共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
孙焕英 《记者观察(上半月)》2007,(6):59
世界数学大师陈省身,创办美国数学科学研究所,并获得了数学的世界顶尖奖沃尔夫奖.他把获得的不菲奖金,贡献给祖国,创办了南开数学研究所.这个研究所,已经初露锋芒,培养出了一批数学新人,前景可观. 相似文献
2.
《现代图书情报技术》1999,(1)
（１）组建上海生命科学研究院。在上海８个生命科学研究所的基础上组建上海生命科学研究院。研究所转变成为科研和学术管理为主的单元,将行政和园区管理职能集中由研究院管理。（２）组建数学科学研究院（或称数学与系统科学研究院）。在北京４个数学类研究所的基础上实行整体整合,数学研究院为法人实体。学术评价、人才培养、资源配置和支撑条件的管理集中到研究院。（３）组建国家天文观测中心。以北京天文台为中心进行天文口的整合,组建国家天文观测中心。陕西天文台改建成为国家授时中心。在北京大学等单位建立相应的天体物理、天文… 相似文献
3.
当前,在我国各个学科都有相当的科学研究机构,如:基础科学的数学研究所、物理研究所、化学研究所;技术科学的冶金研究所、化工研究所、轻工研究所等;从图书馆学派生出来的科技情报学也有相应的研究机构,例:科技情报研究所。而唯独图书馆学没有自己的研究机构,这是与我国图书馆事业的蓬勃发展极不相称 相似文献
4.
科技文献资料,浩如烟海,只有借助检索工具,才能指引途径,探囊取物。目前湖南省图书馆收藏外文期刊就有2556种之多,想要在这两千多种期刊中查到你所需要的资料,我们备有比较齐全的外文检素期刊,下面向大家介绍几种数学方面的外文检索期刊。苏联《数学文摘综合本》,俄文,苏联科技情报研究所出版,登载世界各国数学文献的摘要,主要内容包括:1.数学一般问题、数学逻辑、代数学、拓扑学、几何学;2.数学分析;3.概率论和数理统计学、理论控制论。文摘按类目编排,每期文摘每一大类后附有作者索引,另有年度主题索引和作者索引。该刊于1953年创刊,省馆从1954年开始 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
“陈景润去世,请速回办公室。”读到呼机上传递的这条信息时,正是3月20日上午11点钟。我回到办公室,看到中国科学院数学研究所传真过来的300多字的讣告。我们教科文部领导认为,讣告内容太简单,要求我速与数学所联系采访事宜。待我赶到中关村,找到陈景润的家时已是下午3点多钟了。 相似文献
10.
文章对国内外新兴技术未来产业影响力的分析方法进行了整理和综评,提出了评价新兴技术未来产业影响力的三大关键问题,即:确定影响因素、建立指标体系和搜集研究数据,并通过对新兴技术未来产业影响力研究所存在的过分依赖专家经验、缺乏有力的数据分析支持、缺乏对动态性影响因素的考虑现状问题分析,提出了通过扩宽数据来源、融合数学理论方法和开发实时技术评价信息系统来解决问题的思路。 相似文献
11.
华罗庚（1910—1985）是举世闻名的数学家,他的成就遍及数学的很多重要领域。由中国科学院王元院士所著的《华罗庚》,1994年12月由北京开明出版社出版,台北九章出版社也于1995年3月出版了繁体字本。这是一部写作严肃且很精彩的科学家传记,作者曾任中国科学院主席团成员、数理学部主任、中国数学会理事长与数学研究所所长,长期跟随华罗庚学习和研究数论,对华的为人、治学精神和学术成就十分了解。作者在我国实行改革开放之后,萌发了为华写传记的念头,并将想法告知传主本人。华罗庚为此还提供了撰写重点的提纲。1985年华罗庚仙逝后,… 相似文献
12.
13.
生活中处处充满数学．让学生在生活中看到数学．找到数学,并体会到无处不用数学,就会使学生对数学产生极大兴趣,从而增强学生学习数学知识的应用意识．提高学生学习并实践数学的能力。团此,将数学和生活融合起来,进行数学活动,对培养学生的数学素质．提高数学学习效力具有重要作用。 相似文献
14.
一、创新型数学课堂教学的内涵 从数学课堂教学中数学活动的性质来分析数学活动是数学的灵魂．是创新型数学课堂教学的关键所在。创新型数学课堂教学的数学活动不仅仅是指解题活动,更不仅是指常规问题的巩固练习。解数学题是数学活动,观察现象、提出问题、理解对象、构造模型、制作几何体、解决问题、回顾反思、开展游戏以及时做数学实验等也是数学活动。 相似文献
15.
李冶是宋元数学四大家之一,自幼好学,“经为通儒,文为名家”,在数学研究上取得了巨大突破.他毕生致力于数学研究,将全部精力投入到数学教育事业以及数学研究之中,李冶的数学观和数学研究成果,对后世数学发展有积极影响. 相似文献
16.
数学给人的感受往往是抽象的,高不可攀,深不可测的。甚至不少学生觉得数学是枯燥的。难以将数学与日常生活联系起来,其实数学源于生活,生活中处处充满着数学。只有将数学与生活紧密联系起来,让学璺感悟到数学来源于生活,才能学好数学。 相似文献
17.
数学是一门思维科学,数学思维越来越多地成为数学教育的一项重要研究内容。近年来随着思维科学研究的深入,以及数学教育的发展,培养学生的创新意识,提高其创新能力,已经成为数学．教育改革的主旋律,数学思维靠睦来越成为数学教育的一个重要研究课题。但是,长期以来,我国的数学教材和数学教学过分强调逻辑思维;相对忽视了对学生数学形象思维能为的培养。数学形象思维能力在科学发现和创造发明中发挥着重要的作用。因此在数学教学中应当重视数学形象思维能力的培养。 相似文献
18.
数学实验虽然不是一种起主导作用的方法,但在数学研究及数学教学中仍然有着重要的作用,在数学实验课中让学生通过自身参与的实验活动发现数学,应用数学,获得数学知识,培养学生广泛的基本的数学能力,培养数学建模能力。 相似文献
19.
现代教育理论强调数学教学活动的过程．即数学思维过程。因此,在数学教学中培养学生的数学思维能力是数学教育的目标之一。数学具有高度的抽象性,学习数学需要有较强的抽象思维能力。长期以来,人们对数学抽象思维的研究关注较多．而对于数学形象思维却问津较少。 相似文献
20.
数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现“人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学”。引导学生捕捉生活现象,发现数学问题,将数学教学与生活接轨,让学生从生活中寻找数学素材,感受生活中处处有数学,数学处处有美感,缩短数学与生活的距离,扩大了学生的认知视野,拓展了学生的思维空间,既满足了学习和理解数学知识的需要,又体会了数学的价值。 相似文献