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[目的/意义]新时代赋予图书馆新使命,需要重新认识新时代图书馆发展的特点,构建图书馆学理论架构,明确新时代图书馆学教育变革方向和培养目标。[方法/过程]使用比较分析法和系统分析法对传统图书馆与新时代图书馆、传统图书馆学与新时代图书馆学进行归纳与总结。[结果/结论]新时代图书馆发展的根本问题是服务能力问题:从资源能力到服务能力,从传统服务能力到新型服务能力,构建新型服务能力体系。在新时代,图书馆学学科研究范式需要全时空转移,推动图书馆学学科体系从学科特性、研究对象、发展模式、核心能力、技术方法和学科属性等层面不断变革。 相似文献
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文章首先从《2019年图书情报与档案管理青年学者沙龙学术共同体倡议》《新时代图书馆学教育行动倡议》分析当前我国图书馆学界的集体焦虑现象;然后以“图书馆学学科发展报告”“中国图书馆学学科史”的理论成果为基础,基于库恩关于学科发展的理论展开分析,发现我国仍然处于经验图书馆学时期,相关研究以社会热点为主,主要研究问题来自学科外部而不是学科内部。文章认为,图书馆学研究对象是发展的,不能简单地认为图书馆学的研究对象就是图书馆;图书馆学本质上是关于“知识对象”描述、序化与发现的科学;图书馆学的未来发展应该以知识为中心、以知识管理为轴心、以知识服务为重心,构建图书馆学理论体系。 相似文献
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研究方法是构成一门学科的基本要素之一。不形成一整套科学系统的方法论体系，就不可能建设一门成熟系统的学科。以信息和知识资源为社会发展基础的当今时代，必然是图书馆学这门与人类知识具有直接联系的学科走向成熟的时期。整合不同来源的学术资源，构建适应信息和知识时代需要的图书馆学方法论体系是21世纪图书馆学学科建设不能回避的历史任务。图书馆学的研究对象、学科性质、21世纪的时代背景、图书馆学学者自身的内在结构及其个体性差异是构建图书馆学方法论体系的主要影响因素。图书馆学方法论体系的确立，是研究主体与研究客体在上述各种影响因素的作用之下相互作用的结果。全面分析这些影响因素，深入探讨图书馆学学者自身知识结构和思维方式（包括学者个体素质结构和基于这些个体素质结构所形成的一定社会图书馆学学术共同体的整体素质结构）对图书馆学研究方法的影响至关重要。 相似文献
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图书馆学跨学科研究评析 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆学跨学科研究的发展,是使得学科间的互动与交流成为图书馆学在研究视角、理论发展、研究方法与策略等方面获得新鲜血液的重要途径。在学科细化、学科融合的学术背景下,图书馆学既要维护自身的独立学科地位、立足于图书馆学本位,又要主动迎接社会变革引发的学科融合的挑战,走出其封闭的区间,与社会相融合。学科交流与图书馆学自身地位的巩固与发展,这二者间的互动共存是图书馆学发展面临的重大问题。 相似文献
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中国图书馆学的发展与新一代图书馆学人的使命——在中国图书馆学会第八届学术研究委员会成立大会暨工作会议上的报告 总被引：2，自引：0，他引：2
新中国成立60年特别是改革开放30年来,中国图书馆学研究显现出值得肯定的学术成就.研究者们努力重构图书馆学理论体系,拓展了研究的国际化视野,注意学科之间的横向联系,重视联系实际问题进行研究,自觉引进多元化的研究方法.由于上述学术研究思路的新进展,带来了图书馆学的新变化,图书馆学研究的范畴和空间扩展了,图书馆学的技术含量提升了,出现了新的学科生长点.但也存在着诸如理论研究的主攻方向不甚明确,各地区和各系统间的研究状况发展不平衡,生搬硬套、不够严谨等问题.因此,新一代图书馆学人面临着新的使命:要更加重视理论创新;严谨治学,摒弃"简单化";加强实证研究;突出应用研究;关注方法论研究. 相似文献
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中国图书馆学学术体系诞生于20世纪初,由中国传统藏书理念与西方现代思潮两者碰撞融合而成,传统图书馆学与现代图书馆学理念也因此成为中国图书馆学的两大源流。随着信息化时代的到来,传统图书馆学的发展呈现出明显的衰落迹象,并与中国图书馆学科所面临的整体困惑形成了一种恶性循环。实际上,尽管信息技术使传统图书馆学的应用属性有所弱化,但是传统图书馆学在当今时代仍有其存在的意义与价值。而对于中国图书馆学的学科体系来说,唯有秉承传统与现代并重的理念,才有可能真正地走上复兴之路。 相似文献
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20世纪中国图书馆学的现代性与学科建制 总被引：25，自引：0，他引：25
大学专业教育是图书馆学最重要的学科建制化措施 ,学术成果既是学科建制化的标志也是建制化的结果 ,学会和学术刊物是学术建制的另一重要标记。图书馆学的现代性和建制化对 2 0世纪中国图书馆学有着重要影响。参考文献 14。 相似文献
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叶继元先生于2014年出版的《图书馆学学术规范与方法论研究》一书是我国第一部图书馆学研究规范方面的专著。作者从图书馆学专业化的角度,对图书馆学研究基本程序、写作规范、论文投稿、学术批评以及学术创新等学术程式做了详细分析。该书内容全面、观点新颖,指导性强,对图书馆学学科发展以及学术型馆员的培养具有重要意义,可谓图书馆界的"学术宪章"。 相似文献
