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阅读，是编辑工作的基本方式，也是校对工作的基本方式。编辑阅读叫做审读（本文所指的审读是指决定书稿取舍的三级审读），校对阅读叫做校读。审读和校读，表面看都是阅读，但由于阅读的对象不同、目的不同，阅读的方式和方法也有差异，由此带来对编辑和校对职责要求、素质要求、绩效评估和职业训练都不尽相同。 相似文献
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书稿校样经过前期交互式校对后,在付印之前还要有一次最后的整体审视,全面整合编辑、版式设计、排版录入、交互式校对各项工作结果,才能转入到印制阶段.这就是校对后期整理,是校对为保障图书质量的最后承诺. 相似文献
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按《出版社工作暂行条例》规定:“校对应对原稿负责,消灭一切排字上的错误。”但在实际校对书籍稿件的过程中,须要注意的事项还很多。如能做到以下几点,就可以杜绝疏漏大错,起到提高书籍出版质量的作用。一、要协助编辑把好书稿质量关。按常规讲,中级职称以上的编辑审读和加工整理书稿的水平是比较高的,各出版社也正是依靠这些“台柱”,形成每个出版社独具特色的出书体系的。但是,这不等于说他们编出的任何书稿都是高质量的,都是完美无缺的。在校对书稿时,校对人员应从把好出书质量关和对广大读者负责的高度出发,严格审校。只有这样,才能挑出书稿中的毛 相似文献
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随着电脑的日益普及，书稿形式已由纸介质向电子介质转化，作者交给编辑的不再是一摞纸稿，而是一张磁盘或电子邮件，既是“原稿”，又是“校样”，这样一来，很多人认为，校对工作可以简化了，甚至可以取消专门校对科室和人员，实行编校合一，或是请社外校对人员进行校对。这样一来，校对工作不被重视，校对人员地位不高，高学历校对人才纷纷流失。校对工作真的可以弱化吗? 相似文献
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美国小出版社审校工作的分工 对于美国小出版社来说,在编辑名分下有两项截然不同的工作,由此区分为两种编辑。 第一种编辑是负责筛选出版什么内容,监督成书质量,维护出版信誉。第二种编辑是审稿、校对,并与作者保持联系以确保书稿的准确一致性。由此可以看出美国小出版社对于编辑与校对似乎并无严格区分。实际上也存在这种情况。第一种编辑实际上就是选题策划及出版管理人员。第二种编辑即审读、编辑 相似文献
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随着信息技术的发展，计算机作为一种写作、编辑、排版的工具越来越频繁地应用于出版部门。计算机自动文字校对软件的出现在一定程度上改变了人工校对工作的劳动强度大、效率低的状况，也为改变传统的人工校对模式，实现文稿的自动校对，提高校对质量，把校对人员从大量枯燥、重复的工作中解放出来起到了应有的作用。但是由于中文与西文有很大的差异，汉语词与词之间无明显分隔，词的切分具有很大困难，目前所使用的软件均无法达到独立完成书稿校对工作的能力。因而应将汉语校对系统的功能定位于人工校对之外的辅助工具，计算机校对以词语检… 相似文献
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从事编辑工作的人员对书稿的编写规则一般都有着共同的体验,因此在出版行业里流行着各种舨本的书稿编写须知和著录规则等编辑参考资料。但是,编辑行业除了存在共性外,还存在着特性,这就是从事不同专业的编辑人员对于这类通用性的编写规范资料感到繁杂,而自己所需要的部分又不足。我们因主要从事科技学术专著的编辑工作,这部分书稿的特点显然是由“科技专著”所带来的。 相似文献
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随着计算机技术的飞速发展和普及,出版社来稿中的手写稿逐渐为磁盘稿、电子邮件稿所代替,这种书稿介质的变化已深刻地冲击着传统的编校运行体系,如何顺应这种新形势,这是各出版社及现代编校人员所面临的共同问题。现结合本社具体情况及个人工作实践,谈几点认识和做法。 一、磁盘稿的编校工作客观上要求校对人员编辑化 编辑和校对,原本是出版工作中两个独立的主体,又是两个独立的工作环节。按传统的编辑学、校对学理论,这两者之间是不可混淆的。 如今,在磁盘稿条件下,这两者间的界限开始模糊化。磁盘稿的最大特点,就是免… 相似文献
