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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
论中国档案学研究生教育的发展趋势   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国档案学研究生教育从1982年中国人民大学档案系设硕士点开始,已开展了28年。到目前为止,在全国范围内具有图书馆、情报与档案管理一级学科博士授予权的高校有武汉大学、北京大学、中国人  相似文献   

2.
[目的/意义] 针对当前图书情报与档案管理学科的竞争力相对较弱、学科发展无法适应技术变革下的经济社会发展需求等问题,图书情报与档案管理学科有必要开展品牌化建设,通过明确自身学科定位、挖掘学科优势和价值、提高学科知名度和吸引力,进一步增强学科内部的认同感与凝聚力,促进学科的长足发展。[方法/过程] 基于品牌管理理论,深入探讨学科品牌化对图书情报与档案管理学科发展的价值与意义,并结合学科发展问题的剖析展开图书情报与档案管理学科品牌化框架的构建。[结果/结论] 研究结果表明,构建图书情报与档案管理学科品牌化的基本框架,明确学科品牌化的核心要素、参与主体及主要突破点,可以为图书情报与档案管理学科品牌化发展提供参考。  相似文献   

3.
iSchools与Syracuse大学的iSchool   总被引:1,自引:0,他引:1  
"变化与未来——武汉大学信息管理学院‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛",自2008年4月23日设立以来,已成为一个高水准、高层次、前沿性、国际性的学术交流平台。"论坛"的主旨是:面对变化与探索未来;目标是:汇集国内外图书馆、情报与档案管理领域的知名的学术、教育与职业领导者,针对图书馆、情报与档案管理等学科领域的前沿问题进行探讨与交流,总结"图书馆、情报与档案管理"理论与教育的成就,探索"图书馆、情报与档案管理"学科发展的未来。本刊从本期起,特设立"学科前沿"栏目,专门反映"‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛"的精彩报告内容,与读者共同关注海内外两岸三地的"图书馆、情报与档案管理"学科及事业领域里正在发生的变化与未来的走向。首期"学科前沿"向读者呈现的是"‘图书馆、情报与档案管理’一级学科论坛"第一和第二期的4篇报告。报告的主题及报告人如下:iSchools and the iSchool at Syracuse University by Professor Elizabeth D.Liddy,Dean of the School of Information Studies at Syracuse University The Direction of Changes in the American University Librariesby Dr.Peter Zhou,Director and Assistant University Librarian,C.V.Starr East Asian Library,University of California,Berkeley Introduction to Mainstream Information Retrieval Visualization Approaches by Zhang Jin,Assistant Prof.School of Library and Information Science,University of Wisconsin-Mil waukee,近年美国情报学领域排名第6位的核心作者。台湾图书情报教育的课程设置与教学策略杨美华,美国印第安那大学图书馆学暨资讯科学博士,台湾政治大学图书资讯与档案学研究所教授。  相似文献   

4.
利用EXCEL对2004-2009年CSSCI数据库中图书馆、情报与档案管理学科来源文献的关键词进行词频分析和共词分析,并使用SPSS17.0提供的因子分析和层次聚类分析方法探究各高频关键词之间的内在联系,旨在试图反映近年我国图情档学科的研究热点与重点领域,为人们探讨图情档学科核心内容与研究本质提供参考。  相似文献   

5.
[目的/意义]论文旨在比较国内外图书情报与档案管理学界的研究热点,探索学术热点与学科发展的关系。[方法/过程]论文采用计量方法考察2019—2021年间CSSCI、SSCI所反映的国内外图书情报与档案管理学科学术热点,比较其与“中国图情档学界十大学术热点”的异同,分析学术热点与学科发展之间的协同关系。[结果/结论]研究发现,国内外学界普遍关注疫情引发的健康信息问题、社交媒体中的用户行为、文献计量、图书馆管理、数据治理等问题;中国图情档学界与业界更关注学术命题与国家重大战略的连结,更加重视履行学科历史使命;学术热点推动学科发展的进程,学科建设的成果也反映在学术热点的进化中。  相似文献   

