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试论“等级+评语”课程学习评价的科学性●重庆市渝中区第一实验小学尹祖琴“等级+评语”的课程学习评价是以人为本,以尊重学生的人格为前提,注重学生素质的全面发展,注重提高学生在学习活动中的生命质量的评价模式。它的科学性就在于是坚持用马克思主义的唯物辩证法... 相似文献
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