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日本图书情报学教育改革项目(LIPER)观察 总被引：2，自引：0，他引：2
日本图书情报学会于2003至2006年间实施LIPER项目,对日本图书情报学教育展开有史以来最大规模调查研究。调查结果显示,首先,图书情报学教育的培养目标发生转变,由图书馆工作人员的培养向一般信息专业人员(informationprofession)的培养过渡,图书情报学教育向更一般的情报学教育转型;其次,本科及本科以下层次教育难以满足各类图书馆对信息专业人才知识及技能的要求,不足以承担专业教育的任务,专业教育应向研究生教育层次过渡;第三,希望从事图书馆工作的非专业学生人数增多,帮助他们进入图书情报学领域既符合他们的利益,也有利于增加专业研究的活力;第四,教育相对于图书馆实践的脱节与滞后;最后,现有课程在总体上置焦点于文献或信息的收集、组织、利用上,对利用它们进行知识探索活动的主体及其信息行为的关注相对薄弱。 相似文献
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郭洁 《内蒙古图书馆工作》2005,(3):30-32,26
图书馆学是一门努力提高客观知识社会记忆能力的实用性科学，它的宗旨是为人们主动获取知识提供最佳工具与方法。图书情报学又是为了人类求知而建立起来的一项可持续发展的学科。图书馆情报学理论方面的深层研究，从不同的层次、不同的角度阐述了对图书馆情报学的见解，不断把图书馆情报学可持续发展的理论体系建设推向一个新的高度。所以使得图书情报学得到可持续发展。 相似文献
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为应用推广我国图书馆学情报学理论与实践的研究成果,进一步深化图书情报事业改革,促进学术创新,笔者以《中国图书馆学报》、《图书情报工作》、《大学图书馆学报》、《图书情报知识》、《情报学报》、《情报理论与实践》、《情报资料工作》、《现代图书情报技术》、 相似文献
4.
图书馆建设和发展硕士点的问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
越来越多的图书馆开始申报硕士点和参与研究生培养工作,这不仅有利于图书情报学学科建设,还能提升图书馆的学术水平。作者通过分析图书馆研究生培养遇到的问题,为图书馆硕士点的建设和发展提出了建议。 相似文献
5.
日本的图书馆情报学研究生教育及其对我国的启示 总被引：10，自引：0，他引：10
本文介绍了日本的图书馆情报大学和庆应义塾大学两所有代表性的图书馆情报学研究生教育现状 ,分析了日本图书馆情报学研究生教育的教育制度及课程体系 ,并论述了其对我国图书馆学情报学研究生教育的启示。 相似文献
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高校图书馆科研工作与学术规范 总被引：5，自引：0，他引：5
黄立新 《图书馆工作与研究》2005,(6):84-86
本文拟从高校图书馆科研工作的角度,探讨工作中涉及学术规范及学术道德的一些具体问题,希冀寻找一些可操作性的东西,为高校图书情报学学风建设、学术创新,提高高校图书馆服务层次提供一些参考。 相似文献
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对新世纪10年我国图书情报学领域三种不同形态的哲学理论即图书馆哲学、情报学的哲学基础、信息哲学的研究进展进行了归纳和总结,提出了信息哲学应该成为21世纪图书馆哲学研究的新范式,成为图书情报学的哲学理论基础的观点。参考文献24。 相似文献
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近年来,许多图书馆界的有识之士对图书情报学(简称LIS)产生了极大的兴趣。为此,他们期望吸引更多年富力强的图书情报专家,从中造就LIS研究的中坚骨干。这些人应当既重视基础研究,又不忽视应用研究,解决实际问题,从而推动学术工作的进展。 相似文献