共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,MOOC教育理念在全世界范围内得到了迅速传播,我国很多的高校也开始进行了传统学科教学与MOOC教育理念、技术的融合探索。本文首先分析了MOOC背景下的大学英语教学特点,然后提出了以课程开发为核心,联合高校、MOOC教师进行网络课程开发设计,改进数字化英语教材,加强英语教材版权保护,打造服务型、个性化、数字化英语教材的出版思路,以期为大学英语教材更好地适应MOOC教学挑战提供有效的理论依据。 相似文献
2.
随着高校英语学科的不断发展,英语教材也引起了广泛的关注.特别是在当下新媒体发展日新月异的背景下,高校英语学科的教学、检验等方式都受到了一定影响.新媒体环境下,高校英语教材出版如何应对新媒体带来的挑战,值得我们探讨. 相似文献
3.
高校英语教材出版在我国图书出版行业中有着举足轻重的作用。文章论述了在高校英语教材出版中应用国际定制模式的可行性,分析了实施国际定制模式可能遇到的困难,出版社需从需求分析、合作模式和营销方案三个方面具体实施国际定制模式。 相似文献
4.
信息技术的快速发展给教材出版带来深刻变革,高校英语教材的开发应借助相关技术手段寻求数字化转型和创新发展.VR/AR技术在内容呈现、情景构建、交互式体验等方面具有明显优势,高校英语教材出版可尝试以传统教材为基础,融合VR/AR技术带来的深度互动和沉浸式体验,为高校英语教材数字化建设探索一条新的路径. 相似文献
5.
从英语写作教材谈高校英语教材的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以高校英语写作教材为着眼点,总结高校英语教材的现状并分析其发展趋势。通过统计与分析发现,随着我国高等教育改革的深化,虽然涌现出许多代表先进教育理念的图书,但是高校英语教材的图书编写仍呈现出重应试轻应用、重语法轻语类和重直译轻意译的3个特征。研究认为培养英语学习者在特定语境中自主选择语言和语篇策略,以及加强中英文意译的训练和培养是今后高校英语教材的发展方向和开发重点,最终构建更为全面的图书知识体系。 相似文献
6.
高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。本文针对当前综合素质教育形势下的大学英语教材编撰展开讨论,通 相似文献
7.
作为高校英语教育三大基本建设之一,英语教材的编写是高水平英语教学改革的关键.大学英语教材的编撰至今已历四代,无论在形式上还是内容上都趋于特色化、模块化,注重拓展性和实用性.本文以英语教材的编撰为主题,对其特色化发展加以探讨,并提出相关改善意见. 相似文献
8.
素质教育下,高校英语的教育不再只重视"读、写、译",更强调"听、说"等与英语应用密切相关能力的培养,英语教材的编撰也应体现全面化、综合性以及应用性。然而,当前大学英语教材不尽如人意,存在诸多问题,突出表现在忽视对学生实践能力的培养,内容的编写缺乏层次性。具体表现为:我国现有的英语教材在教学理念和教学目的上与发达国家相比仍存在较大差距;高职高专英语教材缺乏职业特 相似文献
9.
专门用途英语教材是用来指导专业领域沟通和传授专业知识技能的课本.专门用途英语教材建设需要根据专门用途英语的自身特点,遵循基本的英语教材编写原则,做到内容符合学习者的需求,语料真实可信,具有时效性和权威性,重视专业词汇的作用,完善教材的立体化建设,促进高校英语教学事业的发展. 相似文献
10.
信息技术的迅速发展给传统的以印刷为主的纸质出版业带来了巨大挑战,给高职英语教材的数字化出版带来了创新发展的契机。与此同时,高职英语教材数字化出版也面临许多问题,比如如何保护教材数字化出版的版权,如何提升从业人员的职业素养和工作能力,如何改变高校对这方面投入不足的现状。本文以《高职英语视听说教程》为例,分析数字化出版在当前社会的发展现状,从而对高职英语教材数字化所面临的挑战提出建设性的意见。 相似文献