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相似文献
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1.
科技书刊的学术性较强,但诸如政治、经济、管理等书刊亦有学术性,只不过是程度不同罢了。因此,科技编辑与其他编辑比较,知识结构方面只是具体内容不一样、侧重面不同而已,没有本质上的差别。之所以单独提出知识结构这一命题,是因为目前对此尚无明确、统一的认识,某些观点甚至是截然不同的。因此,对于科技编辑来说,讨  相似文献   

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职业化的科技编辑   总被引:1,自引:0,他引:1  
Loon  AJ 张利军 《编辑学报》1997,9(2):118-119
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科技编辑的学术把关   总被引:8,自引:2,他引:6  
张莉  张凤莲 《编辑学报》2001,13(3):143-144
针对目前国内科技编辑的状况,对科技论文的学术把关问题提出看法:对论文出版过程划分阶段,分阶段进行学术把关;在文稿编辑加工过程中,要做到对一般的学术论文进行基础知识把关,对编辑自己熟悉专业内的论文严把专业关。并提出一些有益做法。  相似文献   

7.
多媒体技术对科技编辑的影响   总被引:10,自引:2,他引:8  
褚建勋 《编辑学报》1999,11(2):77-79
以时代发展的眼光分析了多媒体技术对科技编辑的影响,着重从优越性、必要性和可行性三个方面,展望了科技编辑多媒体化的必然趋势,并且阐述了多媒体技术对科技编辑多媒体化提出的挑战和几点新的要求。  相似文献   

8.
论知识经济时代科技期刊编辑的作用   总被引:18,自引:7,他引:11  
刘行敏  李鑫 《编辑学报》1999,11(4):195-197
论述知识经济时代科技期刊编辑的重要作用 ,即对知识的传播作用、鉴审作用、增值作用、培养创新意识作用和扶植科技人才作用等。  相似文献   

9.
杨小复 《编辑学报》1993,5(1):38-41
继续教育学应当是当代教育科学中的一个分支。编辑学与继续教育学交叉派生出“编辑继续教育学”。笔者作为一名科技期刊编辑,根据自己的工作研究以及接受继续教育的体会,对建立科技编辑继续教育学的若干理论问题,提供一些初步的想法。1 科技编辑继续教育的概念 中国有一句古话:人生有涯,知无涯。就是说,充实的人生应当是“活到老,学到老”。在科技飞速发展,知识的总量急剧膨胀的今天,这句话更应当成为现代教育的一条原则。20世纪50年代,法国著名成人教育家保罗·郎格朗提出“终身教育”的主张,把教育看作是伴随人生的不间断过程。这一主张很快得到联合国教科文组织和各国教育家的赞赏和重视。 那么,所谓“继续教育”的提法还有没有必要?或者,应该怎样给予界定呢?  相似文献   

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