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1.
论高校图书馆的绩效评估 总被引：10，自引：0，他引：10
本文简述了绩效评估的概念和高校图书馆引入绩效评估体系的重要性，重点阐述了高校图书馆绩效评估体系的构建层次、指标选取原则以及构建过程。最后简述了高校图书馆绩效评估的实施过程及相关要点。 相似文献
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高校图书馆绩效评估指标体系及方法 总被引：11，自引：0，他引：11
高校图书馆作为学校重要组成部分，其绩效高低的评估具有重要意义。从对高校图书馆功能及作用的科学认识出发，提出了评估指标体系，并采用了功效函数法，初步建立起了高校图书馆绩效评估方法体系。最后，还模拟了一组数据对该体系进行了粗略的验算。 相似文献
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赵健 《福建广播电视大学学报》2013,(5):55-60
高校资助绩效评估是高校资助工作的核心问题。本文立足高校贫困生资助工作评估现状,结合时代特征和学生实际特点．借鉴绩效管理理论,探讨构建“四维五翼三落实”的资助绩效评估模式,推进高校缋效评估“4＋1”的多维满意,并通过技术性完善实现高校绩效评估的“协同联动”。 相似文献
4.
文章首先介绍了高校图书馆绩效评估的相关概念,其次说明了开展绩效评估的必要性,然后研究了高校图书馆中评估主体存在的问题,最后提出了相关对策。 相似文献
5.
ARL推出了图书馆组织绩效评估(OPAL)服务,旨在证明图书馆的价值.文章在分析国内外高校数字图书馆绩效评估的基础上,结合OPAL理念,基于非营利组织视角,将数字图书馆作为非营利组织,从财务绩效、过程绩效、服务绩效、政治绩效四个角度探讨数字图书馆的组织绩效评估内容.通过德尔菲法、AHP法分析各指标权重,构建高校数字图书馆组织绩效评估指标体系. 相似文献
6.
以高校图书馆绩效评估体系结构为切入点,综合分析影响绩效评估有效性的因素,提出在绩效评估的建立和实施过程中应以人本观视野反思绩效评估理念、内容和方式方法,建立以满足人的全面发展需要为出发点的高校图书馆绩效评估系统,不断提高图书馆科学管理水平. 相似文献
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360度绩效评估是近年来企业中比较流行的人力资源绩效管理工具,对于提高企业人力资源的积极性、提高企业的竞争力起到了重要作用。探讨了360度绩效评估方法在高校图书馆员工作绩效评估中的具体应用,以及应用中的难点和对策,这对激发高校图书馆员的工作积极性,提高服务质量具有重要的意义。 相似文献
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文章剖析了当前我国高校图书馆评估体系的主要问题,指出高校图书馆必须尽快从对"量"的关注转变为对"质"的重视上来;探微了卓越绩效对高校图书馆评估的价值,尝试在高校图书馆评估中按"卓越绩效评价准则"导入卓越绩效评价模式,构建一种更加实用的高校图书馆卓越绩效评估体系,并培育起"崇尚质量、追求卓越"的高校图书馆质量文化和行业精神。 相似文献
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高校管理体制建设的一个开拓性尝试——同济大学开展校内院系办学绩效评估的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
校内院系办学绩效评估,不同于社会机构对高校的排名,也不同于教育行政主管部门对高校的各种评估,从某种意义上说,这是学校真正自发、主动地对校内各院系的办学绩效进行评估并排名。本文从校内院系绩效评估的目的和思路、做法和特点、实际作用和对评估结果的辨证认识等方面来对同济大学开展的校内院系办学绩效评估作一些总结和探讨。 相似文献
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我国高校图书馆工作人员绩效评估研究 总被引：1，自引：0，他引：1
袁明英 《图书馆理论与实践》2009,(6)
结合我国高校图书馆特点,简述了工作人员个人绩效的含义和特征.探讨绩效评估的理论和方法,认为竞争理论、公平理论、马斯洛需求层次理论、期望理论是绩效评估的理论基础;个人绩效评估方法主要为"计量"和"排序".提出个人绩效评估的基本思路和方法为:个人工作与团队工作相结合;个人勤能相结合;目前表现与历史表现相结合.还提出了个人绩效评估指标体系和评估模式,并对评估步骤予以说明. 相似文献
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基于组合赋权-TOPSIS法的高校图书馆数字资源服务绩效评价 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 构建科学合理的高校图书馆数字资源绩效评价指标体系，并运用评价模型来开展湖南省高校图书馆数字资源服务绩效的实证评价，为有针对性地采取高校图书馆数字资源服务绩效优化改进措施提供科学的决策依据。[方法/过程] 从投入、过程和影响三大维度出发，构建一个由7个一级指标和19个二级指标组成的高校图书馆数字资源服务绩效评价指标体系。在此基础上，利用主观赋权方法中的层次分析法和客观赋权方法中的CRITIC法相组合的赋权模型，测算绩效评价指标的组合权重，并进一步采用改进型TOPSIS法测算高校图书馆数字资源服务绩效评价值。[结果/结论] 湖南省高校图书馆数字资源服务能力与其学校所属类型高度相关，并且呈现出较显著的差异。从高校图书馆数字资源服务绩效的影响因素来看，各高校图书馆数字资源在投入成本、宣传培训与推广以及学术产出方面存在明显差异，在整体内容、检索系统、配套服务以及利用情况方面的差异略小。今后湖南省各类型高校图书馆除了针对数字资源服务的薄弱环节进行优化改进之外，还需要从投入、过程和影响多维度视角出发，系统全面提升图书馆数字资源服务绩效。 相似文献
