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1.  云南大学公管学院情报与档案学系图书情报硕士专业学位研究生招生简介  
   《云南档案》,2012年第6期
   <正>云南大学是2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士(MLIS)授权点,该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系,2011年开始招收图书情报专业硕士。云南大学公共管理学院情报与档案学系是目前我国图书、情报、档案学教育领域少数几个具有本科、硕士、博士相衔接的完整专业人才培养体系的院校之一,拥有历史文献学、档案学两个二级学科博士学位授予权;图书馆、情报与档案管理一级学科硕士学位授予权;图书情报硕士专业学位    

2.  我国LIS教育机构师资队伍建设的调查分析  被引次数:1
   肖希明  杨蕾《图书情报知识》,2014年第1期
   通过网络调查了我国37所具有"图书馆、情报与档案管理"一级学科硕士学位授权点的教育机构,并对其中28所发放问卷补充相关资料,从教师的学科背景、研究方向、国际化水平3个方面开展比较详细的现状调查。在调研基础上,总结我国LIS教育机构师资队伍建设的现状与特点,同时与国外iSchools进行对比,有针对性地提出加强我国LIS教育师资队伍建设的建议。    

3.  云南大学2012年全日制图书情报硕士专业学位研究生招生简章  
   《云南档案》,2011年第6期
   <正>云南大学是2010年9月国务院学位委员会首批批准的图书情报专业硕士(MLIS)授权点,该授权点设置于我校公共管理学院情报与档案学系,2011年开始招收图书情报专业硕士。云南大学公共管理学院情报与档案学系是目前我国图书、情报、档案学教育领域少数几个具有本科、硕士、博士相衔接的完整专业人才培养体系的院校之一,拥有历史文献学、档案学两    

4.  中国图书馆学会专业图书馆分会 中国科学院国家科学图书馆 2012年图书情报工作培训班招生通知  
   《图书情报工作》,2012年第56卷第3期
   中国科学院国家科学图书馆是国内规模最大、影响力最强,集服务、教育和科学文化传播等多种功能于一体的研究型专业图书馆,也是图书馆学、情报学硕士学位和博士学位的授予单位。多年来,依托自身优秀的专家队伍、强大的资源与服务优势和广泛的国际交流合作,引领和带动了国内图书情报界高端人才的培养。中国图书馆学会专业图书馆分会原名中央国家机关与科学研究系统图书馆学会,是中国图书馆学会重要的分支机构,从事图书情报工作专业培训已有30多年的历史,拥有一支在学科背景、专业素质、实践层面等均为国内一流的师资队伍,为业内培训的各类图书情报人员逾万人次,并以“内容前沿、针对性强、实践性强”的培训特点和良好的培训环境赢得业内好评。面对图情机构“十二五”发展规划需要,组织专家设置了系列新培训,现面向全国各类型图书馆、情报机构招生。    

5.  论中国档案学研究生教育的发展趋势  被引次数:1
   谭必勇《档案与建设》,2010年第1期
   我国档案学研究生教育从1982年中国人民大学档案系设硕士点开始,已开展了28年。到目前为止,在全国范围内具有图书馆、情报与档案管理一级学科博士授予权的高校有武汉大学、北京大学、中国人    

6.  重视一级学科建设,发展研究生教育--纪念南开大学图书馆学系建系20周年  
   柯平  王知津《图书情报工作》,2004年第48卷第9期
   该文认为图书情报学教育应向高层次发展;研究生教育涉及人才培养和学科建设两个重要方面,其中最关键的是学科建设;图书情报学研究生教育应该整合为一级学科即图书馆、情报与档案管理。该文还介绍南开大学图书馆学系研究生教育的发展,总结该系在学科建设和图书情报档案教育等方面的成就与经验,并以此文纪念该系成立20周年。    

7.  上海大学图书情报档案系简介  
   《档案学研究》,2011年第3期
   上海大学图书馆学专业、情报学专业开办于1978年,档案学专业开办于1981年。2008年,为整合图书情报档案一级学科的专业资源,成立上海大学图书情报档案系。现设有"图书情报与档案管理"一级学科硕士点    

