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1.  高校图书馆开展药学学科知识服务研究  
   张晓丽《内蒙古科技与经济》,2019年第3期
   高校图书馆开展学科知识服务是与时代发展相适应的一项新探索。阐述了学科知识服务的内涵,分析了高校图书馆目前学科知识服务工作的现状及开展学科知识服务的必要性,最后对如何加强药学学科知识服务工作提出了几点看法与建议。    

2.  大学图书馆知识服务——基于新一代信息技术与图书馆系统  
   范静怡《现代情报》,2014年第34卷第1期
   从大学图书馆知识服务的特点出发,依据知识服务的过程,提出大学图书馆在知识挖掘与获取、提供个性化知识服务、加强知识分享功能、拓展移动知识服务方面依赖于新一代信息技术与图书馆系统。知识服务可以满足用户多维知识需求,是提升大学图书馆服务竞争力的重要手段,用户知识服务的需求也促进了图书馆系统的更新与发展。    

3.  知识经济环境下大学图书馆的职能转变  被引次数:1
   杨海燕《图书与情报》,2010年第1期
   知识经济环境下,知识经济的发展、社会发展的网络化、科学的社会化及社会的科学化对图书馆学产生了深刻的影响,图书馆呈现更加重视知识领域研究、学科发展从细化走向整合、理论与应用并重发展的趋势。大学图书馆应加强数字图书馆建设,提供检索与网上咨询服务,整序网络知识,实现在知识传播、知识服务、知识创新等方面的职能转变。    

4.  高校图书馆开展学科服务的管理创新研究  
   陈蔚丽《晋图学刊》,2014年第3期
   本文指出学科服务契合了大学图书馆服务与"知识"相关的本质,体现了大学图书馆的内涵。提出通过制定以学科服务为主线的图书馆组织结构,因地制宜组建高效团队的组织创新是大学图书馆学科服务实施的保障。对专职团队和兼职团队创建运用成功的案例做了介绍。并通过详尽的分析指出如何通过组织创新,进而实现图书馆的知识管理。提出知识创新是大学图书馆学科服务的核心,阐述了知识创新的意义、学科服务知识创新的战略思维以及具体学科服务知识的创新过程和在服务过程中知识的转化、整合、转移、增值过程和实现学科服务的自我超越,构建出图书馆的核心竞争力。    

5.  国家科学图书馆学科化知识服务的特点  
   杨雨霖《新世纪图书馆》,2012年第8期
   论文分析国家科学图书馆学科化知识服务的四个特点,即多重化协同服务、体系化情报服务、多角度嵌入式服务和泛在化服务,提出了进一步改进该馆学科化知识服务的建议,包括:从深入教学一线、加强辅助性情报产品研发、整合优势产品与服务、加大产品与服务的推广,旨在为国科图和其他图书馆进一步发展学科化知识服务提供借鉴。    

6.  LibGuides学科服务平台建设现状比较分析——以中国10所大学图书馆为例  
   杨莹  曾英姿《四川图书馆学报》,2014年第3期
   LibGuides是一个专为图书馆设计的内容管理与知识共享系统,主要应用于构建学科服务平台。通过调研中国10所大学图书馆LibGuides学科服务平台的现状,立足平台的开放性、互动性和用户接受度分析LibGuides学科服务平台服务功能,并提出完善国内大学图书馆LibGuides学科服务平台服务功能的建议。    

7.  提升高校图书馆学科知识服务水平  
   刘光平《科协论坛》,2011年第1期
   目前我过高校图书馆学科知识服务水平不高,而高校图书馆用户期待的正是高效便捷的学科知识服务.分析了知识服务与信息服务区别,基于学科知识服务需求特点,针对目前高校图书馆学科知识服务普遍存在的问题提出解决方案,从服务意识、硬件平台建设、学科馆员队伍建设以及高校图书馆联合服务几个方面提出看法,为我国高校图书馆提升学科服务水平提供建议.    

8.  高校图书馆学科化知识服务模式探究  
   赵丽《长春教育学院学报》,2014年第14期
   随着我国计算机技术与网络技术的快速发展,高校图书馆的服务模式也从传统单一的参考咨询,逐渐向智能化、个性化的方向发展,但也存在很多不足,无法完全满足广大师生日益提高的科研信息需求,所以必须积极构建一套科学的高校图书馆学科化知识服务模式。本文主要介绍了图书馆学科化知识服务的相关概念,提出了有效构建高校图书馆知识服务模式的方法及加强学科化知识服务的对策,以期促进高校图书馆学科化知识服务的不断发展。    

9.  高校图书馆学科知识服务系统的构建与评价——以南京中医药大学为例  
   刘 洪 曾 莉 李文林《高校图书馆工作》,2014年第1期
   文章以南京中医药大学为例,构建中医药知识服务系统,由用户、学科馆员、信息资源库、知识库、学科知识服务平台、学科馆员业务平台构成。借鉴美国研究图书馆协会(ARL)推出的LibQUALTM与ClimateQUALTM评价方法,从用户和学科馆员两方面评价服务质量,并提出了该系统的优化管理措施。    

10.  “双一流”建设背景下高校图书馆学科服务创新研究  
   徐健晖《大学图书情报学刊》,2017年第35卷第2期
   “双一流”大学建设目标的提出将使学科服务在高校图书馆服务体系中占有愈发重要的位置.在阐明高校图书馆开展学科服务的意义,对现有学科服务现状及其新形势下学科服务定位的基础上,提出高校图书馆学科服务应以决策支持、科研支撑、知识情报服务、信息素养教育细化、特色学科文献建设为主,为高校图书馆学科服务的创新提供了更广的思路.    

