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信息素养和信息素养人 总被引：20，自引：0，他引：20
信息、物质、能量是人类社会发展的三大动力,它们对人类文化的发展具有深刻的影响。在以能量和物质为基础发展的工业社会,产生了印刷技术与文字媒体的文化。有文化、有知识的人们的标志是具有读写方面的知识素养。那么处于信息社会,有文化、有知识的标志应该是什么呢？随着国外研究的不断深入,便出现了与之相应的“信息素养”（ＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＬｉｔｅｒａｃｙ）”和“信息素养人”（ＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＬｉｔｅｒａｃｙＰｅｒｓｏｎ）这样两个名词术语。目前,有关信息素养和信息素养人,国外还没有一个统一的定义,同时存… 相似文献
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论大学生信息素养与信息素养教育 总被引：9，自引：1，他引：8
信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述，它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代，高等教育必须对此作出积极回应与变革，注重培养大学生的信息素养，以适应信息时代发展的需要。 相似文献
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嵌入式信息素养教育——信息素养教育的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了嵌入式信息素养教育兴起的背景,概述了国内外嵌入式信息素养教育的现状,归纳总结了嵌入式信息素养教育的几点启示。 相似文献
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信息时代的来临和知识经济的快速发展,对人们的素养提出了更高的要求。信息素养和知识产权素养应运而生。文章重点揭示了二者的复杂关系,并就两者的重要性提出了自己的观点。参考文献6。 相似文献
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随着经济和教育的全球化以及商业工具、竞争情报的发展,信息素质教育已经不仅仅局限于教育系统,而是一个终生教育过程,用以提高全民的信息素养.本讲座的目的是教授大家如何成功地开设信息素养课程,即如何将战略规划应用到课程规划中、如何为你所在组织机构设计、开发和开设信息素养课程,从而提高全民的学习能力并为国家发展做出贡献. 相似文献
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信息素养是现代社会中必需的基本素养,也是现代人才必备的基本素质。高校图书馆是信息素养教育的主要承担者。而信息共享空间作为一种新兴的服务模式和服务平台,其资源体系以及相应的服务体系的建设为信息素养教育提供了新的方式和内容。文章首先分析了信息共享空间与信息素养的关系,然后探讨了在IC如何利用其资源和服务提升信息素养教育的质量,从而实现信息素养教育的目标。 相似文献
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从信息素养到信息通晓 总被引：2，自引：0，他引：2
信息通晓技能是最近几年来在信息素养、计算机素养基础上发展起来的一种新的个人综合能力标准.文章论述了从信息素养到信息通晓的演变,阐述了信息通晓和信息素养、计算机素养之间的差别;介绍了信息通晓的概念、模型,根据国外多所大学发起的信息通晓培育模式归纳出信通晓培育的特点,提出信息共享空间是信息通晓培育的理想环境. 相似文献