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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 980 毫秒

1.  基于智能终端的航空领航软件设计  
   郑邑  李梨榕《大众科技》,2018年第5期
   针对航空领航的业务需求,参考目前多种航空领航模式和领航技术,文章设计并实现了一套基于智能终端的航空领航软件。软件选择Android系统作为开发平台,参考MVP架构进行设计,分离了视图、操作、管理、业务和算法等部分的代码,能够更好的适应定制与迭代的需求,同时也简单介绍了软件的实现思路和方法。    

2.  知识服务对图书馆管理工作的创新  
   颜艳萍《云南图书馆》,2006年第2期
   现代图书馆正向知识管理与知识服务的功能转变.本文简述了知识服务与信息服务的关系、知识管理与服务的原则,论述了知识管理对图书馆管理工作的创新.并对21世纪的知识管理与知识领航作了展望。    

3.  领航与导航课程体系的创新  
   闫凤良《科教文汇》,2011年第6期
   我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。    

4.  领航与导航课程体系的创新  
   闫凤良《科教文汇》,2011年第16期
   我校领航与导航课程在教学内容、实践环节以及考核等各个环节均存在一定的问题,不能完全适应素质教育要求。本文深入地分析了我校领航与导航课程体系中存在的问题,着力探索和构建适应民航发展和高等教育规律的课程体系的新思路、新方法,以期指导领航与导航课程教学。    

5.  论高校图书馆知识管理的策略与目标  被引次数:2
   管桦《现代情报》,2006年第26卷第12期
   本文阐述了高校图书馆与知识管理的关系,分析并提出了针对学生、教师应该分别采取编码化策略、人格化策略,论述了高校图书馆知识管理目标,主要包括知识管理发展、知识创新、知识组织管理、知识开发管理、知识传播管理、知识共享管理、知识应用管理和知识资源管理等目标内容。    

6.  初中语文作业分层原则与设计  
   赵静《现代教学》,2014年第21期
   2010年,长宁区教育局推出了旨在改变课堂教与学、提高学生“自主学习、自我管理”能力、促进学生更好发展的初中“阅读领航”计划,从而实现教师教学观念的改变、课堂文化的改变,以及学生学习方式的转变、成长方式的转变和生活方式的转变。2013年,为了深化“阅读领航”计划的实施成果,我区教育局又推出了“初中作业分层”新举措。就初中语文学科来说,我们认为,在开展作业分层时教师应注意以下原则与设计目标。    

7.  知识管理与图书馆参考服务  被引次数:2
   张喜年《图书馆论坛》,2005年第25卷第5期
   在分析知识管理定义及其要素的基础上,提出应该在图书馆参考服务工作中实施知识管理策略,并从知识领航和管理模式两个方面讨论了知识管理在图书馆参考服务中的应用与实践。    

8.  对领航安全教学模式的思考  
   白建忠  李红旭《保定师专学报》,2010年第3期
   通过对以往领航事故的分析,建立领航安全教学模式,论证领航质量与领航安全的辩证统一关系,根据该教学模式形成了领航安全教学实施流程,对如何提高领航技能确保领航安全提出新的见解.    

9.  对领航安全教学模式的思考  
   白建忠  李红旭《保定学院学报》,2010年第23卷第3期
   通过对以往领航事故的分析,建立领航安全教学模式,论证领航质量与领航安全的辩证统一关系,根据该教学模式形成了领航安全教学实施流程,对如何提高领航技能确保领航安全提出新的见解.    

10.  数字图书馆知识产权评估探析  被引次数:2
   林爱群《图书馆》,2009年第3期
   数字化图书馆的建设和发展程度已经成为当前评价一个国家信息基础水平的重要标志.数字图书馆与知识产权是密切相关的.本文首先阐述了数字图书馆的特点和功能,并针对数字图书馆的建设、管理和服务等环节所涉及的知识产权问题,论述了知识产权评估的重要性,并着重分析讨论了知识产权评估中常用的三种方法.    

11.  基于知识管理的高校图书馆管理  被引次数:2
   徐原青《现代情报》,2008年第28卷第11期
   图书馆要由对信息资源的收集、处理、传播和开发利用为主转向对知识资源的获取、组织、创新和开发利用为主,即实现管理模式由信息管理向知识管理的转变.知识领航是图书馆进行知识管理与其它行业进行知识管理的最大不同之处,是知识管理的具体服务.本文指出,通过高校图书馆管理实施知识管理的必要性的分析,提出新的管理机制的设想及基于知识管理的高校图书馆发展策略.    