11.  基于博客的高校图书馆学科化知识服务平台实证研究  被引次数:3
   孙翌  郭晶《图书与情报》,2009年第5期
   为了更好地发挥高校图书馆在网络环境下的作用,上海交通大学图书馆从知识服务入手,以学科为基础,建立了基于博客的学科化知识服务平台.文章阐述了学科博客服务平台的构建目标、设计思路、服务模式及功能,并与传统知识服务进行比较,提出了学科博客的知识创新机制,以期为高校用户提供深层次、专业化、个性化的知识服务,提升高校图书馆的知识服务能力.    

12.  面向知识服务的大学图书馆学科知识门户构建研究  被引次数:1
   曲永鑫《江西图书馆学刊》,2011年第41卷第3期
   论述了学科知识门户的特点和构建大学图书馆学科知识门户的意义。通过构建学科知识门户框架,从知识用户系统、知识门户服务、知识门户维护等方面,阐述了以学科为切入点的大学图书馆知识门户服务体系内容。    

13.  高校学科馆员服务模式研究  
   黄辉  郭永健《图书馆学刊》,2012年第10期
   以西北工业大学图书馆为例,从加强学科馆员队伍建设、用户信息环境、信息素质教育、嵌入式学科服务和与院系的无缝对接等5个方面研究了学科馆员服务的新模式,并与实际工作相结合对该模式进行实践,为高校学科馆员服务模式发展提供参考。    

14.  发现服务:大学与研究机构图书馆的趋势  
   卢章平  袁润  王正兴《中国图书馆学报》,2014年第40卷第3期
   基于对我国大学与研究机构图书馆知识服务理论热的回顾和学科化服务实践难的反思,以及对图书馆学科特质的辨析和图书馆工作者智能特点的讨论,本文提出将技术领域的资源发现拓展到服务理论和方法的全方位发现服务,探析发现服务的概念与内涵,指出:发现服务具有图书馆学科特质和适应图书馆工作者的智能特征,以“资源发现”、“知识发现”、“用户发现”等服务内容和方式提供学科化服务和知识服务,是大学与研究机构图书馆的服务趋势。参考文献36。    

15.  复旦大学图书馆“十二五”发展要点  被引次数:1
   李尧鹏《上海高校图书情报工作研究》,2011年第3期
   1总说结合985三期建设,复旦大学图书馆十二五发展将以提供一流学科建设和人才培养需要的文献资源保障和知识服务为核心,以文献资源建设、创新服务、馆员培训和加强内部管理为重点,努力使图书馆工作与学校创建世界一流大学的要求和进程相适    

16.  地方本科院校图书馆学科服务需求调查与对策研究  
   孙振领《郴州师范高等专科学校学报》,2014年第4期
   学科服务是图书馆由传统的到馆被动式服务向主动服务转变的重要内容,研究型大学图书馆已经探索和实践了15年,正在逐步向地方院校图书馆推广。通过对地方院校图书馆用户关于学科服务认识的调查发现,学科服务在地方院校需求旺盛,而学科服务活动严重不足,亟需在学术资源、服务团队、学科服务平台等方面加强建设。    

17.  “211工程”高校图书馆学科服务现状调查与分析  
   陆莉《图书馆学研究》,2013年第4期
   从学科资源建设与整合、学科服务人员构成、学科馆员制度、学科服务对象、学科服务模式及服务内容、学科服务平台等方面,分析了"211工程"高校图书馆开展学科服务的现状,提出了5点建议:加强学科特色资源建设、避免广而不精的学科服务、优化学科馆员队伍建设、重视嵌入式学科服务模式、加强学科服务平台建设。    

18.  高校图书馆打造学科服务产品的探索与实践——以南通大学图书馆为例  
   王艳秀《现代情报》,2014年第34卷第12期
   论文在简要分析目前国内高校图书馆学科服务产品的基础上,重点介绍了南通大学图书馆在学科服务中打造学科服务产品的探索与实践。南通大学图书馆根据自身情况,打造了学科信息专题网站、《学科信息快报》、《Nature & Science 信息导报》、《Nature》和《Science》期刊题录、学科博客等数字化学科服务产品。这些数字化学科服务产品的打造,为南通大学的教学科研提供了有效支持。    

19.  研究型大学“馆—院—组”协同知识服务模式研究  
   杜慰纯  秦小燕  何葭  杨楠《情报资料工作》,2014年第5期
   文章以北京航空航天大学图书馆的“馆—院—组”协同知识情报服务模式为例,探讨了研究型大学图书馆进行学科知识服务的理念和做法,具有一定的现实指导意义.    

20.  论高校图书馆学科馆员知识服务的开展  
   吴才唤《情报探索》,2012年第5期
   阐述了知识服务是信息服务的延伸和深化,描述了知识创新过程与知识服务的关系,并以某高校图书馆为例,对高校图书馆如何开展学科馆员知识服务进行了探讨。    

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