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情报学从50年代末产生以来,就因为与图书馆学关系密切而成为图书馆学的相关学科。情报学和图书馆学在许多方面具有相互关联性。它们都是信息科学的分支学科,研究对象都有“文献”的范畴,都研究文献信息交流的普遍规律、工作方法、技术及其他方面,这些使图书馆学和情报学密切联系,相互影响。情报学是一门新兴 相似文献
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图书馆学研究中的拿来、原创和输出——兼论中国古代图书馆学的现代价值 总被引：2，自引：0，他引：2
中国百余年图书馆学研究中的“拿来主义”,导致学术原创性的缺失,并使得当今中国的图书馆学研究完全处于低势住的“入超”状态,没有资格对其他国家输出研究成果。事实上,西方科学和人文这两大图书馆学话语都有不足,中国古代图书馆学思想适可以弥补其缺撼。中国学者只有有了输出意识才能真正走向原创性的学术诉求之路,只有坚守自己的身份立场才能建构“中国制造”的图书馆学原创理论。 相似文献
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沈祖荣沈宝环父子分别为中国大陆和台湾地区图书馆学教育先驱,他们的图书馆学教育思想在不同时空下表现出了惊人的相似。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想来源于他们中西结合的教育背景、丰富的图书馆活动实践和图书馆学教育实践,具有十分丰富的内涵。他们认为图书馆学教育是国家图书馆事业发展的关键,事关国家的荣辱兴衰;主张图书馆学教育要本土化,提倡通才教育,注重理论与实践相结合,采用多种方法教学,在理论研究、课程设置等方面与时俱进,注重培养图书馆职业精神等,这些思想相互联系,相辅相成,构成了较为完整和科学的图书馆学教育思想体系。沈祖荣沈宝环图书馆学教育思想的当代价值在于:激励学生坚定对图书馆事业的信念,推动图书馆学教育本土化,培养通才式的图书馆员,建设具有中国特色的图书馆学,并为当今图书馆学教育的改革与发展提供启示和借鉴。 相似文献
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图书馆学研究中国化:概念、原因和内容 总被引：1，自引：0，他引：1
澄清图书馆学研究中国化和本土化、中国化和全球化等概念之间的关系，并从西方图书馆学理论产生的历史背景及其学理结构上论证中国化将是图书馆学研究的永恒课题。认为图书馆学研究中国化内容主要包括三个层次，其中的重点应放在努力发现中国当今特定时空下、特定图书馆实践的新问题，去证伪那些一度作为中国图书馆学研究中心的西方通则。 相似文献
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图书馆学研究对象不宜"本土化"--兼与宋希香同志商榷 总被引：3，自引：0，他引：3
图书馆学及其研究对象都属于科学研究的问题,科学无国界,因而“图书馆学研究对象要本土化”的提法不妥。章阐述了图书馆学研究对象要反映图书馆学研究整体内容的观点,并认为图书馆学的研究对象是图书馆工作。 相似文献
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中国近代图书馆学的形成--二十世纪二、三十年代中国图书馆学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从中国近代图书馆学的诞生、图书馆学研究对象“要素说”的提出以及图书馆学理论和应用的研究等方面阐述了中国近代图书馆学的形成概况,并从社会背景、中国古代图书馆学的解体、国外近代图书馆学的形成、近代中国图书馆事业的发展、致力于图书馆学理论研究和实际工作的人士等方面分析了中国近代图书馆学的形成的原因。最后,总结了中国近代图书馆学的形成对现代图书馆学研究的影响。 相似文献
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中国图书馆学研究的世纪回顾与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
本文对20世纪中国图书馆学研究的历史和成就进行了较为全面的回顾与总结，并对21世纪前十年中国图书馆学研究的重点和发展方向作了大胆预测，提出了作者独到的见解，以期引起学术界的关注。 相似文献
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过去千年是中国经验图书馆学形成和发展的一千年。在此期间中国图书馆学的发展具有以下主要形式特征∶政府的重视与扶持是文献工作进步与图书馆学研究繁荣的重要条件;充分而有效的文献信息交流是图书馆学研究的基础;图书馆学研究成果大多来自于长期的实践工作;图书馆学学者的知识结构比较合理,贯通文、史、哲。 相似文献
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图书馆学本土化研究的新成果——评刘兹恒教授的《图书馆学研究的本土化思考》 总被引：1，自引：0，他引：1
刘兹恒教授的<图书馆学研究的本土化思考>对本土化问题做了深刻的研究与论述,它围绕着什么是本土化、如何实现本土化这一主线展开,是一部创新之作,有助于我们加深对于图书馆学及其中国图书馆学本土化的认识,对于创建中国图书馆学知识体系具有启发意义.如果在论述创建本土化的复杂性、终极目的与现阶段具体目标等方面加以完善,收录一些重要的反映本土化理论的论文可能会更好些. 相似文献