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从图书情报学的研究对象、研究内容、研究方法和学科体系的形成等方面论述了自知识管理研究以来图书情报学领域出现的变化,并对知识管理与图书情报学的互动关系等进行了综述。在此基础上,简要总结了目前图书情报领域中的知识管理研究存在的问题,并对今后图书情报领域中知识管理的研究进行了展望。 相似文献
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知识管理:情报学研究领域的回归和变革 总被引：7，自引：0，他引：7
知识时代使得知识和知识管理成为人们竞相研究的课题 ,在情报学领域更是将其列为新世纪学科发展的重点之一。本文从情报学发展的理论基础、演变轨迹两方面 ,分析了知识管理和情报学的关系 ,并对情报学在知识管理领域中应着重解决的问题进行了初步探讨。 相似文献
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论知识管理对情报学建设与发展的影响 总被引：27，自引：1，他引：26
知识管理是一种跨学科、跨领域的研究对象与管理思想,从职业特征看,图书情报人员是知识管理者的重要组成部分,情报学应属于知识管理研究范畴。文章结合国内外情报界对知识管理的介绍、研究、引进与应用现状,探讨知识管理对情报学发展的影响因素,提出从情报学角度研究知识管理的重点内容。 相似文献
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基于分析图书情报学与知识管理的关系,阐述了图书情报学的研究重点、热点,并对知识管理领域中图书情报学的研究创新进行了探讨,对知识管理新态势下图书情报学专业人才提出了新的要求,指出了培养具有创新型复合人才的具体目标。参考文献14。 相似文献
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基于知识管理的图书情报学变革 总被引：9，自引：0，他引：9
知识管理在图书情报学领域的拓展 ,既对图书情报学产生了强烈的冲击 ,也为图书情报学的发展提供了机遇。基于知识管理的图书情报学应从知识化、知识组织、技术方法、业务流程、组织结构与管理模式及学科内容等方面进行变革。 相似文献
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知识管理态势下的图书情报学变革与发展 总被引：8，自引：3，他引：5
介绍知识管理的各种概念,从研究对象、研究重点、处理方式、组织地位、所起作用等5个方面对图书情报学和知识管理两者之间的差异进行比较;从研究对象、研究内容、研究方法、技术研究4个方面分析知识管理给图书情报学带来的变革;运用SWOT分析方法对图书情报学的学科竞争力进行评估,探讨知识管理态势下图书情报学的发展策略,并从学科建设和人才培养两个方面提出相应的学科发展建议。 相似文献
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选取2012年全国高校及科研院所公布的"硕士、博士研究生招生专业目录"作为研究对象,围绕图书情报学、管理学两大学科领域,利用Excel软件统计开设"知识管理"相关研究方向的科研机构及其研究生专业信息,发现知识管理研究重点集中在图书馆学、情报学、管理科学与工程、技术经济及管理、工商管理(企业管理)这5大专业中,并从基金资助、学位论文和研究方法3个角度对不同学科下知识管理的研究生教育进行比较分析。最后,从明确知识管理培养目标、完善知识管理课程体系、设置知识管理二级学科、编写知识管理权威教材和借鉴知识管理海外教育5个方面,探讨对我国知识管理研究生教育良性发展的一些启示。 相似文献
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从信息管理到知识管理 总被引：107，自引：3，他引：104
本文通过信息、信息管理、知识、知识管理之间概念的辨析 ,论述了知识管理与信息管理的区别与联系 ,阐述了知识管理在管理的对象、管理的方式和技术以及管理的目标上的拓展、改进和深化。最后得出结论 :知识管理是信息管理适应知识经济时代发展的必然结果 ,知识管理是信息科学发展中新的增长点。 相似文献
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����֪ʶ��������Ϣ���� 总被引：56，自引：5，他引：51
基于对知识管理与信息管理之关系的几种典型论述的分析,重点阐述两者在范围、内涵、实施等方面的区别。指出知识管理是一种跨学科、综合性的研究领域,它与信息管理之间并不存在简单的包含或延伸关系;但知识管理对信息管理及其学科的发展,具有重要的启示作用。 相似文献
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以中小企业中IC工作部门的设置、人员组成结构及高层对此项工作的态度等诸多现实问题为切入点,在阐述知识管理中情境的概念、特点和分类基础上,分析情境与知识管理的关系,对区域性企业KM与IC工作开展的现状和存在的问题进行调研。为在企业知识管理中系统有效地开展KM和应用情境,利用集成情境知识管理(KMIC)方法及目标,实现企业KMIC的关键技术,并构建企业KMIC系统,使KM和竞争情报工作更加切合本地企业的实际状况提供一定的佐证。最后证明企业的发展是由对IC工作的重视程度以及KMIC的效果来决定的。 相似文献
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介绍知识管理领域的几位代表性人物及其著作;重点介绍卡尔·爱立克·斯威比的经典著作《知识型企业的管理》一书;并针对该书的主要论点,就斯威比的知识管理过程论与其他研究者的资源论进行对比研究,提出现代知识管理是资源论与过程论的统一的观点。 相似文献
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OBJECTIVES: The objective is to highlight the important role that librarians have in teaching within a successful medical informatics program. Librarians regularly utilize skills that, although not technology dependent, are essential to conducting computer-based research. The Metropolis analogy is used to introduce the part librarians play as informatics partners. Science fiction is a modern mythology that, beyond a technical exterior, has lasting value in its ability to reflect the human condition. The teaching of medical informatics, an intersection of technology and knowledge, is also most relevant when it transcends the operation of databases and systems. Librarians can teach students to understand, research, and utilize information beyond specific technologies. METHODS: A survey of twenty-six informatics programs was conducted during 2002, with specific emphasis on the role of the library service. RESULTS: The survey demonstrated that librarians currently do have a central role in informatics instruction, and that library-focused skills form a significant part of the curriculum in many of those programs. In addition, librarians have creative opportunities to enhance their involvement in informatics training. As a sample program in the study, the development of the informatics course at the Massachusetts College of Pharmacy and Health Sciences is included. CONCLUSIONS: Medical informatics training is a wonderful opportunity for librarians to collaborate with professionals from the sciences and other information disciplines. Librarians' unique combination of human research and technology skills provides a valuable contribution to any program. 相似文献