首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 78 毫秒
1.
本文通过实例,论证竞争情报与“Benchmarking”,在市场经济社会中的重要性。并由此提出在大学生中进行竞争情报的教育是十分必要的。  相似文献   

2.
关于财经类高校开展竞争情报教育的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
阐述财经类院校中普及和深化竞争情报教育的必要性,针对对于财经类院校的竞争情报教育缺乏经验总结预先系统研究的现状,对国内11所财经类高校竞争情报教育状况进行调查,发现:①目前财经类院校中竞争情报教育没有得到应有的重视;②尽管开设有相关的课程,但是没有建立CI教育课程体系;③普遍缺乏实践教学,最后提出教学内容分专业、教学实践分阶段的改进方案。  相似文献   

3.
我国竞争情报发展现状分析   总被引:3,自引:0,他引:3  
介绍我国竞争情报发展的概况,并从竞争情报理论的研究进展、竞争情报的教育与培训、竞争情报服务商、竞争情报的应用实践4个方面详细分析我国竞争情报的发展现状。通过分析发现,近5年我国竞争情报的发展是20多年来最为火爆的时期,目前理论研究成果丰富、教育体系基本形成、服务商比比皆是、应用越来越广泛,但发展中也存在竞争情报人才供不应求、大型综合性竞争情报服务商缺乏、商业培训机构良莠不齐等问题。  相似文献   

4.
竞争情报的概念应包括"知己"   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文论述了竞争情报的各种定义,而后给出自己的定义。笔者认为,竞争情报应该包括企业自身的竞争信息,这应该是竞争情报的一个重要组成部分。文章分析了提出该论点的原因且用实例进行了论述。  相似文献   

5.
我国竞争情报教育的思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
就我国竞争情报教育的现状加以分析,并对我国竞争情报教育提出建议。  相似文献   

6.
论我国开展竞争情报教育的紧迫性   总被引:5,自引:0,他引:5  
根据信息时代的新需要,就我国竞争情报教育的现状,从加强竞争情报意识,到开展多层次情报教育来阐述我国开展竞争情报教育的紧迫性。  相似文献   

7.
国家竞争情报的概念及其演变过程   总被引:15,自引:1,他引:15  
概述国内外有关国家竞争情报的研究状况。在界定国家竞争情报概念的基础上,论述国家竞争情报与传统情报和国家情报的区别。指出国家竞争情报经历了军事情报一科技情报一经济情报一传统竞争情报一现代竞争情报的演变过程,并对各个过程进行简要论述。  相似文献   

8.
竞争情报功能和反竞争情报功能是提高企业情报竞争力的两个方面, 是矛盾的双方,既相互对立,又相辅相成,共同构成了一个双赢的竞争情报系统。文章通过了解企业竞争情报和反竞争情报以及之间的关系,分析了企业竞争情报和反竞争情报整合的意义,提出了企业竞争情报和反竞争情报的整合方法。  相似文献   

9.
试论大学生的竞争情报教育   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文通过实例,论证竞争情报与“Benchmarking”在市场经济社会中的重要性。并由此提示对大学生进行竞争情报的教育是十分必要的。  相似文献   

10.
梁晓天 《图书馆界》2006,(4):66-68,71
本文从分析竞争情报对企业的重要性入手,指出工科院校大学生的主要就业单位是大量的企业。他们无论是从事技术管理还是经济管理工作,都必须具有较强的竞争情报意识,以适应企业竞争系统运行的要求;分析了现今工科教育中缺少竞争情报教育环节以及现有竞争情报教育中存在的问题,指出加强工科大学生竞争情报意识培养的重要性,并提出了在现有课程体系中可采取的一些措施。  相似文献   

11.
基于文献调查法与内容分析法,归纳并解析美国图书馆学与信息科学教育认可制度的发展历程及其在认可标准制定原则、适用学科领域、认可对象、基本条款等方面的变革,发现认可标准制定原则由重“量”变为重“质”,适用学科领域由图书馆学扩展到图书馆学与信息科学,认可对象由早期的各类型图书馆学院发展到具有图书馆与信息科学研究生授予权的院系,认可标准的基本条款在任务及目标、课程、教师、学生、行政管理与经费支持、硬件资源和设备等方面也有许多变化。这些变革给我国图书馆学与信息科学教育的启示是:应该注重和发展研究生教育,构建一体化学科,提高教育质量,制定教育认可标准。  相似文献   

