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媒介技术的进步为新媒体时代提供了强大助力,但后者的主题,不会止步于将新媒体工具变成使用习惯的器物层面,而是更重视促成新媒体时代媒介和社会运行的秩序化、催生新的生产关系的理念层面。以器物、理念为分界,新媒体时代可以被理解为呈线性的"前后"时代,而目前我们正处于交界的时间点。与新媒体关联最紧密的职业传媒人,"后新媒体时代"提出了包括业务更新与理念转型在内的若干期待,这无疑凝聚着学业两界的共同关注。 相似文献
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20世纪末,伴随着信息技术革命的发展,以网络为代表的新媒体也以磅礴的气势加入了大众传播的行列。随着新媒体的出现和新媒体时代的形成,日本传播学者中野收在以电视为载体的媒介环境中提出的"容器人"理论在新的媒介环境下也随之发生了相应的变化。这些变化表现在很多方面,甚至在媒介大环境的作用下有了传统"容器人"向新媒体时代"融器人"发生转化的倾向。新媒体时代"融器人"受以互联网为代表的新媒体影响甚重,从而在特征表现上形成了许多自身新的特点。本文立足新媒体时代的全新媒介环境,主要探讨电视时代"容器人"的特征在当下发生的变化,并就应该如何看待新媒体时代的"融器人"提出了几点发展建议。 相似文献
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数字技术的发展以及新媒体的普及带动了传播媒介形态和传播模式的转型,传统主流媒体与社会化媒体共存是新媒体传播时代的主要特点.技术支撑以及政府的非绝对控制使得媒介功能从传统被动型向主导型转变,并导致了媒介职责功能和社会功能的双重异化.要避免媒介功能异化对社会发展产生的消极影响需要大幅提高公民媒介素养. 相似文献
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我们身处新的媒介时代,虚拟空间的布局经纬已成为现代人类寻找并确认自我身份的坐标,也同样为个体表达与彰显价值认同设下条理准则。新媒体时代下社会的进步与变迁也由于技术的渗透而表现出新的运作逻辑与实践规律,本文通过对"KONY 2012"运动的分析,以期透视新媒体时代下媒介事件的构建过程与运作特点,并试图阐释网络参与媒介事件构建背后的危机。 相似文献
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新媒体的兴起,不仅改变了人类信息的传播方式,也对人们的言行方式造成极大的冲击,给社会结构带来革命性的影响,开创了媒介传播的新语境时代。本文从新媒体的简介、新媒体语境的概念释义和新媒体语境的特征解读三个方面进行阐释。 相似文献
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《新闻传播》2017,(24)
随着时代的不断进步和发展,新媒体时代已经渗透在我们的社会、文化、生活中,新媒体使得我们的生活更加丰富多彩,新媒体也使得资讯更加快捷、时效,新媒体对受众的激活使得传统受众由媒介的单一受众转变成为了参与者。然而新媒体的到来从另一方面看,其带来的巨大冲击和利弊影响也凸显而出。新媒体的改变带来的是社会文化全面变革的连锁反应,其中利弊的影响是需要我们客观、辩证的分析。就目前来看,新媒体技术对当代大学生所产生的影响是巨大的,而如何认识和把握新媒体时代给大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,如何提高大学生的媒介素养,是当代高校思想政治教育应该重点考虑的问题。本文就新媒体时代下高校媒介素养教育进行详细的分析和探讨。 相似文献
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当前,中国城市化进程正处于社会转型的国情特色背景下。中国广播媒介亦处于新媒体时代媒介生态背景下的媒介转型。本次城市广播专业委员会2010年年会探讨当代中国城市广播的发展与变革,体现了城市广播决策层对当代城市广播发展的战略思考和社会责任。 相似文献
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现今我国正处在新媒体时代下,先进的科学技术正在不断的进步发展中,并且我国新闻传播的形式也有所改变,这给我国新闻编辑工作带来很多的难度和挑战,因此新闻标准要不断提升自身的媒介素养,这样才能良好地适应现今社会的发展需求,有效推动我国新闻行业良好发展。本文通过对新媒体时代下新闻编辑的现状进行分析,深入浅出地指明了新媒体时代下新闻编辑处于劣势的状况,通过对新媒体时代下新闻编辑应具备的媒介素养进行的探讨,明确了身为新闻媒体人应肩负的使命和必备的职业媒体素养,从而促使新闻行业更好的适应当今社会的发展要求。 相似文献
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传统媒体和新媒体的融合与互补 总被引：1，自引：0，他引：1
新媒体发展势头不可抵挡,相形之下,传统媒体似乎要退出历史舞台,新媒体与传统媒体的关系究竟会是怎样的呢？新媒体并不会取代传统媒体,传统媒体需要在新媒体带来的新的媒介竞争环境下找到自己的生存方式以及竞争优势。 相似文献
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在新媒体时代,以网络为代表的各种新媒体构建起一套全新的参与式文化体系。新媒体传播全力推动了参与式文化的发展,这一助推力主要来自技术与社会这两者的综合作用。受众参与式文化在新媒体时代的总体表现主要有四个方面:传播模式与传受关系的改变、共享性文化的发展、社会变革的推进、个体交往与互动的重建。受众应培养辩证与批判的思维,因此需从认知和实践两个维度同时推进,提高受众的新媒介素养,以应对这一全新的媒介文化。 相似文献
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文章在对新媒体时代定义及其特点进行分析的基础上,从高校图书馆员媒介素养的缺失和新媒体时代的要求两方面说明了高校图书馆员媒介素养培养与提升的必要性. 相似文献
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信息技术革命促使当代社会呈现一幅“微时代”的“微文化”景观,在此语境下,媒介叙事从以大众媒体为代表的现代宏大叙事,转向新媒体为代表的后现代“微叙事”范式。从移动传播这一媒介环境学的理论视野看,这源于新媒体在当代社会实践中已超越了工具论而上升至媒介化层面,作为一种制度化要素,新媒体的技术偏向是时间上的非连续性和空间上的断裂性,这决定了新媒体叙事隐喻了一种即时性、碎片化的微叙事范式。该范式转型从认识论的高度蕴含着重新衡量和表达事物的思维方式:“当下主义”,它在叙事中试图把大量时间压缩在一个时空瞬间,在聚焦当下的同时忽略过去与未来的向度,其本质上是区别于传统农业和现代工业社会的后现代社会的数字时间观。 相似文献