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高能素质是播音主持人才培养的内驱力 总被引：1，自引：0，他引：1
随着社会的进步和广播电视事业的发展,广大受众对播音员主持人的要求呈现出多元化发展的趋势.如何培养出德才兼备、综合素质全面发展的播音主持人才,已成为播音主持艺术专业教育亟需解决的问题.本文以美国教育家多萝茜·里奇教授的"高能素质"培育理论的育人理念为原点.结合当今我国广播电视播音员主持人现状及专业院校播音主持人才培养中出现的问题,对高能素质培育在播音主持人才培养中的必要性和意义进行了探讨. 相似文献
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开办播音与主持艺术专业,面向广播电视媒体培养播音员和主持人,是我国特有的现象。近年来,我国播音专业教育教学取得长足发展,但其中也存在着严重的问题,从而制约着播音专业毕业生的质量,最终影响到我国广播电视节目的质量。表面繁荣难掩质量问题改革开放以来,尤其是20世纪90年代以来,我国广电媒介发展异常迅猛,对播音与主持人才需求旺盛。另一方面,受播音员、主持人明星效应和学生升学压力的影响,报考播音与主持艺术专业(以下简称播音专业)的人数呈旺长势头。在双重的强劲需求拉动下,播音专业成为我国中等以上学校扩张规模的大热门。据不完… 相似文献
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近年来媒介形态飞速发展.现有播音员主持人诞生于传统媒体时代,具有鲜明的广播电视媒体创作特征.如何在全媒体时代语境中既保持传统播音主持艺术创造的精髓,又能积极探索全媒体时代播音员主持人生存和发展的空间,成为亟待解决的问题.因此有必要对新的媒介发展时代播音员主持人的角色定位进行探讨.本文试图从全媒体时代,媒介发展与播音主持艺术发展亦步亦趋的关系探究入手,从而探究广播电视播音员主持人在当下媒介环境中的角色定位. 相似文献
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本文通过对近年国内高校播音与主持艺术专业发展状况的分析,认为当前应对该专业的学科定位、课程设置重新梳理,不应盲目扩张专业数量.通过对播音专业学科定位变化过程的分析,认为广播电视播音员和主持人的职业能力需求是播音专业学科定位和课程设置的基础;当前产生的学科定位问题是由于国内广播电视快速发展和剧烈变革,对播音人才的能力需求发生变化造成的.通过对播音专业与语言学、新闻学的关系,以及它的艺术属性的分析,认为播音专业回归其新闻学定位更适合目前广播电视对播音人才的需求;对新闻和娱乐两类播音员和主持人应加以区分,采用更细致的学科定位,进行不同的课程设置. 相似文献
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播音员、主持人在语言表达这同一种形式下,播主效果却迥然不同,主要原因就是自信心强弱的差异。播音员主持人充满自信的心理状态就使播音主持拥有了成功的基石,掌握了播音主持工作规律的播音员、主持人在播音主持活动中就会有较强的自信心。播音员主持人的自信心源于充分的备稿,源于浓郁的播音情感,源于清晰的对象感,源于较强的播音主持技能。 相似文献
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韩菊 《浙江传媒学院学报》2002,9(1):46-47
广播电视专业台的出现,要求播音员、主持人具备专业知识,掌握专业台五类语言形式的表达.专业类语言形式表达,应成为播音主持教学中的第三个层面. 相似文献
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广播电视语言传播艺术的形成和发展,是一个从无到有、由粗趋精的过程,它贯穿在广播电视语言传播的历史之中,凸现在优秀播音员主持人的创作实践中,凝结在广播电视播音主持的经典作品中。构成这一演进历史节点的,是一个个具有艺术创造力的语言传播者和一篇篇具有艺术感染力的广播电视语 相似文献
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播音主持艺术是广播电视系统中不可缺少的重要组成部分,是广播电视传媒的关键一环。随着时代的发展和受众精神需求度的提高,播音员主持人应在继承传统的播音主持艺术基础上,开拓创新,更好地发挥传播效果,以满足广大受众的精神文化生活需求。 相似文献
