchools全职教学研究人员等较低真实用户参与度的用户群体可能表现出更为充分的交互利用行为,而交互利用指标能够较好的映射诸如用户职称级别、机构层级所反映的学术影响力差异。[创新/价值]基于iSchools全职教学人员用户身份的核实,揭示机构整体真实利用状况和个体真实利用差异,指导iSchools合理利用学术社交网络,以期为其他高校图情院系提供标杆,并为平台相关评价指标优化与平台建设提供参考。 相似文献
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文章详细阐述了图书资讯学(LIS)领域中的信息经济学探索在当前的研究现状,在此基础上总结出在深入推进该领域中的信息经济学研究的过程所面临的两大挑战,指出对这两大难题的有效解决将凸显图书资讯学(LIS)领域中的信息经济学研究之核心竞争力所在. 相似文献
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本文通过对台湾地区图书资讯学博硕士论文内容的分析,梳理其图书资讯学研究历程,把握研究现状,预测未来发展方向。利用主题分类编码表,对 “台湾博硕士论文知识加值系统”所收录的1982—2013年间的1 216篇博硕士论文,进行内容分析和计量分析。将30年来台湾地区图书资讯学研究发展划分为三个阶段:1982—1993年为奠基阶段,1994—2005年为转型阶段,2006年至今为突破阶段;图书资讯学研究的重点仍是资讯服务与使用者研究,图书资讯学与现代信息科技发展亦步亦趋,渐呈与社会及相关领域或学科融合之势;其未来的研究重点在基础理论、学科融合、数位技术、社会交融四个方面。图1。表3。参考文献24。 相似文献
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网际网路兴起后，对学科发展产生了重大的影响．为反映学科内涵改变的趋势，给予图书馆新定义实属必要．图书资讯学更名为资讯传播学也是顺应学科发展的过程．资讯传播学名称是依据资讯上、中、下游为思考主轴，致力于发展“数位”、“创新”、“知识”、“加值”四项专业能力，朝向网路、传播等两大研究方向进行。 相似文献
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[目的/意义] 10年后再次重启美国顶尖iSchool信息科学专业本科课程调查,通过探讨10年间海外顶尖本科学位培养项目的演变及其走向,为我国信息管理院系相关本科专业建设与教育改革提供有益经验与借鉴。[方法/过程] 选取U.S.News美国最佳图书馆与信息科学研究生院排名中位列前10名的顶尖iSchool,调查所开设的信息科学本科专业,通过iSchool官方网站全面收集学位项目及其课程信息,并从整体项目设计与培养目标变化、专业核心/选修课程变化、课程设置分类与动向等不同维度展开考察和分析。[结果/结论] 相较于2009年,2019年美国顶尖iSchool的本科项目在项目设计、培养目标制定、专业核心（必修）课设置、专业选修课设置等方面都发生了新的变化。通过对所开设课程进行分类编码,美国顶尖iSchool的课程可分为13个类型,但课程在不同类别上的分布较为分散,呈现出明显的多路径、多元化特色,进而逐一考察与梳理了各个类别课程设置的新近动向。研究还从5个方面论述了对我国信息管理院系本科课程设计的启示。 相似文献
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1999年美国图书馆学情报学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
提供1999年美国图书馆协会（ALA）认可的49所大学图书馆学情报学院系的信息，并就其名称、学位授予、课程设置的变化、特点与发展趋势作简要分析。 相似文献
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我国的图书馆学情报学博士研究生教育有了很大发展 ,目前已培养博士近百名。北京图书馆出版社从这些博士的毕业论文中选取优秀者 ,编成《信息管理科学博士文库》。“文库”对于传播、交流专业前沿研究成果、检阅学术研究水平、促进博士生教育、提高博士培养质量、提供研究资料和活跃科学研究 ,都具有重要意义。 相似文献
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Discussions of cataloging and metadata education are popular in social media outlets, scholarly literature, conference meetings, and so on. This article, the third installment of a longitudinal study on the state of information organization (IO) education, analyzes the recent literature to identify new and continuing themes related to IO education. It provides an overview of the curricula of the 58 library and information science graduate programs in the United States and Canada accredited by the American Library Association (ALA). It examines the current conditions in 2012–2013 and compares them to data from earlier studies. It provides an overview of the types of IO courses available, program requirements, the number of schools offering IO courses, and the number of schools teaching those courses. 相似文献
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文章利用网络调查法和内容分析法,对国外50所iSchools院校2014-2018年毕业生的就业领域、就业单位、就业岗位、就业率等数据进行分析。研究发现:iSchools院校毕业生的就业领域广泛且不断扩展,与在校所学专业密切相关;就业单位集中在公共事业和私人企业单位,不同的岗位对工作内容、职责要求相差较大;美国iSchools毕业生就业率总体呈平稳上升态势,薪资整体处于中上水平,加拿大iSchools毕业生就业率相差较大;不同院校、不同专业的毕业生薪资之间存在较大差别;私营企业的就业岗位薪资较高,公共图书馆薪资较低。 相似文献
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选取32个英语语系的iSchools联盟院系,从师生队伍的国际化水平、人员的国际交流、参与及发起的国际学术会议、国际合作研究4个方面开展比较详细的现状调查。在调研基础上,总结国外iSchools在国际交流与合作中的发展趋势与成功经验,对我国LIS教育的国际交流与合作提出若干建议。 相似文献
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THE I-SCHOOL CONCEPT IN THE UNITED STATES AND BEYOND 总被引：3，自引：2，他引：1
信息学院(i-school)在当今美国图书情报学(LIS)教育史中具有重要作用.本文明确了信息学院的关键特征,并描述其如何帮助定位图书情报学教育长期面临的挑战.以"人、信息、技术"为中心,信息学院已经在科研和教学中建立了强大的多学科项目,结果获得学科地位提升、交叉学科伙伴、学生入学增多和较强的经费支持.在美国以外的地方也正在出现类似信息学院的模式,可见于中国、印度、日本、新加坡和德国.参考文献12. 相似文献