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一般认为校对这一行业是伴随着中国出版印刷的发明和发展而逐渐形成的.古人把校对称为校雠学.实际上在古时校雠学是对编辑出版学的统称.校雠学是以编辑校正文字书稿为工作内容的方法,雠者,仇也.对错别字疾恶如仇,当编辑校对的就得有这种态度和精神,因为“失之毫厘,谬以千里”,可要酿成大祸的啊! 相似文献
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一、电子出版技术对编辑校对工作的影响在传统的出版工作流程中,编辑、校对有着十分明确的分工。随着电子技术在出版业的应用,传统的书稿形式被计算机文件所取代,这不仅对编辑、校对人员提出了必须掌握计算机操作能力的要求,而且也对传统的编辑审稿、加工、校对方式产生了一定的影响,致使目前的电子出版书稿质量并不理想。具体分析其中原因,可能有以下几个方面：l·阅读习惯的改变采用电子出版技术后,编辑的审稿、加工从传统的阅读书面稿件转向阅读计算机屏幕。阅读方式的变换,加大了编辑工作的难度,增加了错漏的可能性。如果校对… 相似文献
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编辑含量是指出版物在生产过程中,编辑劳动量之多少及其对出版物质量、价值之影响。从编辑工作全过程看,编辑含量涵发现、把关、完善、推广四个方面。这四个方面依次递进,互有交叉。编辑既要依次开展工作,又要根据书稿情况,在某一阶段突出抓住一个方面,深入开展工作。《中国史学入门——顾颉刚讲史录》是作者责编的一部编辑含量较高的书。作者以这本书的编辑出版过程及部分书稿档案为例,说明如何实施编辑工作的动态管理以及不断提升编辑含量。 相似文献
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随着数字出版进程的加快、电脑新软件的不断开发,一些文字技术的处理和校对等工作,由电脑承担的比重会越来越大,于是有人提出了一个问题:今后还需要编辑干些什么?编辑从事的书稿修改加工,不过是种辅助的"技术性"工作,不懂编辑学的人照样可以干。所有这些,实际上都是对编辑行为在性质上的认识误区。 相似文献
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"现代校对工作是编辑工作的延续,是对编辑工作的补充和完善,是出版工作的重要环节之一."校对质量如何,直接影响到出版物的质量.可以说,校对攸关出版物之质量.然而,校对又是一件十分繁琐、需要极其小心谨慎、来不得半点疏忽和大意的工作.尽管许多同仁对此可谓是全神贯注、一丝不苟,然而,能做到完全消灭差错的校对少而又少--这是由校对工作本身的特点所决定的. 相似文献
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大家知道,在书刊的出版过程中有一道繁重、复杂的工序——校对。校对质量的好坏,是构成出版质量的重要因素之一。一些隔行的人往往错误地认为,只要具有一般的文化水平和阅读能力的人都可以从事校对工作。实际上不然,校对是一项严谨细致的专门技术工作。它的职责是依据原稿核对校样,清除排版上的错误和不妥之处,按出版规格和要求,校正编排技术和版式施工的问题。它还要求能发现原稿编辑加工中的疏漏,特别是有关技术性和政治性的问题,以提交有关编辑人员研究处理。一个称职的校对,特别是责任校对,必须具备一定的文史、哲学、科技、外文方面的基础知识和有关出版方面的基础知识。不然,是不能胜任这项工作的。整个校对工作的程序分为:一、二、三校或四校;整理工作;核红等三大程序。这里我着重谈谈校对中整理工作的必要 相似文献
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随着社会的飞速发展,现代信息技术全面渗入各个行业领域,出版行业因此获得了全新的发展机遇,编辑工作步入现代化,校对工作的模式与功能因此发生了巨大的改变.在现代编辑工作中,校对工作仍然是一个至关重要的环节,但随着时代的发展,校对工作开始由传统单一的校"异同"过渡到了校"是非".计算机技术通过人机结合,为校对工作提供了新的发展空间.本文将以此为出发点,探讨校对在编辑工作中的模式与作用,为提高校对工作质量提供些许参考. 相似文献