6.
[目的/意义] 对南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”建设情况进行分析,旨在促进大思政的理念共识,推动全员全程全方位育人工作的开展与实施。[方法/过程] 在深入分析近年来高校图书情报与档案管理学科课程思政建设现状与存在问题基础上,探索南京大学图书情报与档案管理学科“思政育人”工作所面临的实践成效,并提出构建立德树人工作“四个矩阵”、建设“三全育人”多维工作体系、注重实践育人共同体建设“四个联结”的实施路径。[结果/结论] 作为创新人才培养及高等学校“三全育人”的重要任务之一,南京大学面向图书情报与档案管理学科开展的思政育人建设,有利于全面提高广大教师开展课程思政建设的意识和能力,完善课程思政建设的体制机制,提升高校立德树人成效。  相似文献   

7.
文章分析了图书情报与档案管理学科研究方法创新发展的现实背景,论述了图书情报与档案管理学科传统研究方法创新发展的方法以及相关学科研究方法在图书情报与档案管理学科中的创新应用.  相似文献   

8.
论文概述南开大学图书馆学系的发展历程,总结图书馆学教育的办学经验,提出按“图书馆、情报与档案管理”一级学科进行人才培养与科学研究的发展思路。  相似文献   

9.
[目的/意义]深入分析图书情报与档案管理学科的国家科学基金资助项目立项情况,从基金视角呈现学科发展态势,为研究人员提供系统性参考。[研究设计/方法]运用统计分析、词频分析及可视化方法,对图书情报与档案管理学科国家社会科学基金(1994-2018年)、国家自然科学基金(1997-2018年)资助项目进行了立项数量、立项地区、立项机构及立项主题分析。[结论/发现]图书情报与档案管理学科发展渐趋成熟,但地区、科研机构间的立项分布不均衡;研究主题变迁体现出学科发展的延续性与变革性特征。[创新/价值]较为全面地考察了图书情报与档案管理学科的国家科学基金资助项目立项情况,明确了基金立项在地区及机构间的扩散态势,直观呈现立项主题词的历时演化,兼顾热点主题与新兴主题,较好地区分了延续型与涌现型词汇。  相似文献   

10.
王知津 《情报学报》2022,41(2):188-201
为了明确拓宽专业与学科融合之间的区别和联系,探讨图书情报与档案管理的学科融合之路,本文通过对MLIS (Master of Library and Information Studies,图书情报硕士专业学位)现状的统计分析,阐述了MLIS拓宽专业的特点,引出并重点探讨了图书情报与档案管理的学科融合问题。本文认为,图书情报与档案管理的学科融合主要不是指图书馆学、情报学和档案学之间的融合,而是指图书情报与档案管理跟其他一级学科或学科门类的融合;在学科融合过程中,应当注重形成新的学科增长点和分支学科。  相似文献   

11.
以用户为导向的学科化资源与服务研究是目前图书馆的热点研究问题,尤其对高校学科化服务质量起着决定性的作用,本文以农业机械化学科为切入点,通过探索以农业机械化用户为导向的服务模式,找出高等农业院校以各专业用户为导向的一般服务模式。  相似文献   

12.
我国图书馆学尊严的回归——基于学科范畴体系的考察   总被引:1,自引:0,他引:1  
学科尊严是研究者的一种心理状态和研究准则,体现为学科自觉和学科规范。只有当图书馆学学科达到一定的自觉和规范并且得到外部的积极评价和肯定时,才有可能谈及并提升图书馆学尊严。改革开放以来,图书馆学初步形成了较为合理的学科内容。基于对学科范畴体系的考察发现,图书馆学只有超越实然知识的本能指向,进入无限扩展的应然领域,才有可能完成我国图书馆学尊严的回归。  相似文献   

13.
中国的档案学是在特定的历史环境下,从实践工作中总结、产生的,至今已有七十多年的历史。作为一门独立学科,档案学不仅用自身的理论、结构和功能在科学领域中体现自身价值,同时,也通过指导实践工作,在社会领域中对推动社会发展产生了举足轻重的作用。本文试图以学科制度的视角,从知识生产层面和学科制度结构两方面探寻中国档案学之建立,力求追溯学科的传承和发展,历史地呈现其学术延续的脉势,明确档案学作为一项社会建制在科学领域和社会领域的价值。  相似文献   

