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树立信息观念 开创文献情报工作新局面 总被引：4，自引：0，他引：4
树立信息观念开创文献情报工作新局面白国应Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｂａｓｉｃｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｒｅｐｒａｃｔｉｃａｌｎｅｓｓ，ｋｎｏｗｌｅｄｇｅａｂｌｅｎｅｓｓ，ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｂｉｌｉｔ... 相似文献
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市场经济对图书馆的负面效应及对策 总被引：4，自引：0，他引：4
市场经济对图书馆的负面效应及对策赵友，郭恩金Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｓｅｔｔｉｎｇｕｐｔｈｅｓｏｃｉａｌｉｓｔｍａｒｋｅｔｅｃｏｎｏｍｙｍｅｃｈａｎｉｓｍ，ｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎｓｏｃｉａｌｂｅｎｅｆｉｃａｌｒｅ... 相似文献
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迈向21世纪的检索技术 总被引：12，自引：0，他引：12
迈向２１世纪的检索技术张帆，娄策群Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｂｅｉｎｇａｂａｓｉｃｍｅａｎｓｆｏｒｐｅｏｐｌｅｔｏｓｔｏｒｅｉｎａｎｄａｃｃｅｓｓｔｏｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｓ，ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｒｅｔｒｉｅｖａｌａｍｏｎｇｏｔｈｅｒｓｕｂｊｅｃｔｓｏｔｌ... 相似文献
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��[Purpose/significance] The change of information environment and the evolution of the research paradigm bring about new opportunities for information literacy education, so we need to rethink the traditional information literacy education, from traditional information literacy education to beyond information literacy education, and to promote the changes of information literacy education model.[Method/process] By analyzing the concepts and connotations of information, information literacy and the evolution, this paper made a comparative analysis of the two systems of information literacy education and beyond information literacy education, and based on the practice of University of Chinese Academy of Sciences, the structural changes of information literacy education were outlined.[Result/conclusion] The key of beyond information literacy education is that the purpose of information literacy education needs to be clear, the goal needs to be advanced, the perspective needs to be switched, and the effect needs to be reflected. The strategies are to train users from general ability to advanced ability, cross the disciplinary boundary of information literacy education, realize the reform of information literacy content and system, focus on the application of education and teaching techniques, develop the appropriate context of beyond information literacy education, and improve the spatial configuration of beyond information literacy. 相似文献
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[目的/意义] 信息环境的转变、科研范式的演化为信息素养教育带来新的机遇,为此,需要重新认识传统的信息素养教育的局限,推动从传统信息素养教育向泛信息素养教育的延伸与拓展,加快国内图书馆信息素养教育模式的变革。[方法/过程] 通过分析信息、信息素养的概念与内涵及其演化过程,对比信息素养教育与泛信息素养教育两个体系,以中国科学院大学泛信息素养教育为例,剖析信息素养教育正在发生的结构性变化。[结果/结论] 从信息素养教育向泛信息素养教育转变的关键是：教育目的需要明确,教育目标需要进阶,教育视角需要转换,教育效果需要体现。从信息素养教育到泛信息素养教育的实现策略是：培养用户从一般能力到高级能力,跨越信息素养教育的学科边界,实现信息素养教育内容与体系变革,注重教育教学技术方法应用,建构泛信息素养教育适用场景,加强泛信息素养教育空间配置。 相似文献
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信息素质教育和专业素质教育有着极为密切的关系。文章提出开展专业信息素质教育的构想,即将信息素质教育融入院系专业教学工作中,数字化信息资源与教材配套使用,在专业课教学过程中渗透对数字化信息资源的学与用,藉此实现专业素质教育和信息素质教育的兼顾和双赢,解决长期困扰高校信息素质教育被动无力难题,并对其可行性和实施步骤进行初步的探讨。 相似文献
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高校信息素养教育游戏化策略 总被引：1，自引：1，他引：0
分析当前高校信息素养教育受众信息行为特点和信息素养教育中引入游戏化策略的必要性,解释高校信息素养教育游戏化的内涵,结合国外高校信息素养教育游戏化的实践,从游戏化的内容、游戏化的表现形式和游戏化的实现模式3个方面讨论高校信息素养教育游戏化的实施策略,认为游戏化实施过程需要谨慎立项、清晰规划,需要把握好游戏中教育成份和游戏难易程度的度,需要处理好信息素养教育游戏化和传统信息素养教育的关系。 相似文献
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介绍了全媒体时代医学生信息素养教育应融入视频信息素养、媒介信息素养及移动信息素养教育等新内涵,提出了全媒体环境下医学生信息素养教育应包括更新教学模式、增加教育内容及提高全媒体展示能力等新策略。 相似文献
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��Ϣ�������Ϣ������������ 总被引：36，自引：3，他引：33
介绍了信息社会中信息素养的含义和信息素养教育与传统图书馆用户教育之间的差异,并从信息源、计算机技能和信息检索技能等方面讨论了信息素养对图书馆用户教育的深化,概述了信息素养教育的目标、相关因素、计划的制订及其实施。 相似文献
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在学习动机视角下,高校信息素养教育存在学生缺乏学习兴趣、缺乏主动性、缺乏信心等问题。TARGET是一种激发学生学习动机的教学模式,论文尝试将TARGET模型运用到高校信息素养教育实践中,构建一种基于TARGET的高校信息素养教育模式,以期解决信息素养教育中的问题,为高校息素养教育的提供新思路. 相似文献