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在电视频道众多、央视、省级卫视新闻触角无所不至的背景下,地方台的一档新闻栏目何以做到叫好又叫座？安庆广播电视台推出的新闻栏目《百姓问政》,坚持群众路线,从百姓中来,到百姓中去,不失为一种有益的尝试。 相似文献
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体验式采访是指记者以参与者或目击者的身份,亲身参与到事件当中,体验被采访人的感受与情绪,并通过视听语言符号传达的采访方式。体验式采访是新闻记者深入生活、体察民情的一种好方法,对于记者的思想作风和新闻采写都有好处。作为地方基层媒体的记者,更应该贯彻深入实际、深入群众、深入生活的采访路线。我们常说,新闻要言之有物、要有细节,如果不深入到群众生活当中去进行真实的体验,何以做到用事实说话。 相似文献
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在报纸编辑教学环境下,体验是指学生在教学互动过程中对报纸整体和报纸编辑的各个环节所产生的心理、情感和思想方面的体验。报纸编辑教学应该从感官——情感——思想——行动——关联五个方面来进行课堂设计、课堂及课后训练,使学生达到情感、思想和精神上的美好体验,从而提高学生的编辑技能,激发学生的创造力。 相似文献
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根据《小学语文新课程标准》中关于习作要求,教师在进行作文教学时应该引导学生说真话,吐真情,写出内容具体,感情真实的作文来。如何才能做到这一点呢。笔者认为：教师应从引导学生乐于说出真心话,讲出真感觉;走向现实生活,参与实践活动;勤于观察,广泛阅读,用心积累等三个方面入手,才能真正让学生彰显个性、抒写真情,改变学生作文难、难作文的现状,创造一种兴趣盎然、不写不快的美好境界。学生作文时就能做到说真话,吐真情了。 相似文献
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家访主要是指教师通过上门走访、电话或书信等手段,与学生家长取得联系,共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作,是教师掌握学生情况,进行家庭与学校双向管理,开展班级各项工作,提高教育质量的重要保证。同时,《英语新课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的英语知识应用到现实中去,以体会英语在现实生活中的应用价值”。所以,搞清楚了家访与学生课堂学习的关系,必将对学生的健康成长有很大的帮助。 相似文献
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创办民生新闻类栏目是打造城市台本土栏目品牌的首选。一、要做到个性化定位,异质化生存。在民生新闻竞争愈演愈烈的态势下,栏目的品牌化首先应该考虑“异质化”特点。必须从群众理解和关注的角度去感受、去发现、去表达新闻,这不仅是发挥民生新闻的最大传播效果的需要. 相似文献
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高中化学与人类的生活息息相关．对于化学知识的学习和教学可以从社会生活入手．从而活化化学知识．教师应该协助学生从科学角度理解社会生活．从社会生活中获取化学知识．又用化学知识去解释社会生活。在教学实践中根据学生的已有经验和心理发展水平．结合教材内容对引入的社会生活内容进行筛选并确定合适的结合点来开展教学。 相似文献
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近几年来,我们采写的《农村水田电费为什么这样高》、《土地在呻吟》和姐妹篇《土地在呐喊》等三篇稿子,先后获得了辽宁省县区优秀广播节目二等奖和三等奖。在采写这些稿件的过程中,我们有深刻的体会：关注“三农”必须要做到心到和身到。也就是说,要想报道好“三农”方面的稿件,记者必须要深入到农村去、扎根在农民群众之中,才能写出有份量的稿件来。具体要做到： 相似文献
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数学的教学,最终要教师本人落实到课堂中去,要做到切实提高课堂教学效果,就要求我们教师＂凡是你教的东西,就要教的透彻＂。教师只有不断揣摩教材,才能对教材有独到的体悟,在课堂教学中也才能做到＂精彩纷呈＂。数学教师的教学,就应拉近数学与学生的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考,做到返璞归真。 相似文献
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小学语文新课堂标准给我们提出这样的要求：“面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文素养之中包括“阅读能力”的培养。阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,享受审美乐趣。把读的权利给学生,把读的时间给足,是我们应该做到的。在语文教学中,教师要以读为本,引导学生读中感悟,以读代讲。 小学阅读教学要重视学生阅读训练,语言文字训练要有依托,阅读教学要以读为本。小学语文教学要转变教学观念,应把小学阅读教学纳入素质教育的轨道。 相似文献
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多年的语文课堂教学,我深深的体会到老师要充满激情,用激情去接通学生情感的电源,才能使学生的情智大放异彩,在教学中才能做到驾轻就熟,得心应手,才能使学生的能力如虎添翼。在教学中,如果老师的感情和学生的感情吐纳和谐,水乳文融,那么学生自然有了学习的强烈愿望,有了扩展思维和解题的方法,成绩的提高就如水到渠成。 相似文献
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随着互联网在媒体上的广泛应用,尤其是一些新兴媒体和这类媒体记者的产生,地市级媒体的新闻记者作为当地舆论机关的“触角”,采访方式和素材获取途径受到较大冲击,与过去相比,获取信息的途径和手段变得丰富多彩起来,新闻稿件的质量和数量也随之增加。但是,作为地市级类的报纸尤其是地市级党报,由于受宣传定位、服务对象等条件的限制,新闻记者不能只从网上找新闻,而是应该把舆论关注的触角伸人到生活实践的第一线,深入到实际中去,真正做到“三贴近”。 相似文献
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本人从教三十多年,从农村中学到城镇中学,教过不同程度、不同层次、不同家庭环境下的学生,亲身经历了传统教育、第一轮义务教育试验和目前全面推进的素质教育的实施。过去传统教育中的课堂是：教师单一的“复述式”教育,忽视了学生的个体差异性,限制并压抑了学生的创造思维和个性发展。这种课堂已经不能适应目前课堂形势发展的需要。眼下利用多媒体教学手段,采用多种教学方式,多元评价体系相结合的课堂,才是语文教师在教学中追求的重要目标。这样才能真正建构以学生为主体的教学模式,让学生积极主动的投入学习,把“要我学”变成“我要学”、“我会学”,这样才有利于素质教育的全面开展,有利于学生形成健全的人格,更有利于学生去发现、探索和创新。那么,如何才能做到这一点呢？我认为从以下几个方面去做： 相似文献
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化学与人类的生活息息相关．对于化学知识的学习和教学可以从社会生活入手．从而活化化学知识．教师应该协助学生从科学角度理解社会生活,从社会生活中获取化学知识,又用化学知识去解释社会生活。在教学实践中根据学生的已有经验和心理发展水平．结合教材内容对引入的社会生活内容进行筛选并确定合适的结合点来开展教学。以下主要论述将生活中的化学与高中化学教学相渗透的实施策略。 相似文献
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要做到教学最优化,就应该从学生状况和教学任务着手,明确教学目的,拟定教学进度,选择教学内容和教学模式,对教学结果加以测定和分析等,采取“因材施教”,从学生的实际出发,因人而异把多种教学方法结合起来,使整个教学过程中各要素之间形成最佳的联系．从而产生最大合力,得到最佳的教学效果。 相似文献