12.  高校双语教学与复合应用型人才培养模式的改革探索——以“世界贸易组织概论”双语课为例  被引次数:1
   夏康明《乐山师范学院学报》,2010年第25卷第11期
   本文论述了作者过去四年来进行《世界贸易组织概论》双语教学的改革,培养复合应用型人才的一些做法和措施,文章主要涉及到作者自2005年以来在双语教学目标、内容、模式,评价和教改成果等方面的改革创新,重点论述了专业知识和英语技能同步发展的具体策略和措施。    

13.  我国新闻报道改革历程与趋势  
   冯修文张骏德《传媒》,2014年第5期
   我国新闻改革是一项艰巨而复杂的社会系统工程,涉及新闻观念、新闻传播模式、新闻内容、新闻报道方式方法、新闻体制和经营管理等诸多方面的改革。本文主要论述改革开放30多年来新闻报道改革的历程与发展趋势,重点论述了新闻观念的更新、我国新闻报道改革历程,以及新闻报道的发展趋势。    

14.  谈图书馆的科学人本管理  被引次数:1
   常江《晋图学刊》,2004年第3期
   图书馆员已经成为影响当代图书馆发展的主要因素,图书馆应当实行以图书馆员为中心的科学人本管理。图书馆实行科学人本管理的目标是使每个图书馆员的潜力发挥出来;使知识资源的作用充分发挥出来;使馆员和读者建立紧密的知识交流关系。图书馆实行科学人本管理需要一套与之相对应的机制。未来的图书馆员将充当重要的知识领航角色。    

15.  论改革开放背景下知识产权服务业发展  
   刘菊芳《中国发明与专利》,2018年第8期
   知识产权服务是知识产权制度顺利运行的重要力量,本文论述了知识产权服务业在我国扩大开放的历次改革中不断壮大的发展历程,新形势下面临的机遇与挑战以及发展方向,涉及知识产权服务的产业分类、系列宏观政策和高质量发展的重要举措等内容。    

16.  企业信息化与"信息管理与信息系统"专业建设  被引次数:2
   谢绵陛《集美大学学报(教育科学版)》,2003年第4卷第1期
   论述了企业信息化的内涵、涉及范围和意义,对我国企业信息化的现状及其对人力资源的需求进行了分析,最后,阐述了对信息管理与信息系统专业建设的启示。在本科教育中以计算机应用知识和能力的培养为重点,强调对管理学知识,尤其是企业管理知识的掌握;而发展研究生教育时,则应转向以管理知识的传授和能力的培养为重点。    

17.  执照题库贯通于“空中领航学”的教学改革探讨  
   桑保华《科教文汇》,2014年第26期
   在飞行人员航空器执照理论考试中,“空中领航学”所占比重比较大。现行的领航学教学在教学大纲、教材内容、教学手段、考核形式等方面均需要改进。将执照题库贯通于“空中领航学”的教学大纲修订和教材内容整合,增加领航学课程设计环节,开发领航学网络辅助教学模块以及以执照题库为背景的领航学模拟练习系统和实际机考系统,实施以提高领航学专任教师实践能力和任职能力的教学改革,可以在夯实飞行学员的领航学基本理论知识的同时提高学员通过理论执照考试的比率。    

18.  “烛光领航”新型导师制对高职院校教育模式改革的启示  
   赵蕾《科教文汇》,2015年第1期
   “烛光领航”导师制是在新形势下,针对高校教育出现的各种问题而采取的一种新的导师指导计划,它着重强调的是导师即领航师对学生的个别辅导,也强调师生之间的交流与互动。对人才培养过程中存在的诸多困惑和问题,教育模式的改革势在必行的高职院校有着重要的启示和借鉴意义。高职院校在进一步明确人才培养目标,转变教学管理理念的基础上,借鉴“烛光领航”计划导师制,实行班主任责任制和专业教师负责的导师制相结合的管理体制,细化管理条例,以切实有效的规章制度保障其顺利实施,高职院校的进一步发展因此也就有了新的基石,将会呈现出新的生机和活力。    

19.  从管理本位到读者本位:传统图书馆管理的未来转型  
   汪海燕《晋图学刊》,2017年第5期
   以管理本位为特征的传统图书馆是建立在有形信息载体的基础之上.在信息化时代,爆炸性增长的信息、碎片化阅读和电子化信息对传统图书馆的管理模式提出了挑战.作为未来图书馆发展的趋势,读者本位的图书馆管理将要实现从纸质文献到电子文献、从刚性管理到柔性管理和从仓库保管员到知识领航者的三大转型.    

20.  基于网络个人空间的学习领航与就业导向系统的探究  
   王丽《中国教师》,2013年第Z1期
   一、建设网络个人空间的学习领航与就业导向系统的必要性随着新一轮的高等职业教育的改革,在网络信息化技术飞速发展的背景下,教育技术对教育改革的支撑起到了前所未有的作用,国内外一些高校已经将现代网络技术、信息技术较好的运用在学校办学的各个方面,如哈佛大学的在线学习平台、台湾修平科技大学的学习领航、湖南民政职业技术学院的个人学习空间等,充分发挥了网络技术、信息技术、教育技术特有的技术优势,为教学、管理    

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