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北京航空航天大学党委宣传部 《北京教育(高教版)》2002,(6):46-47
"神舟"号宇宙飞船再度腾空冲九霄,震动了无数中华儿女激情饱满的心.北京航空航天大学自动化学院院长张广军在确信其中的设备"二氧化碳分压传感器"工作顺利,安然回收后,脸上露出了难得的笑容."二氧化碳分压传感器"是飞船环境控制与生命保障分系统的重要组成部分,主要功能是监测飞船返回舱和轨道舱舱内的二氧化碳分压值,以便及时调整舱内的二氧化碳分压值,保障宇航员的生存.据了解,这是国防科工委所属院校中惟一有幸随"神舟"号飞船发射上天的设备.张广军与课题组的同志们历时8年完成这一科研项目,并获得国家发明四等奖、航空部科技进步二等奖和专利1项. 相似文献
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新媒体环境下高校网络舆论引导工作的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
西安电子科技大学党委宣传部 《思想教育研究》2011,(5):47-50
当前互联网技术发展迅猛,以QQ群、SNS网站和微博客为代表的新传播方式对舆论引导带来了新的挑战。以西安电子科技大学开展网络舆论引导的实践为例,学生工作干部应深入到学生的日常网络活动中,关注其微观领域的网络行为,并在学生网络空间中建立权威的信息平台,做到网络环境下的信息对称,以实现对高校网络舆论的正确引导。 相似文献
3.
天津科技大学党委宣传部 《中国轻工教育》2010,(6):35-36
天津科技大学高度重视大学生思想政治教育工作,以制度建设、队伍建设和经费支持为基础,搭建飞信、绿色网络、社会实践三个主平台,提高了思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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中国政法大学党委宣传部 《北京教育(高教版)》2003,(12)
“即便是在整个亚洲,成立一个旨在推动美国法与比较法研究的学院也是一个创举。”许传玺教授如此评价中国政法大学中美法学院成立的意义。由于许教授在中美法学研究和交流方面令人瞩目的成就及他对中美法学教育模式的了然于胸,2002年年底刚从美国归国的他就被聘为中国政法大学中美法学院院长。 许教授1983年作为山东省外语类高考状 相似文献
5.
北京航空航天大学 《北京教育(高教版)》2002,(10):9-11
一、进一步理清学校发展思路,明确工作任务,为促进学校整体工作奠定坚实的思想基础. 进入新世纪,我国高等教育面临着更多的机遇和挑战.我们必须认真分析高等教育面临的形势和任务,树立战略思维、大局观念、前瞻意识和"慢进则衰,不进则亡"的危机意识,坚持以改革促发展,以创新求发展,把握学校发展的宏观思路,谋划学校的发展战略,打开学校发展的新局面. 相似文献
6.
近年来,南昌大学在校园文化建设上坚持先进性,弘扬主旋律,提倡高品位,通过打造文化品牌,深化学校内涵,积极推进和谐校园建设,不断繁荣和发展大学文化。一、发展文化,高校内涵建设的必然选择2002年,为了进一步拓展办学空间,南昌大学开始兴建前湖新校区。新校区的建立,扩大了学校规模,改善了办学条件。然而,新校区也存在自身的不足。由于是在没有任何人文背景和文化底蕴的文化荒漠地带建立起来的,学 相似文献
7.
北京航空航天大学党委宣传部 The Propaganda Department Beijing University of aeronautics & astronautics 《北京教育(高教版)》2006,(5):34-35
近年来,集中了航空、航天和信息科学技术三大优势研究领域的北京航空航天大学,从实现学校可持续发展和加快高水平研究型大学建设出发,将科技创新平台的建设提升到建设国家创新体系一个重要措施的高度来认识,着眼于科学研究的自主创新,并不断在前沿高技术创新和工程化创新方面强 相似文献
8.
北京外国语大学党委宣传部 《北京教育(高教版)》2002,(6):43-45
江泽民总书记在考察中国人民大学时指出:“古人说:‘经师易遇,人师难遭。’大学的老师要做传授知识的‘经师’,更要做善于育人的‘人师’,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。”在北京高校中,有一大批既是“经师”又是“人师”的优秀博士生导师。为大力宣传他们的先进事迹,促进高校师德建设,本刊特辟“博导风采”栏目。望各校积极投稿(字数1000字～3000字左右)。 相似文献
9.
校内网现象分析 总被引：2，自引：0，他引：2
北京航空航天大学团委 《北京教育(高教版)》2007,(7):33-35
"今天,你上校内网了吗?"是时下大学生见面打招呼的常用语,这充分反映了校内网(www.xiaonei.com)在大学生群体中的流行程度.与此类似,目前国内为大学生免费服务的互动交友型网站还有占座网、底片网等,它们都在短时间内,以极快的速度风靡各高校. 相似文献
10.
天津中医药大学党委宣传部 《思想教育研究》2010,(1):9-11
天津中医药大学创新大学生思想政治教育方式,＂虚＂功实做,在思想政治课教学中注重以情感人,充分发挥第二课堂的情感育人作用,搭建宽广的人文关怀平台,营造浓郁的情感育人校园氛围,提高了大学生思想政治教育的实际效果。 相似文献