共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
浅议网络环境下中小学图书馆读者服务工作创新 总被引：3，自引：0，他引：3
网络技术的应用使图书馆产生了巨大的变化，特别是读服务工作需要创新。我国的中小学图书馆在网络环境下其读服务工作也需要创新。本主要论述了网络环境下中小学图书馆读服务工作为什么要创新以及在读服务理念、读服务方式、读教育培训内容和模式三个方面应该怎样创新。 相似文献
3.
4.
Web2.0以用户为中心的理念以及Blog、Wiki、IM、RSS等技术和手段被应用到图书馆参考咨询服务中,给参考咨询服务注入了新活力,带来了新变化,使图书馆服务理念得以深化、服务方式得以创新、服务内容得以拓展,服务质量和效率得以提高。Web2.0时代催生了第三代基于用户的数字参考咨询服务模式。 相似文献
5.
网络环境下高校图书馆信息工作的创新发展 总被引：5，自引：0，他引：5
王忠 《大学图书情报学刊》2007,25(5):27-30
网络环境为高校图书馆信息工作的创新发展提供了新机遇,开辟了新途径,使其信息工作的内容和范围得以丰富和延伸.然而在顺应发展和实际运作中,却不时出现偏差,产生难题.因此,对网络环境下的信息工作和服务模式,只有正确认识、合理调整、科学构建,才能保证其可持续发展. 相似文献
6.
7.
浅谈网络环境下图书馆的读者服务工作 总被引：2，自引：0，他引：2
网络时代的图书馆其形态和服务方式都发生了新的变化,图书馆应该认真研究网络环境下图书馆读者服务工作的特点,树立＂以人为本,读者至上＂的服务理念,充分发挥网络的优势,创新读者服务工作,利用网络平台推出多种服务方式,满足不同层次、不同群体读者的需求。 相似文献
8.
图书馆要创新读者服务模式,必须坚持科学发展观,坚持＂以人为本＂的理念。阐述了图书馆创新读者服务模式的必要性,对于新形势下的挑战,图书馆创新服务应从服务意识、服务环境、服务方式和服务内容等角度出发,结合实际工作开展,最大限度地满足读者的需求。重要的是,创新读者服务工作,要造就一支高素质的读者服务工作队伍。 相似文献
9.
孙青英 《高校图书情报论坛》2006,5(1):25-27
随着网络信息时代的到来,读者获取知识和信息的目的、渠道与需求发生了巨大变化,传统的读者服务工作已不能适应新的要求,创新成为当前高校图书馆读者服务工作的唯一选择和发展契机。本文论述了新时期图书馆服务观念的创新、服务内容的创新和服务模式的创新。 相似文献
10.
11.
分析了网络环境下图书馆读者服务工作的新变化,结合实践探讨了网络环境下公共图书馆的读者服务模式,提出了公共图书馆读者服务模式创新的保障措施。 相似文献
12.
Web2.0的特性及对信息服务的创新性思考 总被引：7，自引：0，他引：7
Web2.0是互联网时代下的新生网络模式,它整合了现有的许多网络技术,形成了不同于传统互联网的服务模式.文章通过研究Web2.0的信息特性、信息服务模式、Web2.0环境下用户的行为特点,将其应用于图书馆网络信息服务中,提出了Web2.0环境下图书馆信息服务的创新方式. 相似文献
13.
坚持以人为本理念 拓展图书馆读者服务工作的新领域 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了网络环境给图书馆读者服务工作带来的新变化以及面临的主要问题,提出了坚持以人为本的服务理念、改变传统藏书体系、加强虚拟馆藏资源建设、加强图书馆网络平台建设以及创新传统服务模式等拓展网络环境下图书馆读者服务工作的新举措。 相似文献
14.
文章对当今网络环境下的高校图书馆如何应用新思想和新技术来改善和变革传统的服务模式、服务方式及流程,构建其服务创新意识,创新体系的基本内涵做了探索和分析。 相似文献
15.
网络环境下高校图书馆用户信息需求研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文探讨了在网络环境下,高校图书馆用户的心理行为及信息需求变化特点,并结合高校图书馆的信息服务状况,提出了图书馆信息服务的创新模式及相关的方式方法. 相似文献
16.
论网络环境下图书馆读者服务工作的转型 总被引：4，自引：0，他引：4
因特网的高速发展,对图书馆的存在和发展是一个巨大的冲击,也对图书馆读者服务工作的开展提出了一个崭新的课题。本文从图书馆读者服务工作如何摆脱传统模式的束缚,建立网络环境下的读者服务模式入手,阐述了当代图书馆读者服务工作的转型与创新问题。 相似文献
17.
大学图书馆知识创新的信息服务模式研究 总被引：3，自引：2，他引：1
知识创新的信息服务必然是21世纪图书馆服务的主流趋势。对高校图书馆知识创新的信息服务模式——知识创新型参考咨询服务模式、个性化与学科化服务模式、信息集成化服务模式、智能化信息集成服务模式和学科信息门户服务模式进行分析,探索网络环境下知识创新的信息化服务模式,提高图书馆创新服务能力,满足用户的具体需求和特定用户的需求。 相似文献
18.
19.
20.