12.
图书情报学毕业生的职业竞争力分析   总被引:2,自引:1,他引:2  
从大众化教育带来的就业压力、用人单位对毕业生的素质要求以及图书情报学教育的现状入手,探讨影响图书情报学毕业生职业竞争力的原因。针对图书情报专业面临的各种挑战,分析图书情报职业人员应具备的核心知识和技能,指出图书情报专业教育应进行改革,承担更多的责任,并提出图书情报学毕业生职业竞争力培养的具体建议。  相似文献   

13.
中国图书情报学教育20年评述   总被引:10,自引:0,他引:10  
80年代我国图书情报学教育的特点是 :图书情报学教育受到党和国家的重视 ;以文科为主的单一模式转向多元化 ;图书情报学教育一体化尝试。 90年代的特点是 :图书情报学教育改革成为关注的热点 ;图书馆学核心课程逐步形成 ;课程体系从图书情报学向信息管理转移 ;图书情报学教育分化显露。存在的问题 :未能正确理解“大情报观” ,未能正确处理“情报”与“信息”的关系 ,未能慎重对待专业目录调整。参考文献 14。  相似文献   

14.
白才进  王红 《图书馆》2012,(3):92-94
对图书情报专业硕士与图书馆学情报学学术硕士进行了各方面比较,从图书情报学教育出发探讨了专业硕士与学术硕士的几种不同的培养模式,只有创新图书情报学研究生教育培养模式,并将专业学位建设与职业资格准入进行有效对接,才能使图书情报学研究生教育进入一个良性范式发展阶段。  相似文献   

15.
美国图书情报学硕士研究生个性化教育及启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
唐思慧 《图书情报工作》2007,51(10):56-59,76
通过对9所美国图书情报学硕士研究生院校网站的访问,分析美国图书情报学硕士研究生个性化教育的表现,总结美国图书情报学硕士研究生个性化教育的两大特色一是明确职业目标,量身定制培养方案二是通过网络信息教育系统(WISE)实现在美国图书馆协会认讧的其他研究生院校之间跨校选修课程。在此基础上,总结对我国图书情报学硕士研究生个性化教育的启示。  相似文献   

16.
改革开放三十年我国图书情报学教育的发展   总被引:17,自引:0,他引:17  
自改革开放以来,我国的图书馆学情报学教育已经有了三十年的发展历程。本文以三个十年为线索,对我国图书馆学情报学教育的发展历史和所取得的成绩进行梳理与评价。在回顾历史的基础上,结合环境的变化,就当前我国图书馆学情报学教育如何创新发展提出了相关建议。  相似文献   

17.
论图书馆学情报学教育的整合   总被引:2,自引:0,他引:2  
从图书馆学情报学的历史渊源、网络环境下图书情报工作一体化的实践,以及增强学生职业竞争力的角度,论述了图书馆学情报学教育整合是必然的发展趋势。借鉴美国、德国、日本等发达国家图书馆学情报学教育整合的成功实践,提出我国图书馆学情报学教育整合的思路是调整培养目标,整合学科名称,改革课程设置,融合教学内容。  相似文献   

18.
试论图书情报学创新教育   总被引:3,自引:0,他引:3  
图书情报学创新教育是21世纪知识经济社会对图书情报学教育的客观要求,同时也是图书情报学教育主动回应知识经济挑战在教育理念上的变革。图书情报学创新教育要求教育创新,即在教育理念、教育内容、教学方法与手段、教育评价体系、教师素质要求等方面创新。  相似文献   

19.
[目的/意义]近年来全球教育界加快了"去图书馆化"的步伐,揭示其背后的深层机理不仅对于理解我国图书馆学教育危机至关重要,而且对于如何推进图书馆学教育改革更是意义重大。[方法/过程]基于社会学的声望理论构建大学声望关联模型和图书馆声望传导模型,借此揭示图书馆文献工作的变化与图书馆学教育及信息管理学科群的关联逻辑。[结果/结论]研究发现,因图书馆名称及其核心业务的持续简单化而形成的较低社会声望会从根本上限制图书馆学教育的吸引力提升并制约其内涵改革的实施,而且还会进一步拖累信息管理学科群的教育声望进而损害整体竞争力。本研究为理解图书馆学办学低效提供了一个新的解释视角,同时为理性评估图书馆学教育得失和进一步深化改革提供了理论依据。  相似文献   

20.
韩国文献情报学研究生教育概况   总被引:1,自引:1,他引:1  
概述韩国当代文献情报学研究生教育现状;介绍韩国文献情报学教育的历史沿革;重点阐述韩国文献情报学的两类研究生教育的教育制度、教育机构、教育目标、教学方法、入学资格、毕业条件,并列举韩国延世大学和中央大学普通研究生院文献情报学系的硕博士课程设置。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号