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创新在播音主持艺术空间的拓展 总被引：1，自引：0，他引：1
播音主持艺术,是广播电视系统中不可或缺的重要组成部分,是广播电视传媒的关键一环。作为21世纪的播音员和主持人,应该通过创新来适应更高层次的广播电视形态。 相似文献
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目前,在中央、省市广播电视播音员主持人队伍中,播音员与主持人相对固定,基本上不存在播音员与主持人角色转换问题,但是,在县级广播电台、电视台里,由于播音人员相对较少,又要播音,又要主持,且多数人没有经过播音（主持）专业培训。播音与主持在风格上或者说业务定义上迥然不同,这样的话在县级台就出现了播音员与主持人之间有一个角色转换问题。那么,究竟怎样才能做到主持人与播音员之间的角色转换呢？ 相似文献
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关于广播播音主持艺术的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从提高播音主持人的素质和修养的必要性和方法入手,阐述了随着广播事业的迅速发展,播音主持人的个人素养也必须与时俱进;通过对如何开拓播音主持艺术的创新空间的分析阐述了做一名播音主持风格贴近节目,以及集采编播能力于一体的播音员主持人是时代发展的需要;通过阐述播音员语言基本功的重要性,将新闻的＂播＂与＂说＂这两种播音方式有机结合起来。 相似文献
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8月下旬,在全国文艺娱乐节目主持人研讨培训班开班仪式上,面对来自全国各地的近200名播音员、主持人和节目策划人,国家广电总局副局长胡占凡说:“当前广播电视领域最突出的问题就是低俗化。”“抵制低俗化是一项长期的任务。”针对时下播音主持界存在的各种低俗媚俗现象,中国广播电视协会制定了《中国广播电视播音员主持人自律公约》。就播音员、主持人的品位、仪态、语言甚至衣着进行了严格的规范和约束。中国广播电视协会播音主持委员会同时向全国的播音员、主持人发出倡议:自觉抵制低俗之风,树立健康公众形象。近日,国家广电总局正式发出… 相似文献
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<正>2013年度江西省广播电视奖优秀播音主持作品评选会上,评委们经过细致、客观地听评分析,从31件送评的电视播音主持作品中遴选出26件作品入围2013年度江西广播电视奖优秀电视播音主持作品奖。从获奖节目以及播音员主持人主体来看,地市(县)台选送的作品在节目质量、制作水平以及业务能力等方面普遍取得长足进步,驾驭节目的能力明显增强。随着 相似文献
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<正>因为播音员、主持人的存在,使广电传媒更具亲和力和影响力。也正因为播音主持人才的特殊性,这支队伍的建设与管理就显得尤为重要。这不仅关系到播音员、主持人自身的成长与发展,更关乎广播电视整体竞争实力的塑造与提升。在论述播音主持专业特点和客观分析队伍中存在问题的基础上,对其加强建设与管理提出建议。 相似文献
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长期以来,主持人和播音员常被人们混用,很多播音员被称为主持人,而有些主持人也被称作播音员或者是主播。其实两种称谓有很大区别,有必要加以界定。中央电视台著名播音员罗京认为:“从严格意义上讲,播音和主持是两个不同的概念。播音实际上反映的是一种专业的性质:可以简单理解为你是用声音去播送内容,所以叫播音;而主持是指你在一个事件中所处的位置,并不是对其专业性质的描述。因此主持人可以是播音员、记者、演员,也可以是专家、学者。没有很严格、具体、统一的专业要求,而更强调个人魅力的彰显,学识、机智的充分发挥。所以严格地说,播音和主持从名称上没有什么太多的一致性。但是人们平时就这么用了,就把这个当成了广播电视中使用语言的两个工作岗位。” 相似文献