8.  图书情报与档案管理学科中的文献学教育  
   王余光《国家图书馆学刊》,2012年第21卷第2期
   近十年间,中国图书情报与档案管理教育的发展呈现出教学点数量稳步发展、相关专业日趋融合的趋势。作为图书情报与档案管理学科的基础课程,文献学课程在本科生阶段至少应包括中国文献学和中国文献发展史两门课,在研究生阶段也至少应包括中国目录学、中国版本学两门课。    

9.  浙江大学信息资源管理系成立  
   陈荣红《浙江档案》,2004年第1期
   浙江大学人文学院信息资源管理系在原浙江大学科技情报专业、原杭州大学图书馆学和档案学专业多年办学的基础上于2003年11月15日正式组建成立。浙江大学是我国规模最大、学科门类最齐全的大学之一,在“图书馆、情报与档案管理”一级学科上具有良好的办学经验和基础,图书馆学、情报学、档案学专科和本科教育已有20年的历史。新成立的信息资源管理系有“信息资源综合开发与利用”、“电子政务”两个本科专业方向,情报学和档案学两个硕士点,共有专职教师9人(其中教授3人、副教授3人、讲师3人)、研究生11人,并以图书—情报—档案一体化教学与科…    

10.  社会学院简介  
   《中学历史教学研究》,2007年第4期
   一社会学院(原历史学系)是苏州大学最早建立的院系之一。下设有历史学、社会学、档案学、旅游管理、劳动与社会保障、图书馆学6个专业,吴文化国际研究中心、社会发展研究所2个校级科研机构以及历史研究所、国学研究所、中国近代政治经济研究室、中外关系史研究室、地方志研究所、旅游发展研究中心、档案数字化研究所7个院级科研机构。拥有中国近代史博士点和历史学一级学科及社会学、档案学、劳动与社会保障、旅游管理等硕士点。    

11.  中国图书馆学会专业图书馆分会 中国科学院国家科学图书馆 2012年图书情报工作培训班招生通知  
   《图书情报工作》,2012年第56卷第7期
   中国科学院国家科学图书馆是国内规模最大、影响力最强,集服务、教育和科学文化传播等多种功能于一体的研究型专业图书馆,也是图书馆学、情报学硕士学位和博士学位的授予单位。多年来,依托自身优秀的专家队伍、强大的资源与服务优势和广泛的国际交流合作,引领和带动了国内图书情报界高端人才的培养。中国图书馆学会专业图书馆分会原名中央国家机关与科学研究系统图书馆学会,是中国图书馆学会重要的分支机构,从事图书情报工作专业培训已有30多年的历史,拥有一支在学科背景、专业素质、实践层面等均为国内一流的师资队伍,    

12.  关于高等学校开展竞争情报教育的思考  
   孙志梅《大学图书情报学刊》,2010年第28卷第4期
   文章通过对我国高校竞争情报专业硕士点与博士点的具体分布、研究方向的统计分析,以及对1996-2009年间中国期刊网(CNKI)收录的关于竞争情报教育论文的统计分析,揭示了目前高等学校竞争情报教育的现状及存在的问题,并针对问题提出了相应对策。    

13.  独立而融合--档案教育的发展趋势  
   郝伟斌《兰台世界》,2005年第9期
   2003年在中国档案教育发展史上是值得纪念的年份:第一,我国档案学硕士点创记录地达到17个,武汉大学和中国人民大学在“图书、情报与档案管理”一级学科下成功中请到博士后流动站;第二,作为我国最著名的档案专业人才培养基地,中国人民大学档案学院更名为信息资源管理学院,同时浙江大学成立信息资源管理系,对图书馆学和档案学两个本科专业进行整合,设置“信息资源管理综合开发与利用”和“电子政务”两个专业方向。一方面是档案学作为一门独立学科的地位得到提升,另一方面是档案教育走向了融合的道路,这无疑昭示着档案教育未来的发展走向。    

14.  苏州大学图书馆学专业发展源流探析  
   张衍  卫潇  周毅《新世纪图书馆》,2012年第8期
   通过追溯苏州大学图书馆学专业的发展脉络,论文梳理江苏省立教育学院、国立社会教育学院图书馆学的办学目的、课程设置、师资力量、教学设备、办学规模及影响,还原苏州大学图书馆学专业历史面貌及地位,以推动当今苏州大学图书馆、情报与档案管理学科的发展。    

