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高校图书馆与大学生信息素质教育浅议 总被引:3,自引:3,他引:0
信息素质教育一般包括信息意识教育、信息能力教育、信息品质和道德教育三个方面的内容。论述了高校图书馆在大学生素质教育中的地位和功能,阐述了高校图书馆开展大学生信息素质教育的途径。 相似文献
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文章从教育改革对传统教育理念的冲击、信息素质教育本身具有的特性以及我国信息素质教育存在的问题三方面分析了信息素质合作教育产生的背景,得出传统的教育模式是制约我国信息素质教育发展的真正原因,开展信息素质合作教育势在必行。 相似文献
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论高校信息素质教育体系创新方略 总被引:3,自引:3,他引:0
针对我国高校信息素质教育发展状况,提出了新的高校信息素质教育理念、教育内容和教育模式,探索了高校信息素质教育体系重新构建的问题。 相似文献
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我国高校图书馆信息素质教育的SWOT分析 总被引:2,自引:0,他引:2
高校图书馆一直以来都是开展信息素质教育的重要阵地。针对我国高校图书馆信息素质教育的现状与存在的问题,利用SWOT分析方法对高校图书馆信息素质教育进行机会、威胁、优势、劣势分析发现,可以从教师资历、教育模式、教育内容、教学方法、教育制度5个方面充分发挥高校图书馆的教育职能优势,促进高校图书馆信息素质教育的发展。 相似文献
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黄国威 《图书馆工作与研究》2011,(11)
本文基于中国知网对我国产出的4951篇信息素质教育(信息素养教育)论文进行文献计量学分析,探讨了信息素质教育中存在的问题,提出了信息素质教育发展的一些建议。 相似文献
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论信息素质 总被引:16,自引:2,他引:14
杨丽 《图书馆理论与实践》2003,(4):45-47
论述了信息化社会中实施信息素质教育的重要意义,阐述了信息素质教育的内容体系:信息基础知识、信息意识、信息能力、信息思维的教育。 相似文献
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网络环境下大学生信息素质教育模式的构建 总被引:16,自引:0,他引:16
王振妘 《图书馆工作与研究》2007,(2):104-106
开展大学生信息素质教育是高校教育的一项重要内容和目标。本文简要论述了网络环境下加强大学生信息素质教育的重要性和高校图书馆在开展大学生信息素质教育中的资源优势、人才优势以及设备和环境优势,提出了高校图书馆要开展基于图书馆各种信息资源利用的信息咨询活动、改革基于信息检索课的教育教学活动、构建在线信息素质教育的教学体系等几种教育模式。 相似文献
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高校图书馆用户信息素质教育组织模式 总被引:21,自引:0,他引:21
回顾信息素质教育及研究发展,分析信息素质现状和不足,探讨信息素质教育规划与实施的组织,即有关信息素质教育体系、教育政策、教育内容、教育目标及信息素质标准等的规划,有关信息素质教学模式、教学大纲、教学评价等实施方案的构建。提出“2 3”教育模式,即开展两个层次教育和实施3种教育方法。同时,强调信息素质教育应遵循的原则。 相似文献
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台港澳地区在线信息素质教育对处在初步发展阶段的我国大陆地区在线信息素质教育的开展具有重要借鉴意义。文章在调查台港澳地区知名高校的在线信息素质教育平台的基础上,着重对其教育类型和主要特点进行了分析,以此来说明台港澳地区在线信息素质教育的现状。最后结合我国大陆的具体情况及台港澳地区的先进经验,对我国如何有效地开发在线信息素质教育平台,普及信息素质教育提出几点建议。 相似文献
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信息素质教育应该成为远程开放教育的重要内容,已经成为全国电大系统的共识。该文以电大系统实施信息素质教育的现状及环境分析为依据,以建设适用于电大远程开放教育模式的信息素质教育教材为重点,提出了远程开放教育环境下信息素质教育的策略。 相似文献
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关于信息素养教育的思考 总被引:12,自引:0,他引:12
剖析了目前信息素养教育研究中存在的薄弱环节,从研究相关概念/学科的内在联系,建立统一的教育目标系统;揭示信息素养蕴含的教育价值,构建理论与实践相连的教育范式;探讨各学科各层面的课程权力,开发信息素养教育的课程体系等几方面提出了拓展思路和深入研究的可能。 相似文献
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公共图书馆信息素养教育初探 总被引:2,自引:0,他引:2
文章从信息素养和信息素养教育的定义及内涵谈起,提出了公共图书馆在信息素养教育中首先应树立教育理念,其次是公共图书馆开展信息素养教育具有明显的优势和得天独厚的条件,指出了公共图书馆实施信息素养教育的途径和措施。 相似文献
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美国TILT的教学设计及其启示 总被引:16,自引:1,他引:15
信息资源网络化带来IL(信息素养)教育的巨大需求。相对于传统教学形式,基于Web的IL教程具有明显的优势,值得大力开发。课件的成败很大程度上取决于其教学设计。针对国内为数极少的网上文检课程所存在的问题,文章分析了美国知名的网上IL教育站点TILT成功的教学设计及其启示,并提出了几点建议。 相似文献
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合作化-高校信息素养教育必由之路 总被引:6,自引:0,他引:6
分析了当前我国高校图书馆独立开展信息素养教育所面临的问题,借鉴国外的发展经验,概述了合作化信息素养教育的特点及合作的类型,并为我国高校图书馆员开展信息素养教学的合作提供了建议,旨在进一步促进我国高校信息素养教学实践,使信息素养教育达到更好的成效。 相似文献