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高校图书馆二阶段绩效动态评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 在当前协同创新的发展背景下,如何实现对本机构教学科研的有力支撑,为用户提供其所需的知识型服务,将成为评价高校图书馆绩效的重要内容.[方法/过程]从信息服务和学术成果产出视角,将高校图书馆的服务过程分为前后相续的两个子系统,构建二阶段评价模型,分析2010-2013年我国22个重点高校图书馆两阶段的绩效变化.[结果/结论]我国高校图书馆的二阶段绩效水平整体偏低;为提高图书馆绩效评价结果的现实意义,以二阶段TFP绩效变化趋势将高校图书馆分为4个类型,从而为高校图书馆提供一种可视化的绩效识别模式,突出管理决策的信息参考价值. 相似文献
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基于平衡计分卡的高校信息空间绩效评估模型及指标权重分配研究 总被引：2，自引：0，他引：2
信息共享空间作为一种新型的服务模式正逐步被各高校图书馆所采纳,其绩效的评估也日益引起人们的重视。根据平衡计分卡的理论,针对高校图书馆的实际情况构建信息共享空间绩效评估指标体系模型,并应用专家调查法和层次分析法对各指标权重进行确定和分配,从而形成一套完善的信息共享空间绩效评估指标体系。 相似文献
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LibQUAL＋TM是针对高校及研究型图书馆设计的以读者知觉体验为中心的服务质量评价模型,在借鉴国内部分图书馆采用．LibQUAL＋TM进行服务绩效成功评价的基础上,以广东交通职业技术学院图书馆为测评对象,对其服务绩效进行了评价和分析。 相似文献
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高校图书馆电子资源绩效评价指标体系的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
电子资源绩效评价是高校图书馆面临的主要课题,本文就现阶段我国电子资源的绩效评价指标在应用中表现出来的不足和局限性进行了分析,并结合电子资源绩效评价的主要内容,根据指标体系确立的原则,初步构建了高校图书馆电子资源绩效评价指标体系。该指标体系的建立为电子资源的绩效评价提供了一点参考。 相似文献
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[目的/意义]研究高校图书馆如何开展科研评价服务,对于提升高校图书馆的服务水平和地位具有重要的意义。[方法/过程]通过对国内39所"985"高校图书馆进行网站、电话或邮件调研,从图书馆提供科研评价的服务内容、服务部门、服务人员、服务对象、服务模式、评价资源与工具、网站建设等方面对"985"高校图书馆开展科研评价服务的现状进行调研分析,并辅以文献调研方法,对39所"985"高校图书馆发表的主题为科研评价的期刊论文进行文献计量分析。[结果/结论]调研表明,科研评价服务已成为高校图书馆利用计量学进行研究和工作的重点;结合高校图书馆的实践探索和经验,就科研评价服务中的部门设置、人员培养、服务模式、工作开展和推广等提出完善措施。 相似文献
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天津高校数字化图书馆联盟投资效益分析的几个问题 总被引：3，自引：0，他引：3
介绍有关图书馆效绩评估的理论和实践，讨论电子出版物的大量使用为图书馆统计分析带来的新问题。重点分析天津高校在应用联合图书馆系统、电子资源建设、中文图书库本建设、服务体系建设及工作人员能力培养五方面的投资效益。探讨电子资源的投入产出，提出在电子资源拥有量、使用率和论文出产率之间存在着正相关关系。 相似文献
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Emmanuel E. Baro Biokuromoye Fyneman Timi Zoukemefa 《Cataloging & classification quarterly》2013,51(6):675-696
The aim of the article is to investigate the level of job satisfaction among cataloger librarians in university libraries in Nigeria. Eighty-six catalogers from 29 university libraries in Nigeria participated in the survey. A questionnaire was used for data collection, which was e-mailed to catalogers. Overall, 86% of the catalogers surveyed were very or somewhat satisfied with their current job. The findings revealed that catalogers in university libraries in Nigeria are dissatisfied with dimensions such as roles and responsibilities, workplace culture, rewards (salaries/benefits), and professional development. On the other hand, they are satisfied with administration and supervision, performance evaluation, and opportunities. 相似文献