15.  发展"图书馆、情报与档案管理"一级学科培养"复合、应用、创新"型人才--南开大学图书馆学系建系20周年  被引次数:1
   柯平《新世纪图书馆》,2004年第6期
   论文概述南开大学图书馆学系的发展历程,总结图书馆学教育的办学经验,提出按“图书馆、情报与档案管理”一级学科进行人才培养与科学研究的发展思路。    

16.  北京大学信息管理系60周年庆典暨第2届开放论坛即将举行  
   《图书馆杂志》,2007年第9期
   [本刊讯]北京大学信息管理系始建于1947年。王重民、赵万里、袁同礼、于光远、傅振伦、王利器、刘国钧等一批著名学者曾先后在本系任教或授课,为系科的发展奠定了基础。目前,本系已形成本科、硕士和博士教育的完整系列,建立了"图书馆、情报与档案管理"一级学科博士学位授权点与博士后流动站。北京大学信息管理系将于2007年10月    

17.  中美图书情报硕士专业学位教育质量保障体系比较分析及启示  
   桂思思  方婧  陆伟《图书情报工作》,2015年第59卷第24期
   [目的/意义]美国图书情报教育历史悠久,具有完善的教育质量保障体系,而我国图书情报教育历史较短。对比分析中美教育质量保障体系,能为我国完善图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的构建、推进学科发展提供借鉴。[方法/过程]以中美31所设立了图书情报硕士专业学位授予点的培养单位为研究对象,运用网络调研法和对比分析法,分别从内部保障体系和外部保障体系两方面入手进行调研和分析;着重对比分析中美两国图书情报硕士专业学位教育质量保障体系的特色与异同。[结果/结论]针对我国图书情报硕士专业学位教学质量保证体系的现状,提出相关改善建议,以促使我国逐渐构建高校、政府、社会组织相结合的混合型图书情报硕士专业学位教育保障体系,共同推动图书情报专业硕士教育的发展。    

18.  湘潭大学图书情报与档案管理一级学科简介  
   《档案学研究》,2011年第6期
   湘潭大学图书情报与档案管理一级学科开办于1983年,是国内创办较早、湖南省唯一、建制完整、特色鲜明的图书情报与档案管理一级学科点,是湖南省图书情报技术人员继续教育培训基地和档案干部教育培训基地。1998年在湖南省率先获得图书馆学硕士授权点,2006年获得情报学与档案学硕士授权点,2010年获得一级学科硕士学位授予权,现设有图书馆学、情报学、档案学和信息资源管理四个二级学科硕士点,图书馆学、信息管理与信息系统、档案学和编辑出版四个本科专业,形成了信息资源管理与信息产权、图书馆管理与图书出版发行、竞争情报与知识管理、档案管理理论与档案信息化建设四个稳定的研究方向。    

19.  流动与融合——我国图书情报与档案管理学科点师资结构研究  
   楼雯  樊宇航  赵星《中国图书馆学报》,2017年第43卷第6期
   2016年,国内四所知名高校的图书情报与档案管理一级学科点被撤销事件引起学科内外热议,图情档学科建设再次响起警钟。在当前我国以一流学科促动一流大学建设的“双一流建设”大背景下,系统深入地探析师资队伍建设情况对于我国建设世界一流图情档学科的愿景具有基础意义。本文从教师就职流动的视角调研我国图书情报与档案管理49个学科点的795位教师的毕业院校及就职地域分布,学科点师资队伍规模、职称结构、学缘结构、培养能力,以及学科点之间的人才流向。结果显示,我国图书情报与档案管理学科点的师资队伍建设具有流动与融合交织并存之特点;师资队伍在分散与融合的过程中,地域因素具有关键影响;师资流动在呈现集中性和“近亲繁殖”现象的同时,也逐渐形成与本领域世界一流学科相仿的职称和就职结构,并在国际化水平上已有一定积累。图5。表4。参考文献18。    

20.  中加档案学高等教育比较研究及其启示——以武汉大学和加拿大不列颠哥伦比亚大学档案学教育为例  
   张莹《档案管理》,2011年第5期
   档案学高等教育是档案事业发展的重要内容之一。选取了中加档案学高等教育机构的两个典型——武汉大学信息管理学院档案与政务信息学系和加拿大不列颠哥伦比亚大学图书、档案与情报研究学院作为研究对象,从培养层次、培养目标、课程设置与师资队伍等四个方面,分析中加档案学高等教育的异同与优劣,力图为我国档案学高等教育的进一步发展提供启示。    

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