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阮冈纳赞与印度的图书馆学教育 总被引：1，自引：0，他引：1
印度图书馆学教育在发展过程中始终与阮冈纳赞这一名字紧密相联.阮冈纳赞奠定了印度图书馆学教育的基础,建立了印度图书馆学高等教育体系,将印度的图书馆学教育向高层次推进.他独特的教学方法,为印度图书馆事业培养出一批批高层次的人才.他潜心图书馆学理论的研究工作,论著丰厚,是印度图书馆学的宝贵财富.当然,印度政府对图书馆学教育的重视,也大大促进了印度图书馆事业的发展. 相似文献
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今年是印度图书馆学之父、世界著名的图书馆学家阮冈纳赞(S.R.Ranganathan,1892—1972)诞辰一百周年和逝世二十周年。国际性组织、印度及其他许多国家纷纷举办纪念活动,以颂扬阮冈纳赞对图书馆学的卓越贡献。印度学者M.P.Satija广泛搜集资料,撰写了《阮冈纳赞与分类法:1924—1992年表》一文,发表在国际知识组织学会(ISKO)会刊《国际分类》今年第一期上。虽只是概述了阮冈纳赞在图书分类学的贡献,但已足以表明阮冈纳赞的卓越才华。作为ISKO的会员有幸较早地从学会赠刊中读到此文,现译介如下,以纪念阮冈纳赞诞辰一百周年 相似文献
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论阮冈纳赞的图书馆学五定律对地方社科院图书馆工作的指导意义 总被引：2，自引：0，他引：2
刘芳 《图书馆工作与研究》2005,(2):82-84
阮冈纳赞的图书馆学五定律一直以来被认为是关于图书馆的最经典的理论论述。本文阐述了阮冈纳赞的图书馆学五定律的内涵,并论述了其对地方社科院图书馆的指导意义和在实际工作中的应用。 相似文献
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论“冒号分类法”标记制度对《中图法》修订的借鉴作用 总被引：3，自引：0，他引：3
本文阐述了印度著名图书馆学家阮冈纳赞的冒号分类法在标记制度方面的创造,详细分析了冒号分类法对<中图法>修订的借鉴作用. 相似文献
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数十年来，阮冈纳赞反复被人提及。直到web2．0时代，阮冈纳赞的思想仍频频出现在博客中。如OCLC的Lorcan Dempsey’s weblog发表了一篇《阮冈纳赞与长尾》，讨论长尾理论中的aggregation of supply和aggregation of demand与阮冈纳赞图书馆学五定律中第二、三定律的关系。xihuyu2000也写过一篇web2．0环境下的“图书馆学五定律”，解释图书馆五定律在web2．0环境下的新理解。 相似文献
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图书馆学新五律 总被引：65，自引：5，他引：60
景海燕 《图书馆理论与实践》1998,(3):57-58
六十多年前,印度著名图书馆学家S.R阮冈纳赞(S.R.Ranganathan)博士在其《图书馆学五定律》(The Five laws of Library Science)一书中,提出了"我们职业最简明的表述",为图书馆工作指出了明确的目标和正确的方向.阮氏图书馆学五定律的主要内容是: 相似文献
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印度图书馆学之父--S.R.阮冈纳赞在1931年出版的<图书馆学五定理>中指出:"书是为了用的;每个读者有其书;每本书有其读者;节省读者的时间;图书馆是一个生长着的有机体." 相似文献
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本文全面扼要地阐述了印度著名图书馆学家阮冈纳赞的冒号分类法在标记制度方法的创造，详细分析了冒号分类法对《中国法》修订的借鉴作用。 相似文献
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在印度29个邦和6个联邦属地中,目前已有16个颁布了自己的公共图书馆法,1948年颁布的《马德拉斯公共图书馆法》是印度独立后出台的第一部法律.各邦法律以1930年阮冈纳赞起草的图书馆法草案为基础,因此阮冈纳赞与他的图书馆法草案是推动印度公共图书馆法的两大动力. 相似文献
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印度著名的图书馆学家和教育家阮冈纳赞于1931年提出著名的“图书馆学五法则”,它给图书馆工作赋于极大的社会意义,提高了图书馆和图书馆工作者的社会威望,在当时的社会中产生了一定的影响。这五法则是: 1.藏书是为了利用; 2.为每一个读者提供所需要的书籍; 3.为每一本书找到它的读者; 相似文献
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重访阮冈纳赞 总被引：2，自引：1，他引：1
傅亮 《图书馆理论与实践》2000,(3):54-56
印度学者S.R.阮冈纳赞提出的"图书馆学五定律",虽然在20世纪90年代的计算机图书馆和信息服务中依然被使用着,但仍需增补两条原则"每位读者都拥有他的图书馆"和"每位作者都可向图书馆供稿". 相似文献
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阮冈纳赞图书馆学五定律思想是指导图书馆工作的基本原则,但由于它强调文献资源的利用,故对于档案信息资源的开发利用和档案价值实现同样具有一定的指导作用。运用阮冈纳赞五定律思想指导档案信息资源开发利用的实践必须采取相应灵活、有效的措施。 相似文献
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介绍了阮冈纳赞“图书馆学五定律”的基本内涵,论述了高校图书馆工具书阅览室在管理与服务中为了实现“图书馆学五定律”而采取的创新性措施,并指出了高校图书馆工具书阅览室的发展方向。 相似文献
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