14.
清华大学图书馆利用访谈法和引文分析法分析了数学学科的有效信息行为:数学科研工作中常用的文献类型和检索工具,常用期刊的出版年、种数、学科分布、影响因子及全文来源。在此基础上,有针对性地开展了数学学科服务:补充完善学科资源、培养学科信息素养能力、建设学科资源导航,取得了一定的效果。对数学学科有效信息行为的分析结论,对其他高校图书馆的数学学科服务也有参考作用。  相似文献   

15.
文章以维普、中国知网和万方三大全文期刊数据库为例对中文电子期刊资源重复问题作简要说明,初步提出基于学科、主题、民族、地域、语言等特征的特色化发展构想 ,并针对特色化提出了几个具体的建议.  相似文献   

16.
[目的/意义] 学科竞争力是高校竞争力的核心体现,高校的发展态势、竞争优势、声誉形象,根本体现来源于学科的发展水平。摸清学科现状、明确方向、找出差距、制定对策,是学校管理层考虑的重要问题。图书馆作为文献信息服务中心,可以基于丰富的信息资源和情报分析人才为决策者提供学科竞争力方面的决策支持服务。[方法/过程] 科学合理的学科竞争力分析指标体系和研究方法能够为科学决策打下良好基石。学科竞争力分析体系包括构建总体框架、筛选指标体系、明确对标院校,并注重数据来源的可获得性和分析方法的丰富性。以北京大学图书馆完成的学科竞争力分析报告为例进行全方位阐释。[结果/结论] 基于用户需求调研,采取全面客观的指标体系,对多模态的来源数据进行深度处理和规范化操作,并通过多种分析数据库、数据分析软件、可视化分析工具等对数据进行多维度分析,形成一套科学有效的高校学科竞争力分析流程和方法,操作性强,可以为校领导、科研团队、师生及学校相关机构提供深度的学科情报咨询决策服务,也可为更多高校图书馆开展此类服务提供借鉴。  相似文献   

17.
基于WOK平台上ESI、SCIE和JCR的数据,对Computer Science学科的学术发展现状及趋势进行全面深入的分析。以北京航空航天大学为研究对象,将ESI中该学科的热点论文群作为对比对象,分别从合作国家与机构、收录期刊、学科目录与研究领域等方面剖析两者差异,分析学科发展趋势,为学术水平提升及学科国际化发展提供参考借鉴。  相似文献   

18.
[目的/意义] 通过对比已有的前沿分析方法与实践,梳理和总结前沿分析常用方法的利弊及效果,厘清学科前沿的概念,对图书馆开展基于多源数据的学科前沿分析服务进行探索。[方法/过程] 通过文献和案例调研,运用对比分析、案例分析等方法,对已有前沿分析报告的方法与成果进行比较,并重点以北京大学图书馆的《北京大学科学研究前沿》及《中国高校研究前沿》为案例,介绍高校图书馆基于多源数据进行学科前沿分析服务的内涵、特色、指标、研究方法等,为高校图书馆开展学科前沿分析服务提供借鉴。[结果/结论] 高校图书馆的学科前沿分析服务应精准对标学科发展需求、多方位获取和多维度挖掘数据,综合运用前沿分析的各种方法,明确各学科具有竞争优势的研究领域和研究方向,评估和判断各学科研究的未来发展态势,为一流学科建设的布局及资源投入提供参考。  相似文献   

19.
[目的/意义] “双一流”建设背景下,服务ESI(Essential Science Indicators,基本科学指标)学科建设是高校图书馆的主要任务之一,有助于充分发挥图书馆的资源与情报服务优势,延伸和深化图书馆学科服务,为ESI学科建设提供强有力支持,助推学校ESI学科的持续快速发展,推动图书馆服务的转型升级。[方法/过程] 在分析图书馆服务ESI学科建设优势的基础上,根据现有文献和服务实践,总结、归纳图书馆服务ESI学科建设的主要内容,提出针对性的服务策略建议。[结果/结论] 图书馆能够为学校ESI学科建设提供编制ESI期刊投稿指南、组织整理和计量分析ESI论文、建设ESI学科文献信息资源、评估ESI学科竞争力、提供决策支持和政策建议等服务,可以通过采取建立ESI学科服务平台、设计ESI学科服务模式、打造ESI学科服务团队、构建ESI学科服务体系、创建ESI学科服务品牌等措施,确立图书馆在服务学校ESI学科建设中的核心主体地位。  相似文献   

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